一种教育心理学展示平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教育心理学展示平台，包括基座、海报展示箱、模型展示箱和第一展示台，所述基座的上方安装有支撑轴，所述支撑轴的外侧安装有第一转轴，且第一转轴的左侧安装有海报展示箱，所述第一转轴的上方安装有第二转轴，所述第二转轴的左侧安装有第二展示台，且第二展示台的内部设置有模型展示箱，所述支撑轴的左侧安装有第一展示台，且第一展示台位于第二展示台的上方，所述海报展示箱的内部设置有伸缩板，且伸缩板的内部设置有加长板，所述第一展示台的内部开设有滑槽。该教育心理学展示平台，能够有效的节省此装置整体的占地面积，且展示箱能够进行转动，展示过程中可以更为全面的展示出展览品的全部结构。

【技术实现步骤摘要】
一种教育心理学展示平台
本技术涉及教育心理学
，具体为一种教育心理学展示平台。
技术介绍
教育心理学是一种通过情境研究推导结论，用于改良课程设计、提升学习能力、解决学习问题的一种社会心理学，以心理学为基础，在不同的课程领域内延伸出具有不同针对性的学科设计，是近些年开始发展，并越来越受到大众重视的一门学科。由于教育心理学起步较晚，社会人群对其虽然重视，然而了解程度却不高，研究者会对教育心理学理论及其研究成果进行展示，展示过程中通常会使用到某种展示平台，用于陈列教育心理学模具、学习手册及海报等学习道具，常规的展示平台通常是一个固定放置在某处的展桌，占地面积大且展示内容有限，无法对教育心理学的学习物品进行全方位的展览。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教育心理学展示平台，以解决上述
技术介绍
中提出的常规的展示平台通常是一个固定放置在某处的展桌，占地面积大且展示内容有限，无法对教育心理学的学习物品进行全方位的展览的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育心理学展示平台，包括基座、海报展示箱、模型展本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育心理学展示平台，包括基座（1）、海报展示箱（7）、模型展示箱（10）和第一展示台（13），其特征在于：所述基座（1）的上方安装有支撑轴（3），且基座（1）的内部安装有抽屉（4），并且基座（1）的上方安装有固定块（5），所述支撑轴（3）的外侧安装有第一转轴（6），且第一转轴（6）的左侧安装有海报展示箱（7），所述第一转轴（6）的上方安装有第二转轴（8），且第二转轴（8）同样安装于支撑轴（3）的外侧，所述第二转轴（8）的左侧安装有第二展示台（9），且第二展示台（9）的内部设置有模型展示箱（10），所述第二转轴（8）与第二展示台（9）的连接处安装有连接纽（11），且连接纽（11）的左侧连...

【技术特征摘要】
1.一种教育心理学展示平台，包括基座（1）、海报展示箱（7）、模型展示箱（10）和第一展示台（13），其特征在于：所述基座（1）的上方安装有支撑轴（3），且基座（1）的内部安装有抽屉（4），并且基座（1）的上方安装有固定块（5），所述支撑轴（3）的外侧安装有第一转轴（6），且第一转轴（6）的左侧安装有海报展示箱（7），所述第一转轴（6）的上方安装有第二转轴（8），且第二转轴（8）同样安装于支撑轴（3）的外侧，所述第二转轴（8）的左侧安装有第二展示台（9），且第二展示台（9）的内部设置有模型展示箱（10），所述第二转轴（8）与第二展示台（9）的连接处安装有连接纽（11），且连接纽（11）的左侧连接有固定纽（12），所述支撑轴（3）的左侧安装有第一展示台（13），且第一展示台（13）位于第二展示台（9）的上方，并且第一展示台（13）的内部设置有滑板（14），所述海报展示箱（7）的内部设置有伸缩板（15），且伸缩板（15）的内部设置有加长板（16），所述第一展示台（13）的内部开设有滑槽（2），且滑槽（2）的内部安装有限位柱（17），并且限位柱（17）与滑板（14）关于滑槽（2）的中心线对称分布有2个，所述固定块（5）的内部开设有凹槽（22），且固定块（5）的内部设置有拉块（19），并且拉块（19）的左端通过凹槽（22）延伸出固定块（5）的内部，所述拉块（19）的上方安装有伸缩筒（20），且伸缩筒（20）的下端位于固定块（5）的内部，所述伸缩筒（20）的内部安装有弹簧（21），且弹簧（21）的上下两端分别与伸缩筒（20）和拉块（19）相互连接。
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【专利技术属性】
技术研发人员：蔡丁，
申请(专利权)人：娄底职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43