一种旅游管理教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种旅游管理教学展示装置，包括底座、固定框、教学板、存储组件、定位装置、通孔和转轴，所述底座顶端固定安装有固定框，所述固定框内部设置有教学板，所述教学板一侧中心处开设有通孔，所述通孔内部设置有转轴，且转轴两端与教学板内部两侧固定连接，所述固定框下方中心处设置有定位装置，所述固定框一侧设置有存储组件，本实用新型专利技术结构科学合理，使用安全方便，将教学使用物品放置于存储盒内部，通过滑槽和滑块配合对存储盒高度进行移动，从而可根据使用者身高调节存储盒高度，通过固定螺栓和螺纹孔配合对存储盒位置进行固定，教学板通过转轴进行旋转，从而对教学板进行翻转使用。

【技术实现步骤摘要】
一种旅游管理教学展示装置
本技术涉及教学展示装置领域，具体为一种旅游管理教学展示装置。
技术介绍
教学展示装置使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。但是目前市场上的教学展示装置不仅结构复杂，而且功能单一，现有的教学展示装置技术中，不便于对教学用品进行收纳，不便于使用者进行使用，同时，不便于对教学板进行翻转使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种旅游管理教学展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术的目的可以通过以下技术方案实现：一种旅游管理教学展示装置，包括底座、固定框、教学板、存储组件、定位装置、通孔和转轴，所述底座顶端固定安装有固定框，所述固定框内部设置有教学板，所述教学板一侧中心处开设有通孔，所述通孔内部设置有转轴，且转轴两端与教学板内部两侧固定连接，所述固定框下方中心处设置有定位装置，所述固定框一侧设置有存储组件。作为本技术进一步的方案：所述存储组件包括滑槽、滑块、存储盒、固定螺栓和螺纹孔，所述固定框一侧固定安装有滑槽，所述滑槽内部设置有滑块，所述滑块底端固定安装有存储盒，所述滑槽内部沿长度方向等距离开设有多个螺纹孔，所述滑块外侧中心处设置有固定螺栓，且固定螺栓与螺纹孔配合。作为本技术进一步的方案：所述定位装置包括圆孔、定位孔、定位销、环形槽、限位板、复位弹簧和拉环，所述教学板两端中心处均对应开设有定位孔，所述固定框底端中心处开设有圆孔，所述圆孔内部设置有定位销，所述定位销裸露于固定框外侧端安装有拉环，所述圆孔中部四周向固定框内凹形成环形槽，所述环形槽内部远离拉环端设置有限位板，所述环形槽内部设置有复位弹簧，且复位弹簧一端抵顶限位板，且复位弹簧另一端抵顶环形槽内壁，所述定位销贯穿限位板和复位弹簧，且定位销与限位板固定连接。作为本技术进一步的方案：所述底座底端安装有支撑脚，且支撑脚底部设置有橡胶垫。作为本技术进一步的方案：所述固定螺栓贯穿滑块与螺纹孔配合。作为本技术进一步的方案：所述拉环外侧套接有橡胶套，且橡胶套外侧设置有防滑纹。本技术的有益效果：本技术结构科学合理，使用安全方便，将教学使用物品放置于存储盒内部，通过滑槽和滑块配合对存储盒高度进行移动，从而可根据使用者身高调节存储盒高度，通过固定螺栓和螺纹孔配合对存储盒位置进行固定，教学板通过转轴进行旋转，从而对教学板进行翻转使用，通过拉动拉环使定位销移动，将定位销从定位孔中移出，使教学板进行旋转，定位销移动时限位板对复位弹簧进行压缩，教学板旋转至翻面使，松开拉环复位弹簧释放弹性势能作用于限位板上，使定位销与另一端定位孔重合从而对教学板进行固定。附图说明为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本技术作进一步的说明。图1为本技术的整体结构图；图2为本技术的整体正视图；图3为本技术的螺纹孔安装结构图；图4为本技术的转轴安装结构图；图5为本技术的定位装置内部剖视图；图中：1、底座；2、固定框；3、教学板；4、存储组件；41、滑槽；42、滑块；43、存储盒；44、固定螺栓；45、螺纹孔；5、定位装置；51、圆孔；52、定位孔；53、定位销；54、环形槽；55、限位板；56、复位弹簧；57、拉环；6、通孔；7、转轴。具体实施方式下面将结合实施例对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-3所示，一种旅游管理教学展示装置，包括底座1、固定框2、教学板3、存储组件4、定位装置5、通孔6和转轴7，底座1顶端固定安装有固定框2，底座1底端安装有支撑脚，且支撑脚底部设置有橡胶垫，更好的增大底座1的摩擦力，防止底座1滑动，固定框2内部设置有教学板3，教学板3一侧中心处开设有通孔6，通孔6内部设置有转轴7，且转轴7两端与教学板3内部两侧固定连接，固定框2下方中心处设置有定位装置5，定位装置5包括圆孔51、定位孔52、定位销53、环形槽54、限位板55、复位弹簧56和拉环57，教学板3两端中心处均对应开设有定位孔52，固定框2底端中心处开设有圆孔51，圆孔51内部设置有定位销53，定位销53裸露于固定框2外侧端安装有拉环57，圆孔51中部四周向固定框2内凹形成环形槽54，环形槽54内部远离拉环57端设置有限位板55，环形槽54内部设置有复位弹簧56，且复位弹簧56一端抵顶限位板55，且复位弹簧56另一端抵顶环形槽54内壁，定位销53贯穿限位板55和复位弹簧56，且定位销53与限位板55固定连接，拉环57外侧套接有橡胶套，且橡胶套外侧设置有防滑纹，更好的便于工作人员对拉环57进行操作，固定框2一侧设置有存储组件4，存储组件4包括滑槽41、滑块42、存储盒43、固定螺栓44和螺纹孔45，固定框2一侧固定安装有滑槽41，滑槽41内部设置有滑块42，滑块42底端固定安装有存储盒43，滑槽41内部沿长度方向等距离开设有多个螺纹孔45，滑块42外侧中心处设置有固定螺栓44，且固定螺栓44与螺纹孔45配合，固定螺栓44贯穿滑块42与螺纹孔45配合，更好的使固定螺栓44与螺纹孔45紧密连接。本技术的工作原理：将教学使用物品放置于存储盒43内部，通过滑槽41和滑块42配合对存储盒43高度进行移动，从而可根据使用者身高调节存储盒43高度，通过固定螺栓44和螺纹孔45配合对存储盒43位置进行固定，教学板3通过转轴7进行旋转，从而对教学板3进行翻转使用，通过拉动拉环57使定位销53移动，将定位销53从定位孔52中移出，使教学板3进行旋转，定位销53移动时限位板55对复位弹簧56进行压缩，教学板3旋转至翻面使，松开拉环57复位弹簧56释放弹性势能作用于限位板55上，使定位销53与另一端定位孔52重合从而对教学板3进行固定。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种旅游管理教学展示装置，其特征在于，包括底座（1）、固定框（2）、教学板（3）、存储组件（4）、定位装置（5）、通孔（6）和转轴（7），所述底座（1）顶端固定安装有固定框（2），所述固定框（2）内部设置有教学板（3），所述教学板（3）一侧中心处开设有通孔（6），所述通孔（6）内部设置有转轴（7），且转轴（7）两端与教学板（3）内部两侧固定连接，所述固定框（2）下方中心处设置有定位装置（5），所述固定框（2）一侧设置有存储组件（4）。/n

【技术特征摘要】
1.一种旅游管理教学展示装置，其特征在于，包括底座（1）、固定框（2）、教学板（3）、存储组件（4）、定位装置（5）、通孔（6）和转轴（7），所述底座（1）顶端固定安装有固定框（2），所述固定框（2）内部设置有教学板（3），所述教学板（3）一侧中心处开设有通孔（6），所述通孔（6）内部设置有转轴（7），且转轴（7）两端与教学板（3）内部两侧固定连接，所述固定框（2）下方中心处设置有定位装置（5），所述固定框（2）一侧设置有存储组件（4）。


2.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学展示装置，其特征在于，所述存储组件（4）包括滑槽（41）、滑块（42）、存储盒（43）、固定螺栓（44）和螺纹孔（45），所述固定框（2）一侧固定安装有滑槽（41），所述滑槽（41）内部设置有滑块（42），所述滑块（42）底端固定安装有存储盒（43），所述滑槽（41）内部沿长度方向等距离开设有多个螺纹孔（45），所述滑块（42）外侧中心处设置有固定螺栓（44），且固定螺栓（44）与螺纹孔（45）配合。


3.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学展示装置，其特征在于，所述定位装置（5）包括圆孔（51）、定位孔（52）、定位销（53）...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢俊莉，宋莎莎，牛海燕，
申请(专利权)人：黄河水利职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南;41