一种大学英语阅读分行器制造技术

本实用新型专利技术属于大学英语用具技术领域，具体为一种大学英语阅读分行器，包括装置主体、横杆、外壳和控制电路板，装置主体的中间固定连接有外壳，外壳的内部顶部中间固定连接有启动器，外壳的内部顶部两侧固定连接有电机，电机的底部活动连接有丝杆，丝杆的顶部活动连接有横杆，横杆中指示杆会因没有固定柱的卡住而从丝母座处向下进行旋转，而当指示杆向下旋转后，指示杆部分会卡入到外壳内部，从而限制指示杆的移动范围，避免了指示杆移动时产生前后移动的情况，而可折叠的指示杆设置，会方便使用者将装置主体进行收纳携带，也避免了横杆因无法折叠而装置主体收纳时产生断裂的情况，在未来具有广泛的发展前景。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语阅读分行器
本实用涉及大学英语用具
，具体为一种大学英语阅读分行器。
技术介绍
英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是由古代从北欧五国以及斯堪的纳维亚半岛移民至大不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，是世界上使用最广泛的第二语言，也是欧盟等国际组织和英联邦国家的官方语言之一。自19世纪始，英美两国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。目前，电子分行器只能对一侧的文章进行分行阅读，而在生活中书本都是两页组成的，从而导致使用者第读完一页后就分将分行器放置另一侧进行分行，从而导致对书本阅读时十分麻烦，而且使用者要将电子分行器收纳收来时，总会因电子分行器不能折叠收纳而导致分行器一侧的横杆在收纳时产生断裂。所以，如何设计一种大学英语阅读分行器，成为我们当前需要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于：为了解决书本阅读麻烦和收纳易断裂的问题，提供一种大学英语阅读分行器。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学英语阅读分行器，包括装置主体、横杆、外壳和控制电路板，所述装置主体的中间固定连接有外壳，所述外壳的内部顶部中间固定连接有启动器，所述外壳的内部顶部两侧固定连接有电机，所述电机的底部活动连接有丝杆，所述丝杆的顶部活动连接有横杆，所述外壳的内部中间固定连接有定时器，所述定时器的顶端固定连接有控制电路板，所述控制电路板的底端固定连接有蓄电池，所述外壳的内部底部固定连接有触发器，所述外壳的两端固定连接有连接柱，所述连接柱的顶端固定连接有伸缩顶板，所述横杆的另一侧固定连接有丝母座，所述丝母座的一侧活动连接有指示杆，所述丝母座的顶部嵌入连接有固定槽，所述指示杆的一侧活动连接有推动块，所述指示杆的另一侧嵌套连接有内杆，所述内杆的另一侧固定连接有带动柱，所述外壳的另一侧顶部活动连接有按钮，所述外壳的另一侧中间活动连接有旋钮，所述外壳的另一侧嵌入连接有充电口。优选的，所述触发器的顶端固定连接有处理器。优选的，所述推动块的顶部固定连接有固定柱。优选的，所述伸缩顶板的一侧活动连接有伸缩卡板。优选的，所述横杆、电机、丝杆、控制电路板、定时器、处理器、触发器和启动器共同组成分行机构。优选的，所述横杆是由横杆另一侧的丝母座、丝母座一侧的指示杆、丝母座顶部的固定槽、指示杆一侧的推动块、指示杆另一侧的内杆和内杆另一侧的带动柱共同组成。与现有技术相比，本种技术的有益效果是:1.本技术中，由横杆、电机、丝杆、控制电路板、定时器、处理器、触发器和启动器共同组成分行机构，分行机构中的横杆可单独使用也能一起使用，从而方便使用者根据实际情况对装置主体使用方式进行调节，也大大增加了装置主体的多样性。2.本技术中，横杆是由丝母座、指示杆、固定槽、推动块、内杆和带动柱共同组成，而可折叠的指示杆设置，会方便使用者将装置主体进行收纳携带，也避免了横杆因无法折叠而装置主体收纳时产生断裂的情况。附图说明图1为本技术的整体正视剖面结构示意简图；图2为本技术的A处放大示意简图；图3为本技术的横杆部分立面结构示意简图；图4为本技术的整体侧视平面结构示意简图；图5为本技术的分行结构流程示意简图。图中：1、装置主体，2、横杆，201、丝母座，202、指示杆，203、固定槽，204、固定柱，205、推动块，206、内杆，207、带动柱，3、外壳，4、电机，5、丝杆，6、控制电路板，7、定时器，8、蓄电池，9、处理器，10、触发器，11、启动器，12、连接柱，13、伸缩顶板，14、伸缩卡板，15、按钮，16、旋钮，17、充电口。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一，请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种大学英语阅读分行器，包括装置主体1、横杆2、外壳3和控制电路板6，装置主体1的中间固定连接有外壳3，外壳3的内部顶部中间固定连接有启动器11，外壳3的内部顶部两侧固定连接有电机4，电机4的底部活动连接有丝杆5，丝杆5的顶部活动连接有横杆2，外壳3的内部中间固定连接有定时器7，定时器7的顶端固定连接有控制电路板6，控制电路板6的底端固定连接有蓄电池8，外壳3的内部底部固定连接有触发器10，外壳3的两端固定连接有连接柱12，连接柱12的顶端固定连接有伸缩顶板13，横杆2的另一侧固定连接有丝母座201，丝母座201的一侧活动连接有指示杆202，丝母座201的顶部嵌入连接有固定槽203，指示杆202的一侧活动连接有推动块205，指示杆202的另一侧嵌套连接有内杆206，内杆206的另一侧固定连接有带动柱207，外壳3的另一侧顶部活动连接有按钮15，外壳3的另一侧中间活动连接有旋钮16，外壳3的另一侧嵌入连接有充电口17。优选的，触发器10的顶端固定连接有处理器9，当横杆2移动到丝杆5底部时会和触发器10进行贴合，因触发器10一侧设有可活动式的按键，所以当横杆2和触发器10进行贴合时，触发器10的按键会向内部按下并将触发器10启动，而触发器10启动后会将相应启动的数据传输到处理器9中，而因触发器10设置有两个，所以处理器9会将所接收到的触发器10启动数据处理成相应数据传输给控制电路板6，使得控制电路板6可控制相应的电机4带动丝杆5相反旋转，使得相应的横杆2向上收回，从而触发器10可通过处理器9将相应的横杆2向上进行收回，避免横杆2移动到底部却无法收回的情况。优选的，推动块205的顶部固定连接有固定柱204，当使用者要将固定柱204移入到固定槽203中时，使用者可先手持指示杆202的推动块205，再手持推动块205带动固定柱204进行上下移动，而因固定柱204和固定槽203之间大小一致，从而当固定柱204插入到固定槽203内部时，固定柱204就会带动指示杆202和固定槽203处的丝母座201进行搭接，同理手持推动块205带动固定柱204向指示杆202内部收回时，指示杆202和丝母座201之间也会旋转分开，从而固定柱204起到固定指示杆202和丝母座201之间的作用。优选的，伸缩顶板13的一侧活动连接有伸缩卡板14，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学英语阅读分行器，包括装置主体(1)、横杆(2)、外壳(3)和控制电路板(6)，其特征在于：所述装置主体(1)的中间固定连接有外壳(3)，所述外壳(3)的内部顶部中间固定连接有启动器(11)，所述外壳(3)的内部顶部两侧固定连接有电机(4)，所述电机(4)的底部活动连接有丝杆(5)，所述丝杆(5)的顶部活动连接有横杆(2)，所述外壳(3)的内部中间固定连接有定时器(7)，所述定时器(7)的顶端固定连接有控制电路板(6)，所述控制电路板(6)的底端固定连接有蓄电池(8)，所述外壳(3)的内部底部固定连接有触发器(10)，所述外壳(3)的两端固定连接有连接柱(12)，所述连接柱(12)的顶端固定连接有伸缩顶板(13)，所述横杆(2)的另一侧固定连接有丝母座(201)，所述丝母座(201)的一侧活动连接有指示杆(202)，所述丝母座(201)的顶部嵌入连接有固定槽(203)，所述指示杆(202)的一侧活动连接有推动块(205)，所述指示杆(202)的另一侧嵌套连接有内杆(206)，所述内杆(206)的另一侧固定连接有带动柱(207)。/n

【技术特征摘要】
1.一种大学英语阅读分行器，包括装置主体(1)、横杆(2)、外壳(3)和控制电路板(6)，其特征在于：所述装置主体(1)的中间固定连接有外壳(3)，所述外壳(3)的内部顶部中间固定连接有启动器(11)，所述外壳(3)的内部顶部两侧固定连接有电机(4)，所述电机(4)的底部活动连接有丝杆(5)，所述丝杆(5)的顶部活动连接有横杆(2)，所述外壳(3)的内部中间固定连接有定时器(7)，所述定时器(7)的顶端固定连接有控制电路板(6)，所述控制电路板(6)的底端固定连接有蓄电池(8)，所述外壳(3)的内部底部固定连接有触发器(10)，所述外壳(3)的两端固定连接有连接柱(12)，所述连接柱(12)的顶端固定连接有伸缩顶板(13)，所述横杆(2)的另一侧固定连接有丝母座(201)，所述丝母座(201)的一侧活动连接有指示杆(202)，所述丝母座(201)的顶部嵌入连接有固定槽(203)，所述指示杆(202)的一侧活动连接有推动块(205)，所述指示杆(202)的另一侧嵌套连接有内杆(206)，所述内杆(206)的另一侧固定连接有带动柱(207)。


2.根据权利要求1所述的一种大学英语阅读分行器，其特征在于：所述外壳(3)的另一侧顶部活动连接有按钮(...

【专利技术属性】
技术研发人员：施莹莹，曾宇，
申请(专利权)人：湖南文理学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43