本发明专利技术公开了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括安装箱，所述安装箱内设置有多媒体显示屏，所述安装箱内还设置有带动所述多媒体显示屏升降的高度调节机构，所述高度调节机构上还设置有带动所述多媒体显示屏转动的角度调节机构，所述高度调节机构包括第一转轴，所述第一转轴转接在所述安装箱一侧的内壁，所述第一转轴由安装在安装箱外壁的减速机驱动，所述第一转轴的中部安装有第一齿轮，所述第一齿轮的表面啮合有齿板，所述齿板远离所述第一齿轮的底部一侧固定有固定块。本发明专利技术，采用吊挂安装，能够充分利用教室空间，安装的高度较高，学生之间的嬉戏、追打等不会触碰到显示屏，不使用的时候收纳起来，能够有效防尘。
【技术实现步骤摘要】
一种用于英语教学的多模态英语教学装置
本专利技术涉及英语教学设备
，具体为一种用于英语教学的多模态英语教学装置。
技术介绍
模态与人的感官以及行为息息相关，包括听觉、视觉、触觉及图像、声音和动作等等，早先的英语教学更多依靠单一的语言文字模态，而较少调动其他辅助模态，因此多模态逐渐引起中学英语教学研究者的重视。利用多模态辅助英语教学，改变单一的课堂教学模式，并且适应多媒体信息技术发展趋势，优化学生学习方式，培养学生自主学习能力。多媒体显示屏通过显示屏、音响等之间的配合，展示教学所需使用的演示文件、音频或视频，使英语教学更丰富、立体，极大的提高了学生的学习兴趣。但是现有的多媒体显示屏还存在如下不足：①体积较大，所需安装的空间较大，会进一步压缩教室空间。②显示屏安装的高度低，在课间休息之余，学生之间的嬉戏、追打等可能会触碰到显示屏，进而造成损坏。③显示屏裸露在外，不能有效防尘，缩短使用寿命。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置，采用吊挂安装，能够充分利用教室空间，安装的高度较高，学生之间的嬉戏、追打等不会触碰到显示屏，不使用的时候收纳起来，能够有效防尘，解决了
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括安装箱，所述安装箱内设置有多媒体显示屏，所述安装箱内还设置有带动所述多媒体显示屏升降的高度调节机构，所述高度调节机构上还设置有带动所述多媒体显示屏转动的角度调节机构。优选的，所述高度调节机构包括第一转轴，所述第一转轴转接在所述安装箱一侧的内壁，所述第一转轴由安装在安装箱外壁的减速机驱动，所述第一转轴的中部安装有第一齿轮，所述第一齿轮的表面啮合有齿板，所述齿板远离所述第一齿轮的底部一侧固定有固定块，所述多媒体显示屏的一端与所述固定块的外侧转接。优选的，所述齿板的内壁开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑接有导轨，所述导轨的上端与所述安装箱一侧的顶壁固定。优选的，所述角度调节机构包括第二转轴，所述第二转轴转接在所述第一转轴上方的安装箱内壁，所述第二转轴与所述第一转轴之间传动连接。优选的，所述安装箱靠近其前后端的内侧顶壁均安装有第一轴承座，所述第一轴承座的轴心转接有第一螺杆，所述第一螺杆的左端安装有第一锥齿轮，所述第二转轴的外壁安装有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮与所述第一锥齿轮之间相啮合。优选的，所述第一螺杆的外壁螺接有移动块，所述移动块的上面转接有第三转轴，所述第三转轴穿出所述移动块后侧的一端安装有第二齿轮，所述安装箱的内顶壁固定有齿条，所述齿条与所述第二齿轮之间相啮合，所述第三转轴穿出所述移动块前侧的一端安装有第三锥齿轮，所述第三转轴的外壁套有固定扣，所述固定扣的前面安装有第二轴承座，所述第二轴承座的轴心转接有第二螺杆，所述第二螺杆穿出所述第二轴承座的上端安装有第四锥齿轮，所述第四锥齿轮与所述第三锥齿轮之间相啮合。优选的，所述第二螺杆的外壁螺接有螺筒，所述螺筒的下端与所述多媒体显示屏的外侧转接。与现有技术相比，本专利技术的有益效果如下：1、本专利技术，能够调节多媒体显示屏的高度和角度，使得多媒体显示屏处于适宜的高度和展示角度。2、本专利技术，采用吊挂安装在教室顶上，充分利用教室空间，安装的高度较高，学生之间的嬉戏、追打等不会触碰到显示屏。3、本专利技术，在多媒体显示屏不使用的时候，可以将多媒体显示屏收纳进安装箱中，进而能够起到有效的防尘作用，延长多媒体显示屏使用寿命。附图说明图1为本专利技术安装箱与减速机安装立体图的结构示意图；图2为本专利技术固定块与多媒体显示屏安装立体图的结构示意图；图3为本专利技术沿着图2中A-A剖视图立体图的结构示意图；图4为本专利技术高度调节机构、角度调节机构立体图的结构示意图；图5为本专利技术第三锥齿轮与第四锥齿轮啮合立体图的结构示意图；图6为本专利技术多媒体显示屏打开前正视图的结构示意图；图7为本专利技术多媒体显示屏打开后正视图的结构示意图。图中：1-安装箱、2-多媒体显示屏、3-高度调节机构、31-第一转轴、32-第一齿轮、33-齿板、34-固定块、35-滑槽、36-导轨、37-减速机、4-角度调节机构、401-第二转轴、402-第一轴承座、403-第一螺杆、404-第一锥齿轮、405-第二锥齿轮、406-移动块、407-第三转轴、408-第二齿轮、409-齿条、410-第三锥齿轮、411-固定扣、412-第二轴承座、413-第二螺杆、414-第四锥齿轮、415-螺筒。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1至图7，本专利技术提供一种技术方案：一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括安装箱1，安装箱1采用吊挂安装在教室顶上，充分利用教室空间，安装的高度较高，学生之间的嬉戏、追打等不会触碰到显示屏，所述安装箱1内设置有多媒体显示屏2，多媒体显示屏2通过显示屏、音响等之间的配合，展示教学所需使用的演示文件、音频或视频，使英语教学更丰富、立体，极大的提高了学生的学习兴趣，所述安装箱1内还设置有带动所述多媒体显示屏2升降的高度调节机构3，所述高度调节机构3上还设置有带动所述多媒体显示屏2转动的角度调节机构4。所述高度调节机构3包括第一转轴31，所述第一转轴31转接在所述安装箱1一侧的内壁，具体地在第一转轴31两端的安装箱1位置嵌入轴承，第一转轴31与轴承轴心安装实现转接，所述第一转轴31由安装在安装箱1外壁的减速机37驱动，减速机37连接着电源和遥控器，这样在启动的时候，教师手持遥控器远程控制减速机37的启停，所述第一转轴31的中部安装有第一齿轮32，所述第一齿轮32的表面啮合有齿板33，所述齿板33远离所述第一齿轮32的底部一侧固定有固定块34，所述多媒体显示屏2的一端与所述固定块34的外侧转接，具体地在固定块34的外侧固定上轴，多媒体显示屏2的一端内侧开设孔，孔套在轴上后，轴上螺接上螺母实现转接，当减速机37启动后，带动第一转轴31顺转，第一齿轮32与齿板33啮合，带动齿板33下移，进而调节多媒体显示屏2的高度。进一步地，所述齿板33的内壁开设有滑槽35，所述滑槽35的内壁滑接有导轨36，所述导轨36的上端与所述安装箱1一侧的顶壁固定，齿板33通过滑槽35与导轨36的配合，使得齿板33只能够做竖直直线运动。所述角度调节机构4包括第二转轴401，所述第二转轴401转接在所述第一转轴31上方的安装箱1内壁，具体地在第二转轴401两端的安装箱1内嵌入轴承，轴承与第二转轴401安装实现转接，所述第二转轴401与所述第一转轴31之间传动连接，传动连接的方式可以是皮带与皮带轮配合、链条与链轮配合又或者是本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括安装箱(1)，其特征在于：所述安装箱(1)内设置有多媒体显示屏(2)，所述安装箱(1)内还设置有带动所述多媒体显示屏(2)升降的高度调节机构(3)，所述高度调节机构(3)上还设置有带动所述多媒体显示屏(2)转动的角度调节机构(4)。/n
【技术特征摘要】
1.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括安装箱(1)，其特征在于：所述安装箱(1)内设置有多媒体显示屏(2)，所述安装箱(1)内还设置有带动所述多媒体显示屏(2)升降的高度调节机构(3)，所述高度调节机构(3)上还设置有带动所述多媒体显示屏(2)转动的角度调节机构(4)。
2.根据权利要求1所述的用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述高度调节机构(3)包括第一转轴(31)，所述第一转轴(31)转接在所述安装箱(1)一侧的内壁，所述第一转轴(31)由安装在安装箱(1)外壁的减速机(37)驱动，所述第一转轴(31)的中部安装有第一齿轮(32)，所述第一齿轮(32)的表面啮合有齿板(33)，所述齿板(33)远离所述第一齿轮(32)的底部一侧固定有固定块(34)，所述多媒体显示屏(2)的一端与所述固定块(34)的外侧转接。
3.根据权利要求2所述的用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述齿板(33)的内壁开设有滑槽(35)，所述滑槽(35)的内壁滑接有导轨(36)，所述导轨(36)的上端与所述安装箱(1)一侧的顶壁固定。
4.根据权利要求2所述的用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述角度调节机构(4)包括第二转轴(401)，所述第二转轴(401)转接在所述第一转轴(31)上方的安装箱(1)内壁，所述第二转轴(401)与所述第一转轴(31)之间传动连接。
5.根据权利要求1所述的...
【专利技术属性】
技术研发人员：董延萍，
申请(专利权)人：潍坊科技学院，
类型：发明
国别省市：山东;37
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