一种动态调整学习目标的方法及终端设备技术

本发明专利技术实施例公开了一种动态调整学习目标的方法及终端设备，以及计算机可读存储介质，用于解决常规学习目标只罗列重点知识，无法引导学生进一步学习的问题。本发明专利技术实施例方法包括：获取目标学习单元的学习目标；获取用户按照所述学习目标学习所述目标学习单元的学习信息；根据所述学习信息，确定提示方式，所述提示方式用于提示用户对于所述学习目标的掌握程度；展示所述目标学习单元，以及将所述学习目标按照所述提示方式进行展示。

【技术实现步骤摘要】
一种动态调整学习目标的方法及终端设备
本专利技术涉及教育领域，尤其涉及一种动态调整学习目标的方法及终端设备，以及计算机可读存储介质。
技术介绍
在现有技术中，市面上多数英语、语文等产品只会告诉学生应该掌握什么，但是不知道学生的实际掌握情况，并不能有效的引导学生根据自己的学习情况，进行进一步的计划和安排。
技术实现思路
本专利技术实施例提供了一种动态调整学习目标的方法及终端设备，以及计算机可读存储介质，用于解决常规学习目标只罗列重点知识，无法引导学生进一步学习的问题。有鉴于此，本专利技术第一方面提供一种动态调整学习目标的方法，可以包括：获取目标学习单元的学习目标；获取用户按照所述学习目标学习所述目标学习单元的学习信息；根据所述学习信息，确定提示方式，所述提示方式用于提示用户对于所述学习目标的掌握程度；展示所述目标学习单元，以及将所述学习目标按照所述提示方式进行展示。可选的，在本专利技术的一些实施例中，所述学习信息包括目标单词或目标语法的学习时长，和/或，所述目标单词或所述目标语法本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种动态调整学习目标的方法，其特征在于，包括：/n获取目标学习单元的学习目标；/n获取用户按照所述学习目标学习所述目标学习单元的学习信息；/n根据所述学习信息，确定提示方式，所述提示方式用于提示用户对于所述学习目标的掌握程度；/n展示所述目标学习单元，以及将所述学习目标按照所述提示方式进行展示。/n

【技术特征摘要】
1.一种动态调整学习目标的方法，其特征在于，包括：
获取目标学习单元的学习目标；
获取用户按照所述学习目标学习所述目标学习单元的学习信息；
根据所述学习信息，确定提示方式，所述提示方式用于提示用户对于所述学习目标的掌握程度；
展示所述目标学习单元，以及将所述学习目标按照所述提示方式进行展示。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述学习信息包括目标单词或目标语法的学习时长，和/或，所述目标单词或所述目标语法的学习次数。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，在所述学习信息包括目标单词或目标语法的学习时长的情况下，所述根据所述学习信息，确定提示方式，包括：
若所述学习时长小于第一时长阈值，则确定第一目标提示方式，所述第一目标提示方式指示所述用户对所述目标单词或所述目标语法未掌握；
若所述学习时长大于等于所述第一时长阈值，且小于第二时长阈值，则确定第二目标提示方式，所述第二目标提示方式指示所述用户对所述目标单词或所述目标语法掌握一般；
若所述学习时长大于等于所述第二时长阈值，则确定第三目标提示方式，所述第三目标提示方式指示所述用户对所述目标单词或所述目标语法掌握熟练。


4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，在所述学习信息包括所述目标单词或所述目标语法的学习次数的情况下，所述根据所述学习信息，确定提示方式，包括：
若所述学习次数小于第一次数阈值，则确定第一目标提示方式，所述第一目标提示方式指示所述用户对所述目标单词或所述目标语法未掌握；
若所述学习次数大于等于所述第一次数阈值，且小于第二次数阈值，则确定第二目标提示方式，所述第二目标提示方式指示所述用户对所述目标单词或所述目标语法掌握一般；
若所述学习次数大于等于所述第二次数阈值，则确定第三目标提示方式，所述第三目标提示方式指示所述用户对所述目标单词或所述目标语法掌握熟练。


5.根据权利要求3或4所述的方法，其特征在于，所述第一提示方...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔颖，
申请(专利权)人：广东小天才科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44