一种韩语听力训练用扩音器制造技术

一种韩语听力训练用扩音器，属于韩语教学技术领域。两个扩音器本体相邻面中部均设有轴孔，两个凹型块相互插接并设置在两个扩音器本体之间，两个凹型块外侧面通过连接轴与对应扩音器本体的轴孔紧密转动连接，两个L型杆下端均通过套环转动安装在对应的固定轴上，两个固定轴均通过轴座安装在对应的扩音器本体顶面上，两个L型杆的相邻端均设有旋向相反的外螺纹并通过螺纹套筒连接，支撑板设置在U型底板的U口内，U型底板U口的入口端与支撑板一端通过转轴转动连接。本实用新型专利技术结构简单，两个扩音器本体放置在桌面上，听力书放置在两个扩音器本体之间并通过凹型块夹持，通过支撑板支撑，起到书架的作用，更方便进行听力教学。

【技术实现步骤摘要】
一种韩语听力训练用扩音器
本技术属于韩语教学
，特别是涉及一种韩语听力训练用扩音器。
技术介绍
近年来，韩语在我国越来越流行，学习韩语的越来越多，在韩语教学时需要经常性的进行听力训练，而在教学时使用的扩音器一般是挂在腰上的，长时间使用，扩音器产生的声音震动会对人体造成一定的影响，所以，提供一种使用效果更好，方便教学，避免影响人体的听力训练装置是本领域技术人员亟待解决的技术问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种韩语听力训练用扩音器，用于解决上述
技术介绍
中存在的问题。本技术所采取的技术方案是：一种韩语听力训练用扩音器，包括螺纹套筒、U型底板、支撑板、两个扩音器本体、两个凹型块、两个L型杆、两个固定轴、两个轴座、两个套环及两个连接轴；所述两个扩音器本体为无线扩音器且左右并排放置在桌面上，两个扩音器本体相邻面中部均设有轴孔，所述两个凹型块相互插接并设置在两个扩音器本体之间，两个凹型块外侧面通过连接轴与对应扩音器本体的轴孔紧密转动连接，所述两个L型杆相对设置，两个L型杆下端均通过套环转动安装在对应的固定轴上，所述两个固定轴均通过轴座安装在对应的扩音器本体顶面上，所述两个L型杆的相邻端均设有旋向相反的外螺纹并通过螺纹套筒连接，所述螺纹套筒两端设有旋向相反的内螺纹，所述支撑板设置在U型底板的U口内，所述U型底板U口的入口端与支撑板一端通过转轴转动连接。本技术的有益效果在于：本技术结构简单，两个扩音器本体放置在桌面上，听力书放置在两个扩音器本体之间并通过凹型块夹持，通过支撑板支撑，起到书架的作用，更方便进行听力教学。附图说明图1是本技术结构示意图；图2是本技术主视图；图3是本技术俯视图；图4是本技术扩音器本体结构示意图；图5是本技术凹型块结构示意图；图6是本技术整合时示意图；图7是图6的后视示意图；其中：1-扩音器本体；1-1-轴孔；1-2-弧形槽；1-3-通槽；2-凹型块；3-螺纹套筒；4-L型杆；5-固定轴；6-轴座；7-套环；8-U型底板；9-支撑板；10-加强板；11-连接轴；12-滑杆。具体实施方式如图1～图7所示，一种韩语听力训练用扩音器，包括螺纹套筒3、U型底板8、支撑板9、两个扩音器本体1、两个凹型块2、两个L型杆4、两个固定轴5、两个轴座6、两个套环7及两个连接轴11；所述两个扩音器本体1为无线扩音器且左右并排放置在桌面上，两个扩音器本体1连在同一个无线麦上，两个扩音器本体1相邻面中部均设有轴孔1-1，所述两个凹型块2相互插接并设置在两个扩音器本体1之间，两个凹型块2外侧面通过连接轴11与对应扩音器本体1的轴孔1-1紧密转动连接，所述两个L型杆4相对设置，两个L型杆4下端均通过套环7转动安装在对应的固定轴5上，所述两个固定轴5均通过轴座6安装在对应的扩音器本体1顶面上，携带时，所述两个L型杆4的相邻端均设有旋向相反的外螺纹并通过螺纹套筒3连接，所述螺纹套筒3两端设有旋向相反的内螺纹，所述支撑板9设置在U型底板8的U口内，所述U型底板8的U口的入口端与支撑板9一端通过转轴转动连接。U型底板8水平放置在两个扩音器本体1之间，翻转起支撑板9，听力书本放置在U型底板8上，书本两端插入翻转的凹型块2内。如图4、图5所示，所述两个扩音器本体1的相邻面上开设有弧形槽1-2，所述两个弧形槽1-2与其对应的轴孔1-1同心设置，所述两个凹型块2外侧面上固定有滑杆12，所述两个滑杆12分别插入对应的弧形槽1-2内。如图4所示，每个所述弧形槽1-2为四分之一圆弧。通过对滑杆12的限位固定翻转的凹型块2，当书本插入凹型块2时，翻转凹型块2，凹型块2带动滑杆12移动到弧形槽1-2末端时，凹型块2不再向下翻转，达到固定状态。如图1～图3所示，所述韩语听力训练用扩音器还包括加强板10，所述支撑板9另一端开设有槽口，所述加强板10设置在支撑板9的槽口内，加强板10一端与支撑板9槽口的入口端通过转轴转动连接。折叠时，加强板10在支撑板9的槽口内，使用时，加强板10翻出支撑在书本上，增加与书本的接触面积，支撑更牢固。如图4、图6、图7所示，所述两个扩音器本体1外侧面后端开设有左右贯通的通槽1-3，所述U型底板8、支撑板9和加强板10折叠后插入通槽1-3内。便于整理，方便携带。以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种韩语听力训练用扩音器，其特征在于：包括螺纹套筒(3)、U型底板(8)、支撑板(9)、两个扩音器本体(1)、两个凹型块(2)、两个L型杆(4)、两个固定轴(5)、两个轴座(6)、两个套环(7)及两个连接轴(11)；所述两个扩音器本体(1)为无线扩音器且左右并排放置在桌面上，两个扩音器本体(1)相邻面中部均设有轴孔(1-1)，所述两个凹型块(2)相互插接并设置在两个扩音器本体(1)之间，两个凹型块(2)外侧面通过连接轴(11)与对应扩音器本体(1)的轴孔(1-1)紧密转动连接，所述两个L型杆(4)相对设置，两个L型杆(4)下端均通过套环(7)转动安装在对应的固定轴(5)上，所述两个固定轴(5)均通过轴座(6)安装在对应的扩音器本体(1)顶面上，所述两个L型杆(4)的相邻端均设有旋向相反的外螺纹并通过螺纹套筒(3)连接，所述螺纹套筒(3)两端设有旋向相反的内螺纹，所述支撑板(9)设置在U型底板(8)的U口内，所述U型底板(8)U口的入口端与支撑板(9)一端通过转轴转动连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种韩语听力训练用扩音器，其特征在于：包括螺纹套筒(3)、U型底板(8)、支撑板(9)、两个扩音器本体(1)、两个凹型块(2)、两个L型杆(4)、两个固定轴(5)、两个轴座(6)、两个套环(7)及两个连接轴(11)；所述两个扩音器本体(1)为无线扩音器且左右并排放置在桌面上，两个扩音器本体(1)相邻面中部均设有轴孔(1-1)，所述两个凹型块(2)相互插接并设置在两个扩音器本体(1)之间，两个凹型块(2)外侧面通过连接轴(11)与对应扩音器本体(1)的轴孔(1-1)紧密转动连接，所述两个L型杆(4)相对设置，两个L型杆(4)下端均通过套环(7)转动安装在对应的固定轴(5)上，所述两个固定轴(5)均通过轴座(6)安装在对应的扩音器本体(1)顶面上，所述两个L型杆(4)的相邻端均设有旋向相反的外螺纹并通过螺纹套筒(3)连接，所述螺纹套筒(3)两端设有旋向相反的内螺纹，所述支撑板(9)设置在U型底板(8)的U口内，所述U型底板(8)U口的入口端与支撑板(9)一端通过转轴转动连接。


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【专利技术属性】
技术研发人员：王月菲，
申请(专利权)人：辽东学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21