一种信息技术教学工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种信息技术教学工具，包括黑板、路由器、网络摄像头、触屏计算机，黑板背面设置有路由器和触屏计算机，路由器连接外网，且与触屏计算机通过数据线连接，黑板正面顶端设置有转轴，转轴上连接有旋转杆，旋转杆与地面呈水平结构设置，旋转杆上固定连接有支撑杆，支撑杆与黑板相对应设置，支撑杆上设置有滑槽，滑槽内设置有滑块，滑块上设置有网络摄像头，网络摄像头与触屏计算机信号连接，黑板四侧设置有音响，与音响相匹配的设置有话筒，音响与触屏计算机信号连接。本实用新型专利技术具有可以记录讲师所讲的知识，并且能够将黑板信息反馈给学生的有益效果，其主要用于教学。

【技术实现步骤摘要】
一种信息技术教学工具
本技术涉及教学工具
，具体的说是一种信息技术教学工具。
技术介绍
信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的这种技术的总称，它主要应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统以及应用软件，这门学科比较难以理解，并且知识点繁多，所以就有一定的教学难度，现有的教学工具中并没有记录功能，学生很难靠记忆力去将繁多的知识点记住，并且如果教学场地多大，学生人数过多时，后排的学生也不容易看清黑板，这就会造成教学质量下降的问题出现。
技术实现思路
针对现有技术中存在的上述不足之处，本技术目的是提供一种可以记录讲师所讲的知识，并且能够将黑板信息反馈给学生的信息技术教学工具。本技术为实现上述目的所采用的技术方案是：一种信息技术教学工具，包括黑板、路由器、网络摄像头、触屏计算机，所述黑板背面设置有路由器和触屏计算机，所述路由器连接外网，且与所述触屏计算机通过数据线连接，所述黑板正面顶端设置有转轴，所述转轴上连接有旋转杆，所述旋转杆与地面呈水平结构设置，所述旋转杆上固定连接有支撑杆，所述支撑杆与所述黑板相对应设置，所述支撑杆上设置有滑槽，所述滑槽内设置有滑块，所述滑块上设置有网络摄像头，所述网络摄像头与所述触屏计算机信号连接；所述黑板四侧设置有音响，与所述音响相匹配的设置有话筒，所述音响与所述触屏计算机信号连接。所述黑板底侧设置有粉笔放置板，所述粉笔放置板与所述黑板铰链连接。所述黑板正面位于所述粉笔放置板上方设置有粉尘收集槽，所述粉尘收集槽内嵌合连接有粉尘收集板。所述黑板底部固定连接有支架，所述支架底部设置有脚轮。所述脚轮上粘合连接有防滑垫，所述脚轮为万向刹车脚轮。本技术的有益效果：能够将黑板信息反馈给学生，启动触屏计算机，打开路由器，学生可以通过手机连接路由器，实现信息传输，然后转动旋转杆将网络摄像头调整到正对黑板的位置，之后移动滑槽内的滑块调整网络摄像头，使其能够将黑板照射，这样讲师在讲课时在黑板上写的知识点会通过网络摄像头传输到触屏计算机上，然后再通过路由器传输至学生手机上，这样就能够使后排学生通过手机就能看到黑板上的内容；记录讲师所讲的知识，讲师在使用话筒讲课时，网络摄像头内的拾音器会将讲师讲的知识点录入，然后传输至触屏计算机，使触摸计算机对其进行存储，讲师讲课完成后，学生可使用手机将其分享，从而大大提高了教学质量。附图说明图1为本技术结构侧视剖面图。图中：1黑板、2路由器、3网络摄像头、4触屏计算机、5旋转杆、6支撑杆、7滑槽、8滑块、9音响、10粉笔放置板、11粉尘收集槽、12支架、13脚轮、14粉尘收集板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，一种信息技术教学工具，包括黑板1、路由器2、网络摄像头3、触屏计算机4，黑板1背面设置有路由器2和触屏计算机4，路由器2连接外网，且与触屏计算机4通过数据线连接，黑板1正面顶端设置有转轴，转轴上连接有旋转杆5，旋转杆5与地面呈水平结构设置，旋转杆5上固定连接有支撑杆6，支撑杆6与黑板1相对应设置，支撑杆6上设置有滑槽7，滑槽7内设置有滑块8，滑块8上设置有网络摄像头3，网络摄像头3与触屏计算机4信号连接；黑板1四侧设置有音响9，与音响9相匹配的设置有话筒，音响9与触屏计算机4信号连接，能够方便讲师讲话，同时学生也可以更清楚的听到讲师讲话。本技术中，黑板1底侧设置有粉笔放置板10，粉笔放置板10与黑板1铰链连接，方便放置粉笔；黑板1正面位于粉笔放置板10上方设置有粉尘收集槽11，粉尘收集槽11内嵌合连接有粉尘收集板，方便进行粉尘收集14，可以防止粉尘掉落到地上；黑板1底部固定连接有支架12，支架12底部设置有脚轮13，方便移动；脚轮13上粘合连接有防滑垫，脚轮13为万向刹车脚轮，能够增加稳定性。本技术的工作原理是：使用时，启动触屏计算机4，打开路由器2，学生可以通过手机连接路由器2，实现信息传输，然后转动旋转杆5将网络摄像头3调整到正对黑板1的位置，之后移动滑槽7内的滑块8调整网络摄像头3，使其能够将黑板1照射，这样讲师在讲课时在黑板1上写的知识点会通过网络摄像头3传输到触屏计算机4上，然后再通过路由器2传输至学生手机上，这样就能够使后排学生通过手机就能看到黑板1上的内容，并且讲师在使用话筒讲课时，网络摄像头3内的拾音器会将讲师讲的知识点录入，然后传输至触屏计算机4，使触摸计算机对其进行存储，讲师讲课完成后，学生可使用手机将其分享，从而大大提高了教学质量。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种信息技术教学工具，包括黑板(1)、路由器(2)、网络摄像头(3)、触屏计算机(4)，其特征在于：所述黑板(1)背面设置有路由器(2)和触屏计算机(4)，所述路由器(2)连接外网，且与所述触屏计算机(4)通过数据线连接，所述黑板(1)正面顶端设置有转轴，所述转轴上连接有旋转杆(5)，所述旋转杆(5)与地面呈水平结构设置，所述旋转杆(5)上固定连接有支撑杆(6)，所述支撑杆(6)与所述黑板(1)相对应设置，所述支撑杆(6)上设置有滑槽(7)，所述滑槽(7)内设置有滑块(8)，所述滑块(8)上设置有网络摄像头(3)，所述网络摄像头(3)与所述触屏计算机(4)信号连接，所述网络摄像头(3)内设置有拾音器；/n所述黑板(1)四侧设置有音响(9)，与所述音响(9)相匹配的设置有话筒，所述音响(9)与所述触屏计算机(4)信号连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种信息技术教学工具，包括黑板(1)、路由器(2)、网络摄像头(3)、触屏计算机(4)，其特征在于：所述黑板(1)背面设置有路由器(2)和触屏计算机(4)，所述路由器(2)连接外网，且与所述触屏计算机(4)通过数据线连接，所述黑板(1)正面顶端设置有转轴，所述转轴上连接有旋转杆(5)，所述旋转杆(5)与地面呈水平结构设置，所述旋转杆(5)上固定连接有支撑杆(6)，所述支撑杆(6)与所述黑板(1)相对应设置，所述支撑杆(6)上设置有滑槽(7)，所述滑槽(7)内设置有滑块(8)，所述滑块(8)上设置有网络摄像头(3)，所述网络摄像头(3)与所述触屏计算机(4)信号连接，所述网络摄像头(3)内设置有拾音器；
所述黑板(1)四侧设置有音响(9)，与所述音响(9)相匹配的设置有话筒，所述音响(9)与所述触屏计...

【专利技术属性】
技术研发人员：李汜蕾，
申请(专利权)人：比高广州科技决策咨询有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44