一种适用于残疾人教学的电脑桌结构制造技术

本实用新型专利技术提供了一种适用于残疾人教学的电脑桌结构，包括电脑桌面、支撑架和键盘架，电脑桌面上设有走线孔，支撑架设置在电脑桌面下方，支撑架的内侧设有主机容纳腔；键盘架设置在电脑桌面的前方，所述键盘架包括置物板、滑动组件和连接件，滑动组件设于电脑桌面底部，连接件的后端与滑动组件铰接，连接件的前端与置物板的后端底部铰接，置物板的后端面设有凸块，电脑桌面的前端面设有与凸块相匹配的凹槽，以将置物板固定在电脑桌面上。该电脑桌结构布局合理、结构简单、使用方便、用户体验佳，尤其适合腿脚不方便的残疾人士使用。

【技术实现步骤摘要】
一种适用于残疾人教学的电脑桌结构
本技术涉及计算机辅助设备
，特别是涉及一种适用于残疾人教学的电脑桌结构。
技术介绍
随着科技的不断进步，以及计算机技术和信息网络的迅速发展，将电脑用于教学的普及率也越来越高。电脑桌作为电脑教学的主要辅助设备，其款式设计日新月异，采用的质材也趋于多样化。目前市面上常见的电脑桌是将键盘和鼠标放置于键盘架上，而键盘架通过抽屉式的连接结构设置在桌面下方。这种设计存在如下缺点：1、使用时，需要将键盘架抽出，而键盘架会占据人体前的空间，很不舒适；2、使用者需长期伏案操作键盘和/或鼠标，手腕和手臂处于悬空状态，易于引发手腕和手臂的肌肉劳损；3、使用者还需弯腰操作位于桌面下方的键盘和/或操作鼠标，容易引发腰椎病等；4、而且，由于键盘架位于桌面下方的位置，对于腿脚不方便的残疾人士，抽出的键盘架往往会因抵挡住腿和轮椅而导致残疾人士无法正常使用，电脑桌使用的舒适差，用户体验不佳。
技术实现思路
本技术提供一种适用于残疾人教学的电脑桌结构，该电脑桌结构布局合理、结构简单、使用舒适，尤其适合腿脚不方便的残疾人士使用。为了解决上述问题，本技术公开了一种适用于残疾人教学的电脑桌结构，包括电脑桌面、支撑架和键盘架，电脑桌面上设有走线孔，支撑架设置在电脑桌面下方，支撑架的内侧设有主机容纳腔；键盘架设置在电脑桌面的前方，所述键盘架包括置物板、滑动组件和连接件，滑动组件设于电脑桌面底部，连接件的后端与滑动组件铰接，连接件的前端与置物板的后端底部铰接，置物板的后端面设有凸块，电脑桌面的前端面设有与凸块相匹配的凹槽，以将置物板固定在电脑桌面上。优选地，所述滑动组件包括第一固定片和设于第一固定片上的长条形滑孔，连接件的后端设置于长条形滑孔中，第一固定片的上部固定在电脑桌面上。进一步优选地，所述置物板的后端底部设有第二固定片，连接件的前端与第二固定片铰接。优选地，所述滑动组件和连接件均为两组，两组滑动组件对称设置在电脑桌面底部的左右两边，且两组连接件对应设置在置物板底部的左右两边。进一步优选地，所述凸块为多个，多个凸块均位于两组连接件之间，且多个凸块等间隔设置于置物板的后端面上。优选地，所述电脑桌面的前端设置有定位槽体，所述定位槽体用于容纳置物板的后端部。优选地，所述支撑架包括竖直设于电脑桌面下方的支撑杆、用于固定支撑杆的连接杆和设置在电脑桌面与支撑杆之间的高度调节组件，用于调节电脑桌面的高度。进一步优选地，所述支撑杆设有空心结构，高度调节组件包括伸缩杆和紧固件，伸缩杆上端与电脑桌面固定连接，伸缩杆下端通过空心结构套设在支撑杆内，所述紧固件设置在支撑杆的侧面，且与伸缩杆可拆卸连接。进一步优选地，所述支撑杆底部设有缓冲垫片。优选地，所述电脑桌面还设置有用于悬挂耳机的挂件。与现有技术相比，本技术的电脑桌结构包括以下优点：该电脑桌结构的连接件后端与设于电脑桌面底部的滑动组件铰接，其前端与置物板的后端底部铰接，该结构方便将(用于放置键盘、鼠标等的)置物板通过连接件和滑动组件滑动收纳在电脑桌面的下方空间。而且，由于电脑桌面的前端面设有与置物板后端面的凸块相匹配的凹槽，因此，置物板能通过凸块拼接在电脑桌面的凹槽中，并使置物板与电脑桌面位于同一水平面上，从而既能扩宽电脑桌面的有效使用面积；又无需使用者弯腰操作键盘、鼠标；还能避免使用者的手腕和手臂因处于悬空状态而引发肌肉劳损。布局更合理、结构简单、使用更方便。且由于置物板与电脑桌面位于同一水平面上，因此对于腿脚不方便的残疾人士，不会出现因键盘架抵挡住腿和轮椅而导致无法正常使用，使用舒适度好、用户体验佳，尤其适用于腿脚不方便的残疾人士。附图说明图1是本技术所述电脑桌结构的一个视角的立体结构示意图。图2是本技术所述电脑桌结构的电脑桌面与键盘架的拼接状态示意图。图3是本技术所述电脑桌结构的电脑桌面与置物板拼接后的示意图。图4是本技术所述电脑桌结构的置物板收纳在电脑桌面下方的示意图。附图标号说明：1电脑桌面；10走线孔；12凹槽；13定位槽体；14挂件；2支撑架；20主机容纳腔；21支撑杆；22连接杆；23高度调节组件；230伸缩杆；231紧固件；24缓冲垫片；3键盘架；30滑动组件；300第一固定片；301长条形滑孔；31置物板；310凸块；311第二固定片；32连接件。具体实施方式为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的说明。实施例本技术的一种适用于残疾人教学的电脑桌结构，参照图1-2，包括电脑桌面1、支撑架2和键盘架3；电脑桌面1上设有走线孔10，电脑桌面1还设置有挂件14，挂件14优选为设置在电脑桌面1的侧边，以方便耳机等物件的悬挂。其中，支撑架2设置在电脑桌面1下方，支撑架2的内侧还设有主机容纳腔20，支撑架2包括竖直设于电脑桌面1下方的支撑杆21、用于固定支撑杆21的连接杆22和设置在电脑桌面1与支撑杆21之间的高度调节组件23。实际应用中，支撑杆21优选为四个，分别设置在电脑桌面1下方的四个方位角处，以为电脑桌结构提供稳定地支撑力。为固定四个支撑杆21，还在相邻的支撑杆21之间设置连接杆22，且电脑桌面1的下方前端的两个相邻的支撑杆21间不设置连接杆22，以为使用者提供下方空间(其中，将电脑桌面1靠近使用者的一端称为前端，反之，则称为后端)。实际应用中，支撑杆21设有空心结构，优选为支撑杆21为空心柱体。其中，一些腿脚不方便的残疾人士往往需要借助轮椅来行走，而轮椅的座位高度小；而还有一些腿脚不方便的使用者，会因为腿部被绷带等绑定，而无法弯腿坐下，只能以站立姿势来学习，因此，为适应不同的使用者，还设置用于调节电脑桌面1的高度调节组件23。其中，高度调节组件23包括伸缩杆230和紧固件231，伸缩杆230上端与电脑桌面1固定连接，伸缩杆230下端通过空心结构套设在支撑杆21内，紧固件231设置在支撑杆21的上端侧面，且紧固件231穿过支撑杆21与伸缩杆230可拆卸连接。例如，紧固件231与伸缩杆230的可拆卸连接包括但不限于螺旋连接；当紧固件231与伸缩杆230为螺旋连接时，拧松紧固件231，将伸缩杆230向上或向下移动至适应的高度，在拧紧紧固件231即可完成电脑桌面1的高度调节，尤其适用于腿脚不方便的学习者。此外，支撑杆21底部设有缓冲垫片24，从而，在电脑桌结构从地面移动的过程中，能缓减电脑桌结构与地面的摩擦，避免地面刮花，还能避免产生刺耳的噪声。本实施例中，键盘架3设置在电脑桌面1的前方，键盘架3包括置物板31、滑动组件30和连接件32，滑动组件30设于电脑桌面1底部，滑动组件30包括第一固定片300和设于第一固定片300上的长条形滑孔301，连接件32的后端设置在长条形滑孔301中，且通过长条形滑孔301与第一固定片300铰接本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适用于残疾人教学的电脑桌结构，其特征在于，包括电脑桌面、支撑架和键盘架，电脑桌面上设有走线孔，支撑架设置在电脑桌面下方，支撑架的内侧设有主机容纳腔；键盘架设置在电脑桌面的前方，所述键盘架包括置物板、滑动组件和连接件，滑动组件设于电脑桌面底部，连接件的后端与滑动组件铰接，连接件的前端与置物板的后端底部铰接，置物板的后端面设有凸块，电脑桌面的前端面设有与凸块相匹配的凹槽，以将置物板固定在电脑桌面上。/n

【技术特征摘要】
1.一种适用于残疾人教学的电脑桌结构，其特征在于，包括电脑桌面、支撑架和键盘架，电脑桌面上设有走线孔，支撑架设置在电脑桌面下方，支撑架的内侧设有主机容纳腔；键盘架设置在电脑桌面的前方，所述键盘架包括置物板、滑动组件和连接件，滑动组件设于电脑桌面底部，连接件的后端与滑动组件铰接，连接件的前端与置物板的后端底部铰接，置物板的后端面设有凸块，电脑桌面的前端面设有与凸块相匹配的凹槽，以将置物板固定在电脑桌面上。


2.根据权利要求1所述的适用于残疾人教学的电脑桌结构，其特征在于，所述滑动组件包括第一固定片和设于第一固定片上的长条形滑孔，连接件的后端设置于长条形滑孔中，第一固定片的上部固定在电脑桌面上。


3.根据权利要求2所述的适用于残疾人教学的电脑桌结构，其特征在于，所述置物板的后端底部设有第二固定片，连接件的前端与第二固定片铰接。


4.根据权利要求1所述的适用于残疾人教学的电脑桌结构，其特征在于，所述滑动组件和连接件均为两组，两组滑动组件对称设置在电脑桌面底部的左右两边，且两组连接件对应设置在置物板底部的左右两边。


5.根据权利要求4所...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗笑，
申请(专利权)人：长沙职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43