一种高校思政课实践教学成果展示平台制造技术

本发明专利技术涉及教学展示用具技术领域，具体是一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括展示台，所述展示台下侧设置有底板，所述底板与展示台之间通过具有调节功能的支撑柱连接，所述底板内侧滑动连接设置有推板，所述推板与支撑柱之间通过传动机构连接，所述推板底部固定连接设置有若干万向轮，本发明专利技术，通过设置传动机构和调节机构，利用伸缩杆控制螺纹杆的位置，使螺纹杆与活动杆和转杆连接，从而通过螺纹杆的转动，既可以实现对装置高度的调节，又可以使万向轮实现升降，在满足不同身高的人进行使用的同时，方便对装置进行移动，且保证了装置在使用时的稳定性，使用便捷。

【技术实现步骤摘要】
一种高校思政课实践教学成果展示平台
本专利技术涉及教学展示用具
，具体是一种高校思政课实践教学成果展示平台。
技术介绍
学习思政时，实践非常重要，在一段时间的实践学习之后，往往需要将实践教学的成功进行展示。现阶段的教学成果展示平台大多结构简单，功能单一，此类装置大多是固定式的，不便于移动，高度也无法根据使用者的需求进行调节，使用不够便捷灵活，因此，针对以上现状，迫切需要开发一种高校思政课实践教学成果展示平台，以克服当前实际应用中的不足。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种高校思政课实践教学成果展示平台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括展示台，所述展示台下侧设置有底板，所述底板与展示台之间通过具有调节功能的支撑柱连接，所述底板内侧滑动连接设置有推板，所述推板与支撑柱之间通过传动机构连接，所述推板底部固定连接设置有若干万向轮。作为本专利技术进一步的方案：所述支撑柱包括外杆和内杆，所述外杆固定连接设置在底板顶部，所述外杆内侧滑动连接设置有与展示台固定连接的内杆，所述内杆底部转动连接设置有与外杆螺纹连接的活动杆，所述内杆底端设置有凹槽，所述凹槽内侧固定连接设置有伸缩杆，所述伸缩杆底部固定连接设置有与内杆滑动连接的连接板，所述连接板底部设置有调节机构。作为本专利技术进一步的方案：所述调节机构包括螺栓连接设置在连接板底部的电机，所述电机输出端与螺纹杆连接，所述螺纹杆位于活动杆内侧部分外侧固定连接设置有固定块，所述固定块内侧滑动连接设置有若干第二卡块，所述第二卡块与固定块之间通过弹簧连接，所述活动杆杆壁内侧设置有若干与第二卡块相对应的第二卡槽。作为本专利技术进一步的方案：所述传动机构包括转杆，所述转杆轴承连接设置在底板顶端，所述转杆与推板螺纹连接，所述转杆顶端设置有与螺纹杆滑动连接的连接槽，所述螺纹杆底端外侧滑动连接设置有第一卡块，所述第一卡块与螺纹杆之间通过弹簧连接，所述转杆杆壁内侧设置有若干与第一卡块卡接的第一卡槽，所述转杆底部固定连接设置有限位板。作为本专利技术进一步的方案：所述推板左右两侧均固定连接设置有限位块，所述底板内侧设置有与限位块滑动连接的限位槽。作为本专利技术进一步的方案：所述展示台前侧螺栓连接设置有显示屏，所述显示屏左右两侧均设置有扬声器，所述显示屏下侧设置与用于控制显示屏的开关，所述显示屏后侧设置有散热机构，所述散热机构后侧设置有与展示台滑动连接的书写板。作为本专利技术进一步的方案：所述散热机构包括固定框，所述固定框固定连接设置在展示台内侧，所述固定框靠近显示屏一侧设置有吸热板，所述吸热板远离显示屏一侧设置有与固定框固定连接的支撑板，所述支撑板上固定连接设置有若干散热风扇，所述固定框上下两侧均固定连接设置有若干散热管。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1.通过设置传动机构和调节机构，利用伸缩杆控制螺纹杆的位置，使螺纹杆与活动杆和转杆连接，从而通过螺纹杆的转动，既可以实现对装置高度的调节，又可以使万向轮实现升降，在满足不同身高的人进行使用的同时，方便对装置进行移动，且保证了装置在使用时的稳定性，使用便捷；2.通过设置书写板，可以在教学过程中及时进行补充备注说明，提升教学效果；3.通过设置散热机构，可以加强装置的散热能力，避免长时间使用后造成的热量聚集，利于提升装置的使用寿命。附图说明图1为高校思政课实践教学成果展示平台的结构示意图。图2为高校思政课实践教学成果展示平台中展示台的结构示意图。图3为图1中A处的放大结构示意图。图4为高校思政课实践教学成果展示平台的立体结构示意图。图中：1-展示台，2-显示屏，3-扬声器，4-开关，5-支撑柱，6-外杆，7-内杆，8-伸缩杆，9-连接板，10-底板，11-转杆，12-连接槽，13-第一卡块，14-限位板，15-推板，16-限位槽，17-限位块，18-万向轮，19-散热机构，20-吸热板，21-支撑板，22-散热风扇，23-散热管，24-书写板，25-电机，26-螺纹杆，27-固定块，28-第二卡块，29-活动杆。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。实施例1请参阅图1-4，本专利技术实施例中，一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括展示台1，所述展示台1下侧设置有底板10，所述底板10与展示台1之间通过具有调节功能的支撑柱5连接，所述底板10内侧滑动连接设置有推板15，所述推板15与支撑柱5之间通过传动机构连接，所述推板15底部固定连接设置有若干万向轮18。实施例2本实施例中，所述支撑柱5包括外杆6和内杆7，所述外杆6固定连接设置在底板10顶部，所述外杆6内侧滑动连接设置有与展示台1固定连接的内杆7，所述内杆7底部转动连接设置有与外杆6螺纹连接的活动杆29，所述内杆7底端设置有凹槽，所述凹槽内侧固定连接设置有伸缩杆8，所述伸缩杆8底部固定连接设置有与内杆7滑动连接的连接板9，所述连接板9底部设置有调节机构。本实施例中，所述调节机构包括螺栓连接设置在连接板9底部的电机25，所述电机25输出端与螺纹杆26连接，所述螺纹杆26位于活动杆29内侧部分外侧固定连接设置有固定块27，所述固定块27内侧滑动连接设置有若干第二卡块28，所述第二卡块28与固定块27之间通过弹簧连接，所述活动杆29杆壁内侧设置有若干与第二卡块28相对应的第二卡槽。本实施例中，所述传动机构包括转杆11，所述转杆11轴承连接设置在底板10顶端，所述转杆11与推板15螺纹连接，所述转杆11顶端设置有与螺纹杆26滑动连接的连接槽12，所述螺纹杆26底端外侧滑动连接设置有第一卡块13，所述第一卡块13与螺纹杆26之间通过弹簧连接，所述转杆11杆壁内侧设置有若干与第一卡块13卡接的第一卡槽，所述转杆11底部固定连接设置有限位板14，通过设置传动机构和调节机构，利用伸缩杆8控制螺纹杆26的位置，使螺纹杆26与活动杆29和转杆11连接，从而通过螺纹杆26的转动，既可以实现对装置高度的调节，又可以使万向轮18实现升降，在满足不同身高的人进行使用的同时，方便对装置进行移动，且保证了装置在使用时的稳定性，使用便捷。本实施例中，所述推板15左右两侧均固定连接设置有限位块17，所述底板10内侧设置有与限位块17滑动连接的限位槽16。本实施例中，所述展示台1前侧螺栓连接设置有显示屏2，所述显示屏2左右两侧均设置有扬声器3，所述显示屏2下侧设置与用于控制显示屏2的开关4，所述显示屏2后侧设置有散热机构19，所述散热机构19后侧设置有与展示台1滑动连接的书写板24，通过设置本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括展示台（1），其特征在于，所述展示台（1）下侧设置有底板（10），所述底板（10）与展示台（1）之间通过具有调节功能的支撑柱（5）连接，所述底板（10）内侧滑动连接设置有推板（15），所述推板（15）与支撑柱（5）之间通过传动机构连接，所述推板（15）底部固定连接设置有若干万向轮（18）。/n

【技术特征摘要】
1.一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括展示台（1），其特征在于，所述展示台（1）下侧设置有底板（10），所述底板（10）与展示台（1）之间通过具有调节功能的支撑柱（5）连接，所述底板（10）内侧滑动连接设置有推板（15），所述推板（15）与支撑柱（5）之间通过传动机构连接，所述推板（15）底部固定连接设置有若干万向轮（18）。


2.根据权利要求1所述的高校思政课实践教学成果展示平台，其特征在于，所述支撑柱（5）包括外杆（6）和内杆（7），所述外杆（6）固定连接设置在底板（10）顶部，所述外杆（6）内侧滑动连接设置有与展示台（1）固定连接的内杆（7），所述内杆（7）底部转动连接设置有与外杆（6）螺纹连接的活动杆（29），所述内杆（7）底端设置有凹槽，所述凹槽内侧固定连接设置有伸缩杆（8），所述伸缩杆（8）底部固定连接设置有与内杆（7）滑动连接的连接板（9），所述连接板（9）底部设置有调节机构。


3.根据权利要求2所述的高校思政课实践教学成果展示平台，其特征在于，所述调节机构包括螺栓连接设置在连接板（9）底部的电机（25），所述电机（25）输出端与螺纹杆（26）连接，所述螺纹杆（26）位于活动杆（29）内侧部分外侧固定连接设置有固定块（27），所述固定块（27）内侧滑动连接设置有若干第二卡块（28），所述第二卡块（28）与固定块（27）之间通过弹簧连接，所述活动杆（29）杆壁内侧设置有若干与第二卡块（28）相对应的第二卡槽。


4.根据权利要求1所述的高校思政课实践教学成果展示平台，其特征在于，所述传动...

【专利技术属性】
技术研发人员：乔新杰，陈洁，
申请(专利权)人：黄河水利职业技术学院，
类型：发明
国别省市：河南;41