【技术实现步骤摘要】
一种新型带有多个容纳空间的课桌
本技术属于课桌领域,尤其是涉及一种新型带有多个容纳空间的课桌。
技术介绍
目前,教室或学习场所内通常放置有座椅和课桌,传统课桌通过包括供写字用的桌面,桌面以下连接书斗,课桌采用的课桌支撑架包括垂直设置的四角支柱和架设于支柱之间的横梁;传统课桌结构简单,在教室空间有限,人数比较多的情况下,可以联排摆放;但是,传统课桌的书斗空间有限,而现代多媒体教学通常需要使用书包、书本、笔、笔记本电脑或平板电脑,书斗无法满足现代多媒体教学的要求;为了增加放置空间,在桌面两侧增加书斗或书袋,虽然增加了的放置空间,但是此种课桌不适合联排摆放,占用或使用空间较大,不适合在教室空间有限,人数比较多的情况下使用。
技术实现思路
有鉴于此,本技术旨在提出一种新型带有多个容纳空间的课桌,以提供更多的容纳空间,且结构紧凑,使用时占用空间小,联排摆放时不妨碍邻座使用者。为达到上述目的,本技术的技术方案是这样实现的:一种新型带有多个容纳空间的课桌,包括用于写字的桌面(3)、存放书籍及文具的书斗和支撑课桌的课桌支撑架,其特征在于:所述桌面(3)设置有第一推拉盖(2)、第一容纳空间(207)、第二推拉盖(4)和第二容纳空间(208),第一推拉盖(2)、第二推拉盖(4)面向使用者前后排布,且第一推拉盖(2)和第二推拉盖(4)的上表面组合构成一水平桌面;第一推拉盖(2)覆盖于第一容纳空间(207)的上方,第一容纳空间(207)的两侧开设滑道凹槽(202),第一推拉盖(2)两侧设置轴承(201),轴承 ...
【技术保护点】
1.一种新型带有多个容纳空间的课桌,包括用于写字的桌面(3)、存放书籍及文具的书斗和支撑课桌的课桌支撑架,其特征在于:所述桌面(3)设置有第一推拉盖(2)、第一容纳空间(207)、第二推拉盖(4)和第二容纳空间(208),第一推拉盖(2)、第二推拉盖(4)面向使用者前后排布,且第一推拉盖(2)和第二推拉盖(4)的上表面组合构成一水平桌面;第一推拉盖(2)覆盖于第一容纳空间(207)的上方,第一容纳空间(207)的两侧开设滑道凹槽(202),第一推拉盖(2)两侧设置轴承(201),轴承(201)配装于滑道凹槽(202)内可沿滑道凹槽(202)往复移动;/n所述第二推拉盖(4)覆盖于第二容纳空间(208)的上方,第二推拉盖(4)两侧设置滑轨,滑轨上配装有沿滑轨往复移动的滑块(205),第二推拉盖(4)与滑块(205)固定连接,所述滑轨包括水平设置的上层滑道(206)和下层滑道(203),下层滑道(203)设置于所述滑道凹槽(202)的下方,所述上层滑道(206)和下层滑道(203)通过下坡滑道(204)连接。/n
【技术特征摘要】
1.一种新型带有多个容纳空间的课桌,包括用于写字的桌面(3)、存放书籍及文具的书斗和支撑课桌的课桌支撑架,其特征在于:所述桌面(3)设置有第一推拉盖(2)、第一容纳空间(207)、第二推拉盖(4)和第二容纳空间(208),第一推拉盖(2)、第二推拉盖(4)面向使用者前后排布,且第一推拉盖(2)和第二推拉盖(4)的上表面组合构成一水平桌面;第一推拉盖(2)覆盖于第一容纳空间(207)的上方,第一容纳空间(207)的两侧开设滑道凹槽(202),第一推拉盖(2)两侧设置轴承(201),轴承(201)配装于滑道凹槽(202)内可沿滑道凹槽(202)往复移动;
所述第二推拉盖(4)覆盖于第二容纳空间(208)的上方,第二推拉盖(4)两侧设置滑轨,滑轨上配装有沿滑轨往复移动的滑块(205),第二推拉盖(4)与滑块(205)固定连接,所述滑轨包括水平设置的上层滑道(206)和下层滑道(203),下层滑道(203)设置于所述滑道凹槽(202)的下方,所述上层滑道(206)和下层滑道(203)通过下坡滑道(204)连接。
2.根据权利要求1所述的新型带有多个容纳空间的课桌,其特征在于:所述课桌支撑架包括垂直设置的支撑柱(8)、水平横梁(9)和侧边支持梁(7),支撑柱(8)分别设置于所述桌面(3)两侧,水平横梁(9)沿水平方向设置于所述支撑柱(8)之间;所述侧边支持梁(7)整体呈R形,其上设置有倾斜支撑脚(19)和垂直设置的书斗侧边支撑柱(6);所述支撑柱(8)和倾斜支撑脚(19)之间设置侧梁(401)。
3.根据权利要求2所述的新型带有多个容纳空间的课桌,其特征在于:所述支撑柱(8)的下端设置有外扩支撑部(13),该外扩支撑部(13)设置为弧形,其末端为一外扩底面(14),该外扩底面(1...
【专利技术属性】
技术研发人员:戴建国,
申请(专利权)人:湖北树仁教学设备有限公司,
类型:新型
国别省市:湖北;42
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