一种画同心圆的数学圆规教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种画同心圆的数学圆规教具，该画同心圆的数学圆规教具，包括壳体、复位组件、多个调节机构和画笔组件。所述复位组件设置在壳体内。所述复位组件包括钢丝、固定杆、转动套和涡卷弹簧。所述固定杆固定在壳体内，所述转动套套在固定杆上。所述涡卷弹簧的一端与壳体相连。该画同心圆的数学圆规教具，通过设置的壳体、复位组件、多个调节机构和画笔组件的相互配合。使得本实用新型专利技术可以同一时间画出多个不同半径的同心圆，同时半径的长度也可以随意调节，大大方便人员的使用。而且本实用新型专利技术通过拉绳子的驱动方式，将原本传统的手臂画圆的方式转变为手臂拉伸的方式，大大提高了人员的舒适度，让人员施力更加方便。

【技术实现步骤摘要】
一种画同心圆的数学圆规教具
本技术涉及数学教具
，具体为一种画同心圆的数学圆规教具。
技术介绍
数学课上，圆形是出现频率非常高的一种图形，授课教师需要不断的在黑板上绘制圆形。然而，圆形并不像正方形和矩形那样容易绘制，手绘出来的结果差强人意，因此人们专利技术了一种可以在黑板上画圆的数学教具。如中国专利公开了“多用数学教具”(专利号：CN201210433052.9)，该专利包括量角圆板、刻度直尺、圆心轴、活动槽、活动夹、粉笔夹孔。上述专利具有功能全面、绘图快速、准确，便于在黑板上使用的优点。然而，上述教具在画同心圆时，由于其单一的结构使得人员在使用时只能一次画一个圆，因此在画同心圆时，不得不反复画圆，大大浪费了人员画图的时间。而且浪费了人员的体力。对老师教课的节奏造成一定的影响。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种快速画同心圆的数学圆规教具。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种画同心圆的数学圆规教具，包括壳体、复位组件、多个调节机构和画笔组件。所述复位组件设置在壳体内。所述复位组件包括钢丝、固定杆、转动套和涡卷弹簧。所述固定杆固定在壳体内，所述转动套套在固定杆上。所述涡卷弹簧的一端与壳体相连，另一端与转动套的内壁相连。所述钢丝的一端固定在转动套上，另一端延伸至壳体外。多个调节机构以转动套中轴线为中心等角度设置在转动套上。所述调节机构一端与转动套相连，另一端延伸至壳体外。所述画笔组件滑动配合在调节机构上，所述画笔组件的底端与壳体的底部相平行。优选的，还包括转盘，所述转盘套在转动套上。所述转盘外边缘与壳体的外表面平行。所述调节机构包括连接座和刻度。所述连接座设置在转盘上，所述刻度设置在连接座上。所述连接座上开设有滑槽，所述画笔组件滑动配合在滑槽上。优选的，所述画笔组件包括螺栓、粉笔槽和滑块。所述滑块设置在连接座上，所述粉笔槽滑动配合在滑槽上。所述螺栓一端设置在滑块侧面，另一端穿过滑块并与连接座相接触。优选的，还包括吸盘，所述吸盘设置在壳体的底部。优选的，还包括圆环，所述圆环设置在钢丝位于壳体外的一端上。(三)有益效果本技术提供了一种画同心圆的数学圆规教具。具备以下有益效果：1、该画同心圆的数学圆规教具，通过设置的壳体、复位组件、多个调节机构和画笔组件的相互配合。使得本技术可以同一时间画出多个不同半径的同心圆，同时半径的长度也可以随意调节，大大方便人员的使用。而且本技术通过拉绳子的驱动方式，将原本传统的手臂画圆的方式转变为手臂拉伸的方式，大大提高了人员的舒适度，让人员施力更加方便。附图说明图1为本技术立体图；图2为本技术图1中A处放大图；图3为本技术正面剖视图；图4为本技术图3中B处放大图；图5为本技术局部部件示意图；图6为本技术局部部件剖视图。图中：1壳体、2调节机构、3吸盘、4连接座、5画笔组件、6刻度、7滑槽、8粉笔槽、9滑块、10圆环、11钢丝、12固定杆、13转动套、14涡卷弹簧、15转盘、16复位组件。具体实施方式本技术实施例提供一种画同心圆的数学圆规教具，如图1-6所示，包括壳体1、复位组件16、多个调节机构2和画笔组件5。复位组件16设置在壳体1内。复位组件16包括钢丝11、固定杆12、转动套13和涡卷弹簧14。固定杆12固定在壳体1内，转动套13套在固定杆12上。涡卷弹簧14的一端与壳体1相连，另一端与转动套13的内壁相连。钢丝11的一端固定在转动套13上，另一端延伸至壳体1外。多个调节机构2以转动套13中轴线为中心等角度设置在转动套13上。调节机构2一端与转动套13相连，另一端延伸至壳体1外。画笔组件5滑动配合在调节机构2上，画笔组件5的底端与壳体1的底部相平行。市面上的画圆教具一般多是同一时间只能画一个圆，如果教师需要画多个同心圆时，不得不一个圆一个圆的反复画。大大浪费了宝贵的教学时间浪费了学生的精力。而本技术可以同时画出多个同心圆，而且每个圆的半径都可以设置不同长度。大大提高教师的画图速度。保证了教学效率。而且由于常规画圆的施力方式为手臂画圆操作，而本技术的施力方式为手臂的直线拉扯，这样可以更方便人员的施力，节约了人员的体力。还包括转盘15，转盘15套在转动套13上。转盘15外边缘与壳体1的外表面平行。调节机构2包括连接座4和刻度6。连接座4设置在转盘15上，刻度6设置在连接座4上。连接座4上开设有滑槽7，画笔组件5滑动配合在滑槽7上。通过设置的连接座4和刻度6和画笔组件5的配合，可以方便人员控制所画圆的半径。根据现场要求进行画圆。画笔组件5包括螺栓、粉笔槽8和滑块9。滑块9设置在连接座4上，粉笔槽8滑动配合在滑槽7上。转动套13一端设置在滑块9侧面，另一端穿过滑块9并与连接座4相接触。通过设置的粉笔槽8、滑块9和螺栓，当需要对粉笔槽8固定时，可以通过螺栓对连接座4侧面的挤压，迫使滑块9固定住。进而保证在画圆时，粉笔位置不会出现晃动的可能。还包括吸盘3，吸盘3设置在壳体1的底部。通过设置吸盘3，可以将本技术直接固定在黑板上，方便人员的使用。提高在画圆时本技术整体的稳定性。还包括圆环10，圆环10设置在钢丝11位于壳体1外的一端上。工作原理：使用时，首先通过吸盘3固定在黑板上，接着将粉笔塞入粉笔槽8中。通过调节滑块9，确定所画圆的半径。接着通过转动套13挤压连接座4侧面，使得滑块9的位置固定住。再通过一只手拉拽钢丝11带动转动套13转动，使得粉笔做圆周运动，松开钢丝11，由于涡卷弹簧14形变复原迫使转动套13逆转。使得钢丝11重新缠绕在转动套13上。当需要画同心圆时，可将多个粉笔塞入不同位置的粉笔槽8中，再拉扯钢丝11即可完成操作。综上所述，该画同心圆的数学圆规教具，通过设置的壳体1、复位组件16、多个调节机构2和画笔组件5的相互配合。使得本技术可以同一时间画出多个不同半径的同心圆，同时半径的长度也可以随意调节，大大方便人员的使用。而且本技术通过拉绳子的驱动方式，将原本传统的手臂画圆的方式转变为手臂拉伸的方式，大大提高了人员的舒适度，让人员施力更加方便。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种画同心圆的数学圆规教具，其特征在于：包括壳体(1)、复位组件(16)、多个调节机构(2)和画笔组件(5)，所述复位组件(16)设置在壳体(1)内，所述复位组件(16)包括钢丝(11)、固定杆(12)、转动套(13)和涡卷弹簧(14)，所述固定杆(12)固定在壳体(1)内，所述转动套(13)套在固定杆(12)上，所述涡卷弹簧(14)的一端与壳体(1)相连，另一端与转动套(13)的内壁相连，所述钢丝(11)的一端固定在转动套(13)上，另一端延伸至壳体(1)外，多个调节机构(2)以转动套(13)中轴线为中心等角度设置在转动套(13)上，所述调节机构(2)一端与转动套(13)相连，另一端延伸至壳体(1)外，所述画笔组件(5)滑动配合在调节机构(2)上，所述画笔组件(5)的底端与壳体(1)的底部相平行。/n

【技术特征摘要】
1.一种画同心圆的数学圆规教具，其特征在于：包括壳体(1)、复位组件(16)、多个调节机构(2)和画笔组件(5)，所述复位组件(16)设置在壳体(1)内，所述复位组件(16)包括钢丝(11)、固定杆(12)、转动套(13)和涡卷弹簧(14)，所述固定杆(12)固定在壳体(1)内，所述转动套(13)套在固定杆(12)上，所述涡卷弹簧(14)的一端与壳体(1)相连，另一端与转动套(13)的内壁相连，所述钢丝(11)的一端固定在转动套(13)上，另一端延伸至壳体(1)外，多个调节机构(2)以转动套(13)中轴线为中心等角度设置在转动套(13)上，所述调节机构(2)一端与转动套(13)相连，另一端延伸至壳体(1)外，所述画笔组件(5)滑动配合在调节机构(2)上，所述画笔组件(5)的底端与壳体(1)的底部相平行。


2.根据权利要求1所述的一种画同心圆的数学圆规教具，其特征在于：还包括转盘(15)，所述转盘(15)套在转动套(13)上...

【专利技术属性】
技术研发人员：艾佳，
申请(专利权)人：绍兴市技工学校，
类型：新型
国别省市：浙江;33