一种用于课外辅导的网络教学系统技术方案

本发明专利技术公开了一种用于课外辅导的网络教学系统，包括:信息识别模块、三维场景模拟模块、设备自动检测模块、课前准备模块、网络课堂模块和课后管理模块，信息识别模块通过人脸识别获取用户身份信息；三维场景模拟模块用于构建三维教学模型；设备自动检测模块在课前对上课设备进行自动检测；课前准备模块在上课之前发布课前准备信息；网络课堂模块实现网络视频教学、网络直播教学和课堂互动交流；课后管理模块用于发布课后作业、提交课后作业以及对批改后的作业进行管理。能对课前、课中和课后进行全程跟踪，保证教学质量，并且对教学过程进行三维模拟，提高教学的真实感和沉浸感，激发学生的学习兴趣。

【技术实现步骤摘要】
一种用于课外辅导的网络教学系统
本专利技术涉及网络教学平台
，具体涉及一种用于课外辅导的网络教学系统。
技术介绍
网络教学是在一定教学理论和思想指导下，应用多媒体和网络技术，通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教学目标的一种教学模式。在网络环境下进行教学，要体现学生的主体地位，有利于培养兴趣、启发诱导并真正调动学生参与教学的积极性、主动性和创造性。学生可以自主学习，自己支配学习的节奏、内容，给自己的思维留下一定的时间、空间，还可以对某事件重复学习，强化学习效果。当然，对自主学习能力差的学生来说，也有较大的局限性。但是目前使用的网络教学系统在管理上存在弊端，由于网络远程教学，使得教师和学生不能像在传统课堂中一样学习，无沉浸感。现有的网络教学系统没有对课前、课中和课后没有一体化结合，没有起到良好的监督作用。
技术实现思路
针对现有技术中的缺陷，本专利技术实施例提供一种用于课外辅导的网络教学系统，能对课前、课中和课后进行全程跟踪，保证教学质量，并且对教学过程进行三维模拟，提高教学的真实感和沉浸感，激发学生的学习兴趣。本专利技术实施例提供的一种用于课外辅导的网络教学系统，包括:信息识别模块、三维场景模拟模块、设备自动检测模块、课前准备模块、网络课堂模块和课后管理模块，所述信息识别模块用于通过人脸识别获取用户身份信息；所述三维场景模拟模块用于根据获取的用户身份信息和虚拟教学设施建立三维模型，构建三维教学模型；所述设备自动检测模块用于在课前对上课设备进行自动检测；所述课前准备模块用于在上课之前发布课前准备信息；所述网络课堂模块用于实现网络视频教学、网络直播教学和课堂互动交流，并将网络视频教学、网络直播教学和课堂互动交流的过程通过三维教学模型显示出来；所述课后管理模块用于发布课后作业、提交课后作业以及对批改后的作业进行管理。本专利技术实施例提供的用于课外辅导的网络教学系统，能对课前、课中和课后进行全程跟踪，保证教学质量，并且对教学过程进行三维模拟，提高教学的真实感和沉浸感，激发学生的学习兴趣。进一步地，所述课前准备模块包括班级创建单元，所述班级创建单元用于根据班级名称、班级规模生成班级二维码信息。进一步地，所述三维场景模拟模块包括座位排序单元，所述座位排序单元用于对学生座位进行座位排序。进一步地，所述网络课堂模块包括学生人脸抓拍单元，所述学生人脸抓拍单元用于实时捕捉上课期间学生的人脸信息，为记录学生在线时间提供证据。通过对学生人脸图像的抓拍，捕捉学生上课时的人脸信息，不仅可以记录学生在线学习的时间，还可以记录学生学习表现。进一步地，所述网络课堂模块包括课堂发言单元，所述课堂发言单元用于控制发言权限。进一步地，所述网络课堂模块还包括小组讨论单元，所述小组讨论单元用于根据设定的小组成员信息创建讨论组，发布讨论任务，设置讨论组之间的人员的音视频通话权限和小组内人员作品展示权限。进一步地，所述网络课堂模块还包括课堂报告生成单元，所述课堂报告生成单元用于根据学生在线时间、课堂发言次数和讨论时间生成课堂报告，课堂报告生成单元包括课堂总体报告子单元和学生个体报告子单元，课堂总体报告子单元统计全班的学习情况生成总体报告，学生个体报告子单元根据学生自己的学习情况生成个体报告。进一步地，所述网络课堂模块还包括课堂实时评价单元，所述课堂实时评价单元用于根据学生的上课表现，选择学生对应的虚拟课桌，给予虚拟物品评价。进一步地，所述课后管理模块包括课后作业汇总单元，所述课后作业汇总单元用于将提交的课后作业按类型进行汇总。进一步地，所述课后管理模块还包括作业评价汇总单元，所述作业评价汇总单元用于对作业评价明细进行汇总，生成汇总表进行发布。本专利技术的有益效果：本专利技术实施例提供的一种用于课外辅导的网络教学系统，能对课前、课中和课后进行全程跟踪，保证教学质量，并且对教学过程进行三维模拟，提高教学的真实感和沉浸感，激发学生的学习兴趣。附图说明为了更清楚地说明本专利技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。在所有附图中，类似的元件或部分一般由类似的附图标记标识。附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。图1示出了本专利技术第一实施例所提供的一种用于课外辅导的网络教学系统的结构框图；图2示出了本专利技术另一实施例所提供的一种用于课外辅导的网络教学系统的结构框图；图3示出了本专利技术另一实施例所提供的一种用于课外辅导的网络教学系统的结构框图；图4示出了本专利技术另一实施例所提供的一种用于课外辅导的网络教学系统的结构框图；图5示出了本专利技术另一实施例所提供的一种用于课外辅导的网络教学系统的结构框图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。应当理解，当在本说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”和“包含”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。还应当理解，在此本专利技术说明书中所使用的术语仅仅是出于描述特定实施例的目的而并不意在限制本专利技术。如在本专利技术说明书和所附权利要求书中所使用的那样，除非上下文清楚地指明其它情况，否则单数形式的“一”、“一个”及“该”意在包括复数形式。还应当进一步理解，本专利技术说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。如在本说明书和所附权利要求书中所使用的那样，术语“如果”可以依据上下文被解释为“当...时”或“一旦”或“响应于确定”或“响应于检测到”。类似地，短语“如果确定”或“如果检测到[所描述条件或事件]”可以依据上下文被解释为意指“一旦确定”或“响应于确定”或“一旦检测到[所描述条件或事件]”或“响应于检测到[所描述条件或事件]”。需要注意的是，除非另有说明，本申请使用的技术术语或者科学术语应当为本专利技术所属领域技术人员所理解的通常意义。如图1所示，示出了本专利技术第一实施例所提供的一种用于课外辅导的网络教学系统的结构框图。本专利技术实施例的用于课外辅导的网络教学系统可以通过网站或APP或小程序实现，本实施例采用APP的形式为例。用于课外辅导的网络教学系统包括教师端、学生端、听课端和服务器。家长或其他听课的老师可以通过听课端去听课。服务器包括：注册登录模块、信息识别模块、三维场景模拟模块、设备自动检测模块、课前准备模块、网络课堂模块和课后管理模块。注册登录模块用于为用户提供注册和登录的入口，教本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于课外辅导的网络教学系统，其特征在于，包括:信息识别模块、三维场景模拟模块、设备自动检测模块、课前准备模块、网络课堂模块和课后管理模块，/n所述信息识别模块用于通过人脸识别获取用户身份信息；/n所述三维场景模拟模块用于根据获取的用户身份信息和虚拟教学设施建立三维模型，构建三维教学模型；/n所述设备自动检测模块用于在课前对上课设备进行自动检测；/n所述课前准备模块用于在上课之前发布课前准备信息；/n所述网络课堂模块用于实现网络视频教学、网络直播教学和课堂互动交流，并将网络视频教学、网络直播教学和课堂互动交流的过程通过三维教学模型显示出来；/n所述课后管理模块用于发布课后作业、提交课后作业以及对批改后的作业进行管理。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于课外辅导的网络教学系统，其特征在于，包括:信息识别模块、三维场景模拟模块、设备自动检测模块、课前准备模块、网络课堂模块和课后管理模块，
所述信息识别模块用于通过人脸识别获取用户身份信息；
所述三维场景模拟模块用于根据获取的用户身份信息和虚拟教学设施建立三维模型，构建三维教学模型；
所述设备自动检测模块用于在课前对上课设备进行自动检测；
所述课前准备模块用于在上课之前发布课前准备信息；
所述网络课堂模块用于实现网络视频教学、网络直播教学和课堂互动交流，并将网络视频教学、网络直播教学和课堂互动交流的过程通过三维教学模型显示出来；
所述课后管理模块用于发布课后作业、提交课后作业以及对批改后的作业进行管理。


2.如权利要求1所述的用于课外辅导的网络教学系统，其特征在于，所述课前准备模块包括班级创建单元，所述班级创建单元用于根据班级名称、班级规模生成班级二维码信息。


3.如权利要求1所述的用于课外辅导的网络教学系统，其特征在于，所述三维场景模拟模块包括座位排序单元，所述座位排序单元用于对学生座位进行座位排序。


4.如权利要求1所述的用于课外辅导的网络教学系统，其特征在于，所述网络课堂模块包括学生人脸抓拍单元，所述学生人脸抓拍单元用于实时捕捉上课期间学生的人脸信息，为记录学生在线时间提供证据。


5.如权利要求4所述的用于课外辅导的网络教学系统，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：梅和珍，陈圆圆，
申请(专利权)人：梅和珍，陈圆圆，
类型：发明
国别省市：浙江;33