本实用新型专利技术公开了一种儿童智力开发用实训装置，属于婴幼儿智力开发装置技术领域，包括后壳和设置在后壳一侧的智能控制系统，所述后壳内固定连接有隔板，所述隔板的侧面固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的顶部固定连接有竖板，所述竖板靠近隔板的一侧镶嵌有第一磁片。本实用新型专利技术中，通过设置第一弹簧、弹性装置、第一磁板、第二磁板、塑料面板、微控制器、存储模块、语音模块、开关模块以及立体模型之间的互相配合，呆萌又可爱的立体模型便会给儿童带来更佳的学习兴趣，经过多次看与听的过程，因而便可在一定程度上提高儿童在学习培训过程中的记忆效果。
【技术实现步骤摘要】
一种儿童智力开发用实训装置
本技术属于婴幼儿智力开发装置
，尤其涉及一种儿童智力开发用实训装置。
技术介绍
智力开发是指培养人的智力以提高劳动者素质的活动。基本内容是提高人的观察力、记忆力、想象力和思维能力。主要途径是通过教育。智力开发离不开必要的智力投资。专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在。为了开发孩子的智力以及求知兴趣，很多父母都会给孩子购买大量的字母、动物或人物等儿童早教有声墙贴，然而，现有儿童智力开发用有声墙贴的表面会刻印有字母图像、动物图像或人物图像，一般是通过儿童进行按压发出相应语音的方式进行培训，虽然能够起到一定的效果，但是其对儿童的吸引力有限，往往会出现儿童在短时间内进行多处按压的情况，进而便降低了儿童培训过程中的记忆效果，因此亟需一种儿童智力开发用实训装置来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于：为了解决现有儿童智力开发用有声墙贴的表面会刻印有字母图像、动物图像或人物图像，一般是通过儿童进行按压发出相应语音的方式进行培训，虽然能够起到一定的效果，但是其对儿童的吸引力有限，往往会出现儿童在短时间内进行多处按压的情况，进而便降低了儿童培训过程中记忆效果的问题，而提出的一种儿童智力开发用实训装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种儿童智力开发用实训装置，包括后壳和设置在后壳一侧的智能控制系统，所述后壳内固定连接有隔板，所述隔板的侧面固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的顶部固定连接有竖板，所述竖板靠近隔板的一侧镶嵌有第一磁片，所述竖板远离隔板的一侧固定连接与横杆，所述横杆的底部固定连接有立体模型，所述后壳的正面粘接有塑料面板，所述塑料面板后侧对应第一磁片的位置设置有第二磁片，并且第二磁片的背面通过弹性装置与后壳内部的后侧面固定连接，所述后壳的顶部固定连接有挂接装置。所述智能控制系统包括微控制器，所述微控制器的输入端与开关模块的输出端电连接，所述微控制器与存储模块双向电连接，所述微控制器的输出端与语音模块的输入端电连接。作为上述技术方案的进一步描述：所述微控制器的输入端与电源开关的输出端电连接，所述供电模块的输入端与供电模块的输出端电连接。作为上述技术方案的进一步描述：所述弹性装置包括伸缩杆和套接在伸缩杆表面的第二弹簧，所述伸缩杆和第二弹簧的一端均固定连接在后壳内部的后侧面，所述伸缩杆和第二弹簧的另一端均固定连接在第二磁片的背面。作为上述技术方案的进一步描述：所述滑槽的截面形状为T字形，所述滑块的截面形状为T字形，并且滑块的侧面通过第一弹簧与滑槽内部的侧面固定连接。作为上述技术方案的进一步描述：所述后壳的顶部固定连接有固定座，且位于同侧两个固定座的相对面均开设有凹槽，且两个凹槽内套设有同一个挂钩。作为上述技术方案的进一步描述：所述后壳侧面对应横杆的位置开设有连接口，所述连接口内套设有防尘板，并且防尘板顶部的侧边沿通过合页与连接口内侧的顶部铰接。作为上述技术方案的进一步描述：所述塑料面板背面对应第二磁片的位置固定连接有弧形指压片，并且第二磁片与第一磁片相对面的磁极相反。综上所述，由于采用了上述技术方案，本技术的有益效果是：1、本技术中，通过设置第一弹簧、弹性装置、第一磁板、第二磁板、塑料面板、微控制器、存储模块、语音模块、开关模块以及立体模型之间的互相配合，呆萌又可爱的立体模型便会给儿童带来更佳的学习兴趣，经过多次看与听的过程，因而便可在一定程度上提高儿童在学习培训过程中的记忆效果。2、本技术中，通过设置弹性装置，弹性装置对第二磁片起支撑固定的作用，当第二磁片受到外部的压力时，第二磁片会挤压弹性装置，致使弹性装置中的第二弹簧被压缩，当第二磁片所受到的外力消失时，弹性装置中的第二弹簧进行复位运动，因而便会使第二磁片返回原位，便会对第二磁片进行再次按压，通过设置滑块和滑槽，滑块和滑槽的截面形状均为T字形，使得竖板在移动的过程中会更加稳定，通过设置挂接装置，挂钩能够在凹槽内转动，便于将后壳固定挂接在墙壁上。附图说明图1为本技术提出的一种儿童智力开发用实训装置正视的剖面结构示意图；图2为本技术提出的一种儿童智力开发用实训装置左视的剖面结构示意图；图3为本技术提出的一种儿童智力开发用实训装置挂接装置放大的结构示意图；图4为本技术提出的一种儿童智力开发用实训装置智能控制系统的示意图。图例说明：1、后壳；2、隔板；3、支撑板；4、滑槽；5、滑块；6、第一弹簧；7、竖板；8、第一磁片；9、横杆；10、立体模型；11、连接口；12、防尘板；13、合页；14、塑料面板；15、第二磁片；16、弧形指压片；17、弹性装置；171、伸缩杆；172、第二弹簧；18、挂接装置；181、固定座；182、凹槽；183、挂钩；19、开关模块；20、微控制器；21、存储模块；22、语音模块；23、电源开关；24、供电模块；25、智能控制系统。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种儿童智力开发用实训装置，包括后壳1和设置在后壳1一侧的智能控制系统25，后壳1内固定连接有隔板2，隔板2的侧面固定连接有支撑板3，支撑板3的顶部开设有滑槽4，滑槽4内滑动连接有滑块5，通过设置滑块5和滑槽4，滑块5和滑槽4的截面形状均为T字形，使得竖板7在移动的过程中会更加稳定，滑块5的顶部固定连接有竖板7，竖板7靠近隔板2的一侧镶嵌有第一磁片8，竖板7远离隔板2的一侧固定连接与横杆9，横杆9的底部固定连接有立体模型10，后壳1的正面粘接有塑料面板14，塑料面板14后侧对应第一磁片8的位置设置有第二磁片15，通过设置第一磁片8和第二磁片15，第一磁片8与第二磁片15相对面的磁极相反，便会使竖板7向外侧弹出，在横杆9的带动下，立体模型10便会由连接口11处探出，呆萌又可爱的立体模型10便会给儿童带来更佳的学习兴趣，并且第二磁片15的背面通过弹性装置17与后壳1内部的后侧面固定连接，通过设置弹性装置17，弹性装置17对第二磁片15起支撑固定的作用，当第二磁片15受到外部的压力时，第二磁片15会挤压弹性装置17，致使弹性装置17中的第二弹簧172被压缩，当第二磁片15所受到的外力消失时，弹性装置17中的第二弹簧172进行复位运动，因而便会使第二磁片15返回原位，便会对第二磁片15进行再次按压，后壳1的顶部固定连接有挂接装置18，通过设置挂接装置18本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种儿童智力开发用实训装置，包括后壳(1)和设置在后壳(1)一侧的智能控制系统(25)，其特征在于，所述后壳(1)内固定连接有隔板(2)，所述隔板(2)的侧面固定连接有支撑板(3)，所述支撑板(3)的顶部开设有滑槽(4)，所述滑槽(4)内滑动连接有滑块(5)，所述滑块(5)的顶部固定连接有竖板(7)，所述竖板(7)靠近隔板(2)的一侧镶嵌有第一磁片(8)，所述竖板(7)远离隔板(2)的一侧固定连接与横杆(9)，所述横杆(9)的底部固定连接有立体模型(10)，所述后壳(1)的正面粘接有塑料面板(14)，所述塑料面板(14)后侧对应第一磁片(8)的位置设置有第二磁片(15)，并且第二磁片(15)的背面通过弹性装置(17)与后壳(1)内部的后侧面固定连接，所述后壳(1)的顶部固定连接有挂接装置(18)；/n所述智能控制系统(25)包括微控制器(20)，所述微控制器(20)的输入端与开关模块(19)的输出端电连接，所述微控制器(20)与存储模块(21)双向电连接，所述微控制器(20)的输出端与语音模块(22)的输入端电连接。/n
【技术特征摘要】
1.一种儿童智力开发用实训装置，包括后壳(1)和设置在后壳(1)一侧的智能控制系统(25)，其特征在于，所述后壳(1)内固定连接有隔板(2)，所述隔板(2)的侧面固定连接有支撑板(3)，所述支撑板(3)的顶部开设有滑槽(4)，所述滑槽(4)内滑动连接有滑块(5)，所述滑块(5)的顶部固定连接有竖板(7)，所述竖板(7)靠近隔板(2)的一侧镶嵌有第一磁片(8)，所述竖板(7)远离隔板(2)的一侧固定连接与横杆(9)，所述横杆(9)的底部固定连接有立体模型(10)，所述后壳(1)的正面粘接有塑料面板(14)，所述塑料面板(14)后侧对应第一磁片(8)的位置设置有第二磁片(15)，并且第二磁片(15)的背面通过弹性装置(17)与后壳(1)内部的后侧面固定连接，所述后壳(1)的顶部固定连接有挂接装置(18)；
所述智能控制系统(25)包括微控制器(20)，所述微控制器(20)的输入端与开关模块(19)的输出端电连接，所述微控制器(20)与存储模块(21)双向电连接，所述微控制器(20)的输出端与语音模块(22)的输入端电连接。
2.根据权利要求1所述的一种儿童智力开发用实训装置，其特征在于，所述微控制器(20)的输入端与电源开关(23)的输出端电连接，所述电源开关(23)的输入端与供电模块(24)的输出端电连接。
3.根据权利要求1所述的一种儿童智力开发用实训装置，其...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨晓华，
申请(专利权)人：深圳市金生科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44
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