可协助使用者正确握持的餐具制造技术

本发明专利技术揭露一种餐具，其为包括一刀子或一叉子的餐具，可协助使用者正确握持此餐具。此餐具包含一握柄部分、一前端部分及一位于该餐具中的洞。此前端部分包括一刀刃或多个叉子分枝，上述的洞适合放置使用者的指尖，让使用者能以恰当的方式握持此餐具，其中此叉子的洞是在叉子的背面和叉子分枝的后面，而此刀子的洞在刀刃的背面。

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】本专利技术是有关于一种餐具，例如刀子、叉子、汤匙等等，特别是有关 于一种特别设计的餐具，其可以让孩子以恰当的方式握持，因此可以用来 做为正确使用刀子、叉子或汤匙的辅助工具。
技术介绍
教导孩子使用餐具，例如刀子、叉子或汤匙，是一件可能相当困难， 令人有挫折感的事。孩子天生倾向于用拳头握紧餐具的柄，因此不容易使 用餐具来吃食物而且吃食物容易弄得脏兮兮。因此，教导正确使用汤匙特 别具有挑战性。许多人企图尝试设计餐具或提供餐具的配件，使孩子容易合乎用餐礼 仪。因此，在习知技艺中，已有在刀子、叉子，或汤匙上设置可装上和拆 下的配件。这些配件可包括在握柄上的某种阻挡的构件，可避免孩子抓到握柄的不恰当位置。如先前4支术WIPO WO961-0939及日本专利申^案 2004057788揭露了这样的装置。此外，在习知技艺中，亦有提供特殊的握 柄形状或模型用来强迫小孩以正确的方式握持握柄，如日本专利申请案 200424卯42所揭露的内容。这种安排的缺点是制造特殊设计的握柄相当昂 贵，而且握柄通常只适合特定的手掌大小，这意味着这些握柄的使用方式 相当有限。习知技艺的解决方式大多是依赖握柄上的复杂外形，其缺点是很贵， 而且别人(例如成人)用起来不舒服，或是在传统餐具上装设额外的配件。本专利技术针对于修改餐桌刀及餐桌叉，这修改是用于传统的餐具传统， 而修改后的刀叉仍然可以被成人舒适地使用，不必需要一个每次必须装上 拆下的部件。修改之处为该餐具可用来教导帮助不同年龄，具有不同的手 掌大小的孩子。本专利技术也可以扩充到类似上述餐具的餐桌汤匙，虽然本发 明也设想到稍微不同设计的餐桌汤匙(因此不是完全传统汤匙)，但仍然包含 在改变中。本专利技术亦说明在训练正确使用餐具时，未必需要强迫使用者整只手维 持特定的姿势，如果可以将食指放在特定的姿势，剩下的手指就有可能采 用正确的姿势使用刀叉，在使用汤匙时，发现如果使用者的大拇指可以放 在正确的姿势，要正确地握汤匙就简单多了。
技术实现思路
有鉴于上述习知技艺的缺点，本专利技术的目的就是在提供一种至少可以 克服上述一些缺点的餐具，或可提供有用的选择或商业性的选择的餐具。在一实施例中，本专利技术是属于一种让孩子使用的餐具，用来帮助他们 正确地握持餐具，本餐具包括一握柄部分，其前端部分可包括刀刃、叉子 分枝或盘状部分)，以及一让使用者的食指或大姆指可以定位在握柄及/或前端部分的手^:。在本专利技术的实施例中可发现，如果食指可以定位在正确的位置，教导 孩子正确地握持刀叉就相当简单。因此，不需要复杂的握柄设计。又，本 专利技术的餐具也可以为传统刀叉，连成人也可以使用。在本专利技术的实施例中 可发现，关于学习使用汤匙的手段，是让孩子的大姆指以特定的方式定位， 如此，要正确地握持汤匙就比较简单。这些手段典型地包括一些调节位置的手段。此调节位置的手^a典型地 包括至少一个凹穴、凹处、凹陷处、开口和类似之物，这些位置是食指(或 大姆指，尤其是关于汤匙)可以感觉得到的，以便放置食指，而不必不断地 查看手指放在哪里。在餐具上使用凹穴的优点是，现孩子天生喜欢把手指 放在开口和凹穴上，如此对孩子而言，要把手指固定在一个位置上是十分 简单的。尤其是，如果开口的洞穿透餐具(例如以钻孔方式)，或至少局部洞 穿餐具，孩子会特别热中于用食指遮住该开口，藉此可让孩子把食指放在 正确的位置上。开口的直径可能是1-10公厘，亦可结合一个较大的凹穴。本餐具上视需要可以提供多个调节位置的手段，此举有一优点，就是 使此餐具可以让不同年龄、具有不同手掌大小和不同喜好的孩子做辅助训 练的工具。本餐具可以包括刀子、叉子、汤匙，以及类似之物。此餐具可能是特 别设计，尽管本专利技术有一个无限制的优点是可以修改一般，，餐具(例如以钻 孔方式做出一个开口)，以提供教导孩子的辅助工具。另一个无限制的优点 是如果调节位置的手段包括凹穴或开口等等，这将不会过分干扰成人使用 此餐具，使此餐具的用途更多。任何适合的材料都可用来制造本餐具，本餐具典形地是用金属、塑料 或类似之物做成。本餐具也可能含有任何适当的形状或尺寸。本餐具典型地包含一个握柄部分(此与传统餐具相似)，和一个前端部 分。前端部典型地包括一刀刃(刀子用的)、多个分枝(叉子用的)，或盘状部 分(汤匙用的)。由于有些餐具的特殊设计，有时会难以判断握柄部分和前端 部分之间的确实接合处。让使用者的食指可以放在握柄及/或前端部分的手段典型地是位在或邻 近于刀子或叉子的握柄和前端部分之间的接合处。有时，此手段较常用在前端部分之上，有时，该手段较常用在握柄部分之上。此手段较佳地是位 于此些一般区域，让使用者可恰当地握持餐具。在另一个实施例中，本专利技术属于一种孩子使用的餐具，以便帮他们正 确地握持餐具，该餐具包含一个握柄部分和一个前端部分，此前端部分典 型地包括刀刃、叉子分枝、或盘状部分，以及一凹陷处，例如在握柄部分 的凹穴及/或开口 ，及/或前端部分里的凹穴及/或开口 ，但一4义是在握柄部分 与前端部分接合的区域，凹陷处及/或开口用以帮助孩子正确地握持餐具。凹陷处可包4舌凹穴、凹处(recess)、凹4曹(groove)，和类似之物。开口可 完全洞穿餐具或局部洞穿该餐具。在刀子或叉子方面，凹穴或开口的形状 和尺寸可变化以让小孩可感觉到，尤其是手指的触觉，在汤匙方面，凹穴 或开口的形状和尺寸可变化以让小孩的大姆指感觉到。此餐具可具有多个 凹穴及/或开口 。其中，餐具较佳地是包括一刀子或一叉子，用来帮助使用者正确地握 持此餐具，此餐具包括握柄部分、前端部分和一个餐具中的小洞。前端部 分包括刀刃或叉子分枝，而餐具中的小洞，适合安置使用者的指尖，使该 使用者能以恰当的方式握持餐具。用于叉子的洞是在叉子的背面和叉子分 枝的后面，用于刀子的洞是在刀刃的后面。其中，本餐具还包括一汤匙，具有握柄部分和盘状部分及一位于握柄 部分的小洞，适合安置使用者的大姆指，让使用者能以恰当的方式握持汤 匙，其中，此小洞穿透餐具。其中，该洞是位于 一 仅形成于该餐具的 一 侧的凹陷处内。其中，本餐具包括一餐桌刀。其中，本餐具包括一餐桌叉。其中，上述的指尖是指食指的指尖。其中，本餐具包括一汤匙，其中该洞是位于一仅形成于该汤匙握把的 一侧的凹陷处内。其中，此洞延伸穿透餐具。其中，本餐具包括一刀子，该刀子的握柄部分被弄平，且实质上与刀 刃的平面成直角。其中，此洞是在一凹陷处内，此凹陷处延伸于握柄部和 刀刃之间的平坦部分。其中，本餐具包括一叉子，其中，此洞是在叉子的前端部分的凹陷处内。其中，本餐具包括一汤匙，用来帮助使用者正确地握持汤匙，此汤匙 包括一握柄部分和前端部分和一个位于握柄部分里的小洞，此小洞适合放 置使用者的大姆指，让使用者能恰当地握持餐具。其中，握柄部分具有一个上表面和一个下表面，此洞是位于上表面内 的凹陷处中，该凹陷处被定位在握柄部分的背面部分。 附图说明参考以下图式，用此说明具体实施例方式图l一图2绘示本专利技术的叉子的一实施例。 图3—图4绘示本专利技术的刀子的一实施例。 图5—图6绘示本专利技术的汤匙的一实施例。 图7—图11绘示使用本专利技术的餐具的示意图。 图12绘示本专利技术的刀子、叉子和汤匙的示意图。具体实施例方式请参阅图1和图2，其绘示一修改过的餐桌叉子。此餐桌叉子包含一握 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种包括一刀子或一叉子的餐具，可协助使用者正确握持该餐具，该餐具包含：　一握柄部分；　一前端部分，包括一刀刃或多个叉子分枝；以及　一位于该餐具中的洞，适合放置该使用者的指尖，让该使用者能以恰当的方式握持餐具；　其中，该叉子的洞是在该叉子的背面和该叉子分枝的后面，而该刀子的洞在该刀刃的背面。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】AU 2006-1-19 20062002171、一种包括一刀子或一叉子的餐具，可协助使用者正确握持该餐具，该餐具包含一握柄部分；一前端部分，包括一刀刃或多个叉子分枝；以及一位于该餐具中的洞，适合放置该使用者的指尖，让该使用者能以恰当的方式握持餐具；其中，该叉子的洞是在该叉子的背面和该叉子分枝的后面，而该刀子的洞在该刀刃的背面。2、 根据权利要求1所述的餐具，其特征在于其还包括一汤匙，该汤匙 具有一握柄部分和一盘状部分，以及一位于握柄部分的洞，该洞适合该使 用者把大姆指放在该汤匙上，该使用者可以用恰当的方式握持该汤匙，其 中，该汤匙的洞穿透该餐具。3、 根据权利要求1所述的餐具，其特征在于所述的洞是位于一仅形成 于该餐具的一侧的凹陷处(divot)中。4、 根据权利要求1至3中任一项所述的餐具，其特征在于其还包括一 把餐桌刀。5、 根据权利要求1所述的餐具，其特征在于其还包括一餐桌叉。6、 根据权利要求1至5中任一项所述的餐具，其特征在于所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：葛莱梅席克蒙罗根萨克，
申请(专利权)人：葛莱梅席克蒙罗根萨克，
类型：发明
国别省市：AU[澳大利亚]