一种创新型教学讲台制造技术

本实用新型专利技术涉及一种创新型教学讲台，包括：所述的讲台主体设计为长方体结构；所述的讲台主体内部一侧设有储物抽屉和储物柜；所述的讲台主体内部另一侧设有电脑主机和功放；所述的电源适配器设在所述的电脑主机顶部；所述的喇叭设在所述的功放顶部；所述的投影仪和可触屏显示屏分别设在所述的讲台主体顶部两侧；所述的电子书写笔设在所述的可触屏显示屏一侧；所述的麦克风设在所述的投影仪和可触屏显示屏的中间位置。本实用新型专利技术结构简单，使用方便，通过电子书写笔在可触屏显示屏上输入教学内容，并通过投影仪投影在投影幕上，实现高效讲课的目的；并且设有麦克风和功放设备，有效提高教师的讲课音量，保护教师的嗓子和适合大教室使用。

【技术实现步骤摘要】
一种创新型教学讲台
本技术涉及一种讲台，具体涉及一种创新型教学讲台，属于教学设施

技术介绍
传统的教学过程中老师需使用粉笔在黑板上书写，书写后又需擦黑板，将会产生大量的粉笔灰，粉笔灰会对人体的呼吸道产生伤害，随着科技的进步，越来越多的使用了计算机作为多媒体教学的设备，但现有的多媒体教学设备一般包括电脑、投影仪及语音装置，其中，电脑及语音装置是安装在多媒体讲台上，现有的多媒体讲台体积较大，重量较重，但物品存放的空间较小，显示器的平放在多媒体讲台内，不便于观看，键盘输入速度慢，画图不方便。为此，如何提供一种投影仪、麦克风和显示屏一体式设计，并且输入文字和图形速度快的创新型讲台是本技术的研究目的。
技术实现思路
针对上述技术的不足，本技术提供一种创新型教学讲台，通过电子书写笔在可触屏显示屏上输入教学内容，并通过投影仪投影在投影幕上，实现高效讲课的目的；并且设有麦克风和功放设备，有效提高教师的讲课音量，保护教师的嗓子和适合大教室使用。为解决现有技术问题，本技术所采用的技术方案是：一种创新型教学讲台，包括：讲台主体、可触屏显示屏、电子书写笔、麦克风、投影仪、储物抽屉、储物柜、功放、喇叭、电脑主机和电源适配器；所述的讲台主体设计为长方体结构；所述的讲台主体内部一侧设有储物抽屉和储物柜；所述的讲台主体内部另一侧设有电脑主机和功放；所述的电源适配器设在所述的电脑主机顶部；所述的喇叭设在所述的功放顶部；所述的投影仪和可触屏显示屏分别设在所述的讲台主体顶部两侧；所述的电子书写笔设在所述的可触屏显示屏一侧；所述的麦克风设在所述的投影仪和可触屏显示屏的中间位置。进一步的，所述的投影仪通过一伸缩杆安装在所述的讲台主体上。进一步的，所述的讲台主体顶部设有与电子书写笔相匹配的充电底座。进一步的，所述的电子书写笔设计为可充电式无线电子书写笔。进一步的，所述的可触屏显示屏设置为电容式触摸显示屏。本技术的有益效果是：结构简单，使用方便，通过电子书写笔在可触屏显示屏上输入教学内容，并通过投影仪投影在投影幕上，实现高效讲课的目的；并且设有麦克风和功放设备，有效提高教师的讲课音量，保护教师的嗓子和适合大教室使用。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是本技术投影仪的安装示意图。图3是本技术电子书写笔和充电底座的结构示意图。其中：讲台主体1、可触屏显示屏2、电子书写笔3、麦克风4、投影仪5、储物抽屉6、储物柜7、功放8、喇叭9、电脑主机10、电源适配器11、伸缩杆12、充电底座13。具体实施方式为了使本领域技术人员更加理解本技术的技术方案，下面结合附图1-3对本技术作进一步的分析。如图1所示，一种创新型教学讲台，包括：讲台主体1、可触屏显示屏2、电子书写笔3、麦克风4、投影仪5、储物抽屉6、储物柜7、功放8、喇叭9、电脑主机10和电源适配器11；讲台主体1设计为长方体结构；讲台主体1内部一侧设有储物抽屉6和储物柜7，可以方便存放各类教学用品；讲台主体1内部另一侧设有电脑主机10和功放8；电源适配器11设在电脑主机10顶部，是一个小型便携式电子设备及电子电器的供电电源变换设备，电源适配器11与电脑主机10、功放8和投影仪5等电器电性连接，用于各电器之间的电压转换，起保护电路的作用；喇叭9设在功放8顶部；投影仪5和可触屏显示屏2分别设在讲台主体1顶部两侧；电子书写笔3设在可触屏显示屏2一侧，教师可以通过电子书写笔3在可触屏显示屏2上输入教学内容，然后通过投影仪5投影出来；麦克风4设在投影仪5和可触屏显示屏2的中间位置，有效提高教师的讲课音量，保护教师的嗓子和适合大教室使用。本实施例中，优选地，投影仪5通过一伸缩杆12安装在讲台主体1上（如图2所示），方便调整投影仪的高度。本实施例中，优选地，讲台主体1顶部设有与电子书写笔3相匹配的充电底座13（如图3所示）。本实施例中，优选地，电子书写笔3设计为可充电式无线电子书写笔。本实施例中，优选地，可触屏显示屏2设置为电容式触摸显示屏。本技术结构简单，使用方便，通过电子书写笔3在可触屏显示屏2上输入教学内容，并通过投影仪5投影在投影幕上，实现高效讲课的目的；并且设有麦克风4和功放设备，有效提高教师的讲课音量，保护教师的嗓子和适合大教室使用。以上对本申请所提供的技术方案进行了详细介绍，本文中应用了实施例对本申请的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只用于帮助理解本申请的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本申请的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本申请的限制。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种创新型教学讲台，其特征在于：包括：讲台主体、可触屏显示屏、电子书写笔、麦克风、投影仪、储物抽屉、储物柜、功放、喇叭、电脑主机和电源适配器；所述的讲台主体设计为长方体结构；所述的讲台主体内部一侧设有储物抽屉和储物柜；所述的讲台主体内部另一侧设有电脑主机和功放；所述的电源适配器设在所述的电脑主机顶部；所述的喇叭设在所述的功放顶部；所述的投影仪和可触屏显示屏分别设在所述的讲台主体顶部两侧；所述的电子书写笔设在所述的可触屏显示屏一侧；所述的麦克风设在所述的投影仪和可触屏显示屏的中间位置。/n

【技术特征摘要】
1.一种创新型教学讲台，其特征在于：包括：讲台主体、可触屏显示屏、电子书写笔、麦克风、投影仪、储物抽屉、储物柜、功放、喇叭、电脑主机和电源适配器；所述的讲台主体设计为长方体结构；所述的讲台主体内部一侧设有储物抽屉和储物柜；所述的讲台主体内部另一侧设有电脑主机和功放；所述的电源适配器设在所述的电脑主机顶部；所述的喇叭设在所述的功放顶部；所述的投影仪和可触屏显示屏分别设在所述的讲台主体顶部两侧；所述的电子书写笔设在所述的可触屏显示屏一侧；所述的麦克风设在所述的投影仪和可触屏显示屏的中间位置。
...

【专利技术属性】
技术研发人员：何佳，
申请(专利权)人：何佳，
类型：新型
国别省市：湖北;42