一种大学英语口语教学用耳麦制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大学英语口语教学用耳麦，包括横杆，横杆一侧面设有凹槽，凹槽内相对的侧面之间转动连接设有螺纹杆，螺纹杆从中间至两端处螺纹相反，螺纹杆螺纹连接设有螺母一、螺母二，螺母一和螺母二远离凹槽的侧面均铰接设有连接件，横杆下面且靠近两端处均铰接设有弧型杆，连接件的自由端分别与相邻的弧形杆铰接，弧型杆自由端均铰接设有耳罩，耳罩相互远离的侧面且靠近上端处均铰接设有调整杆，调整杆延伸出弧型杆的一端设有旋转钮，螺纹杆延伸出横杆的一端设有手轮，螺母一和螺母二与凹槽之间设有限制转动机构。本实用新型专利技术的优点：便于调节耳麦的听筒距离，使用更加舒适。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语口语教学用耳麦
本技术涉及耳麦
，具体是指一种大学英语口语教学用耳麦。
技术介绍
耳麦是耳机与麦克风的整合体，它不同于普通的耳机。普通耳机往往是立体声的，而耳麦多是单声道的，同时，耳麦有普通耳机所没有的麦克风。耳麦分为有线耳麦和无线耳麦，无线耳麦采用无线接收技术，由发射端和接收装置组成。无线耳麦是一种数码随身听产品的产物。无线耳麦分为三个部分：第一部分是发声源，第二部分是接受器，第三部分是耳机部分，这部分的功能主要是用来将接收器传送来的信号转化为声音再传到人的耳朵里。由于无线耳麦没有多余的连接线，更方便用户的使用，因此被越来越多的用户选择。而现在大多数的英语口语教学用耳麦的听筒位置难以固定，目前大多的英语口语教学用耳麦的听筒都是可以向下拉的，而大多数的英语口语教学用耳麦在听筒下拉后，仅依靠材料之间的摩擦力来固定，长时间拉动后，容易使听筒的位置不能稳定调节。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是解决上述问题，提供一种便于调节耳麦的听筒距离的大学英语口语教学用耳麦。为解决上述技术问题，本技术提供的技术方案为：一种大学英语口语教学用耳麦，包括横杆，所述横杆一侧面设有凹槽，所述凹槽内相对的侧面之间转动连接设有螺纹杆，所述螺纹杆从中间至两端处螺纹相反，所述螺纹杆一端螺纹连接设有螺母一，另一端螺纹连接设有螺母二，所述螺母一和螺母二远离凹槽的侧面均铰接设有连接件，所述横杆下面且靠近两端处均铰接设有弧型杆，所述弧型杆对称设置，所述连接件的自由端分别与相邻的弧型杆铰接，所述弧型杆自由端均铰接设有耳罩，所述耳罩相互远离的侧面且靠近上端处均铰接设有调整杆，所述弧型杆靠近调整杆处设有内螺纹孔，所述调整杆外侧面设有与内螺纹孔螺纹连接的外螺纹，所述调整杆延伸出弧型杆的一端设有旋转钮，所述螺纹杆延伸出横杆的一端设有手轮，所述螺母一和螺母二与凹槽之间设有限制转动机构。本技术与现有技术相比的优点在于：转动螺纹杆带动连接件拉动弧型杆相互靠近或者相互远离，以此来调节耳罩之间的距离，适用不同头围的使用者；因为是根据使用者的头围做调节，不会使耳麦产生过紧或者过松的问题，使耳罩贴合使用者，提高使用舒适感。作为改进，所述横杆的下面中间处设有固定件，所述固定件设为弧型，固定件主要与头顶部接触固定，增加本技术的稳固性。作为改进，所述连接件设为对称的弧型结构。作为改进，所述螺母一和螺母二的上下端均设有滑块，所述凹槽内上下侧面设有与滑块配合滑动的滑槽，限制螺母一和螺母二在螺纹杆上转动，当转动手轮的时候才会带动螺母一和螺母二左右运动。附图说明图1是本技术一种大学英语口语教学用耳麦的主视结构示意图。图2是本技术一种大学英语口语教学用耳麦的右视结构示意图。如图所示：1、横杆；2、凹槽；3、螺纹杆；4、螺母一；5、螺母二；6、连接件；7、弧型杆；8、耳罩；9、调整杆；10、内螺纹孔；11、旋转钮；12、手轮；13、固定件；14、滑块；15、滑槽。具体实施方式下面结合附图对本技术做进一步的详细说明。结合附图1、图2，一种大学英语口语教学用耳麦，包括横杆1，所述横杆1一侧面设有凹槽2，所述凹槽2内相对的侧面之间转动连接设有螺纹杆3，所述螺纹杆3从中间至两端处螺纹相反，所述螺纹杆3一端螺纹连接设有螺母一4，另一端螺纹连接设有螺母二5，所述螺母一4和螺母二5远离凹槽2的侧面均铰接设有连接件6，所述横杆1下面且靠近两端处均铰接设有弧型杆7，所述弧型杆7对称设置，所述连接件6的自由端分别与相邻的弧型杆7铰接，所述弧型杆7自由端均铰接设有耳罩8，所述耳罩8相互远离的侧面且靠近上端处均铰接设有调整杆9，所述弧型杆7靠近调整杆9处设有内螺纹孔10，所述调整杆9外侧面设有与内螺纹孔10螺纹连接的外螺纹，所述调整杆9延伸出弧型杆7的一端设有旋转钮11，所述螺纹杆3延伸出横杆1的一端设有手轮12，所述螺母一4和螺母二5与凹槽2之间设有限制转动机构。所述横杆1的下面中间处设有固定件13，所述固定件13设为弧型。所述连接件6设为对称的弧型结构。所述螺母一4和螺母二5的上下端均设有滑块14，所述凹槽2内上下侧面设有与滑块14配合滑动的滑槽15。本技术在具体实施时，耳罩8内设有常用的发声源和接收器，耳罩8优选的为海绵垫，海绵垫能够有效将外界环境的声音和听筒内传出的声音进行分隔；使用时候转动手轮12带动螺纹杆，螺纹杆3带动连接件6拉动弧型杆7相互靠近或者相互远离，以此来调节耳罩8之间的距离，适用不同头围的使用者；因为是根据使用者的头围做调节，不会使耳麦产生过紧或者过松的问题，使耳罩8贴合使用者耳朵，提高使用舒适感，当使用者使用舒适了，在听口语的时候，注意力更加集中，间接性的提高学习效率；固定件13主要与头顶部接触固定，增加本技术的稳固性；连接件6也设为弧型，与人体头部形状更加贴合，避免了连接件6被调节运动的时候与人体头部产生的碰撞。以上对本技术及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本技术的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本技术创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学英语口语教学用耳麦，包括横杆(1)，其特征在于：所述横杆(1)一侧面设有凹槽(2)，所述凹槽(2)内相对的侧面之间转动连接设有螺纹杆(3)，所述螺纹杆(3)从中间至两端处螺纹相反，所述螺纹杆(3)一端螺纹连接设有螺母一(4)，另一端螺纹连接设有螺母二(5)，所述螺母一(4)和螺母二(5)远离凹槽(2)的侧面均铰接设有连接件(6)，所述横杆(1)下面且靠近两端处均铰接设有弧型杆(7)，所述弧型杆(7)对称设置，所述连接件(6)的自由端分别与相邻的弧型杆(7)铰接，所述弧型杆(7)自由端均铰接设有耳罩(8)，所述耳罩(8)相互远离的侧面且靠近上端处均铰接设有调整杆(9)，所述弧型杆(7)靠近调整杆(9)处设有内螺纹孔(10)，所述调整杆(9)外侧面设有与内螺纹孔(10)螺纹连接的外螺纹，所述调整杆(9)延伸出弧型杆(7)的一端设有旋转钮(11)，所述螺纹杆(3)延伸出横杆(1)的一端设有手轮(12)，所述螺母一(4)和螺母二(5)与凹槽(2)之间设有限制转动机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种大学英语口语教学用耳麦，包括横杆(1)，其特征在于：所述横杆(1)一侧面设有凹槽(2)，所述凹槽(2)内相对的侧面之间转动连接设有螺纹杆(3)，所述螺纹杆(3)从中间至两端处螺纹相反，所述螺纹杆(3)一端螺纹连接设有螺母一(4)，另一端螺纹连接设有螺母二(5)，所述螺母一(4)和螺母二(5)远离凹槽(2)的侧面均铰接设有连接件(6)，所述横杆(1)下面且靠近两端处均铰接设有弧型杆(7)，所述弧型杆(7)对称设置，所述连接件(6)的自由端分别与相邻的弧型杆(7)铰接，所述弧型杆(7)自由端均铰接设有耳罩(8)，所述耳罩(8)相互远离的侧面且靠近上端处均铰接设有调整杆(9)，所述弧型杆(7)靠近调整杆(9)处设有内螺纹孔(10)，所述调整杆(9)外侧面设有与内螺纹孔(10)螺纹...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴琼，
申请(专利权)人：辽宁理工学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21