一种单片机教具积木拓展连接件制造技术

本实用新型专利技术公开了一种单片机教具积木拓展连接件，包括固定板，所述固定板中部开设有安装孔，所述固定板左右两侧对称设置有积木插接件，所述积木插接件上设置有插接槽，所述固定板上还设置有螺钉孔，所述螺钉孔对称设置。采用积木式设计，改变了现有单片机教具积木组装控制板、电池盒、马达等各种拓展模块时，需要通过胶粘或者打孔安装的方式，采用了专用的拓展连接件，使用时通过螺钉将控制板、电池盒、马达等各种拓展模块组装到连接件上，然后将连接件插接到积木上即可，使用方便快捷，连接稳固。

【技术实现步骤摘要】
一种单片机教具积木拓展连接件
本技术涉及单片机教具
，尤其涉及一种单片机教具积木拓展连接件。
技术介绍
为了让学生更加直观了解和学习机器人的组装技术，在教学过程中常采用到积木进行机器人的组装。而单片机是常用的编程控制元件，其在组装单片机器人中会经常使用。单片机教具就是为了更好的学习单片机的组装和使用而产生的更为直观便捷的教学用品。现有的单片机教具常采用积木式，但是现有的积木式单片机教具在进行控制板、电池盒、马达等各种拓展模块连接时，没有很好的固定模块，连接较为复杂，且连接不稳固。
技术实现思路
本技术旨在提供一种单片机教具积木拓展连接件，很好的解决了上述问题，其结构简单，使用方便，连接稳固。本技术的技术方案是一种单片机教具积木拓展连接件，包括固定板，所述固定板中部开设有安装孔，所述固定板左右两侧对称设置有积木插接件，所述积木插接件上设置有插接槽，所述固定板上还设置有螺钉孔，所述螺钉孔对称设置。本技术的有益效果是：本技术采用积木式设计，改变了现有单片机教具积木组装控制板、电池盒、马达等各种拓展模块时，需要通过胶粘或者打孔安装的方式，采用了专用的拓展连接件，使用时通过螺钉将控制板、电池盒、马达等各种拓展模块组装到连接件上，然后将连接件插接到积木上即可，使用方便快捷，连接稳固。附图说明图1为本技术第一种实施例的结构示意图；图2为本技术第二种实施例的结构示意图；图3为本技术第三种实施例的结构示意图；图中：1、固定板；2、安装孔；3、积木插接件；4、插接槽；5、螺钉孔；6、内凸台。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。实施例一：如图1所示，本技术提供了一种单片机教具积木拓展连接件，包括固定板1，所述固定板1中部开设有安装孔2，所述固定板1左右两侧对称设置有积木插接件3，所述积木插接件3上设置有插接槽4，所述固定板1上还设置有螺钉孔5，所述螺钉孔5对称设置。所述积木插接件3两端高出固定板1，方便现有积木中的插销进行插接。所述积木插接件3内设置有内凸台6。相当于积木插接件3内有不同直径的空洞，方便插销进行对接，也能使插接更加牢固。所述积木插接件3设置在固定板1外侧边，凸出的积木插接件3位于固定板1的外侧，对固定板1中部安装外加的积木拓展件不会造成影响，使其安装更加方便。所述固定板1四角处分别设置有两个积木插接件3，所述固定板1左右两侧中部也设置有积木插接件3。所述螺钉孔5设置在有积木插接件3的相邻边，安装螺钉时没有凸出的积木插接件3的影响，使拓展模块的安装更加方便。本实施例主要适用于单片机教具中控制板、电池盒等拓展模块的安装。其积木插接件3可以采用间断式的，控制板或电池盒在使用过程中运动幅度较小，间断式的积木插接件3即可保证其安装的牢固。实施例二：如图2所示，本技术提供了一种单片机教具积木拓展连接件，包括固定板1，所述固定板1中部开设有安装孔2，所述固定板1左右两侧对称设置有积木插接件3，所述积木插接件3上设置有插接槽4，所述固定板1上还设置有螺钉孔5，所述螺钉孔5对称设置。所述积木插接件3两端高出固定板1。所述积木插接件3内设置有内凸台6。所述积木插接件3设置在固定板1外侧边。所述积木插接件3等间距连续设置在固定板1左右两侧。所述螺钉孔5设置在有积木插接件3的相邻边，安装螺钉时没有凸出的积木插接件3的影响，使拓展模块的安装更加方便。本实施例主要适用于单片机教具中马达等拓展模块的安装。其积木插接件3可以采用连续式的，马达在使用过程中运动幅度较大，需要采用连续式的积木插接件3才可保证其安装的牢固。实施例三，如图3所示，本技术提供了一种单片机教具积木拓展连接件，包括固定板1，所述固定板1中部开设有安装孔2，所述固定板1左右两侧对称设置有积木插接件3，所述积木插接件3上设置有插接槽4，所述固定板1上还设置有螺钉孔5，所述螺钉孔5对称设置。所述积木插接件3两端高出固定板1。所述积木插接件3内设置有内凸台6。所述积木插接件3设置在固定板1外侧边。所述积木插接件3等间距设置在固定板1左右两侧。所述螺钉孔5设置在积木插接件3的相同侧边。本实施例可以作为通用的拓展模块的安装连接件。安装快捷方便。此积木拓展连接件材质为尼龙塑料，通过螺丝组装在单片机教具积木上，可以实现原教具连接积木组件的功能，能极大地增强现有单片机教学体系的结构功能，它可以完美兼容市售8mm间距规格的所有积木零部件，使其可以搭建出通常无法完成的结构，且结构强度优秀,适合反复使用。可以设计成单片机教具控制板和电池盒的积木拓展连接件、单片机教具马达的积木拓展连接件、单片机教具各种拓展模块等的积木拓展连接件等多种连接件。本技术采用积木式设计，使用时通过螺钉将电池盒等原件组装到连接件上，然后将连接件插接到积木上即可，使用方便快捷。当然，本技术还可有其它多种实施例，在不背离本技术精神及其实质的情况下，熟悉本领域的技术人员可根据本技术作出各种相应的改变和变形，但这些相应的改变和变形都应属于本技术所附的权利要求的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种单片机教具积木拓展连接件，其特征在于：包括固定板(1)，所述固定板(1)中部开设有安装孔(2)，所述固定板(1)左右两侧对称设置有积木插接件(3)，所述积木插接件(3)上设置有插接槽(4)，所述固定板(1)上还设置有螺钉孔(5)，所述螺钉孔(5)对称设置。/n

【技术特征摘要】
1.一种单片机教具积木拓展连接件，其特征在于：包括固定板(1)，所述固定板(1)中部开设有安装孔(2)，所述固定板(1)左右两侧对称设置有积木插接件(3)，所述积木插接件(3)上设置有插接槽(4)，所述固定板(1)上还设置有螺钉孔(5)，所述螺钉孔(5)对称设置。


2.根据权利要求1所述的单片机教具积木拓展连接件，其特征在于：所述积木插接件(3)两端高出固定板(1)。


3.根据权利要求1所述的单片机教具积木拓展连接件，其特征在于：所述积木插接件(3)内设置有内凸台(6)。


4.根据权利要求1所述的单片机教具积木拓展连接件，其特征在于：所述积木插接件(3)设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭凯舟，
申请(专利权)人：襄阳乐博教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42