一种高中生物理实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中生物理实验台，包括清洗装置和实验台，所述实验台下端设置有支撑腿，所述实验台侧面设置有清洗装置，所述清洗装置上端设置有清洗池和水头龙，所述实验台上端连接设置有第一抽屉、第二抽屉、第三抽屉、支撑架和折叠板，所述第二抽屉内设置有气动杆控制器，所述支撑架上端设置有灯管，所述实验台内设置有物理设备，所述物理设备上端设置有电源开关，所述物理设备下端设置有上支撑板，所述上支撑板下端连接设置有气动杆，所述气动杆上端设置有下支撑板，本实用新型专利技术便于存放和防尘，整体物理设备设于实验台内，可提高实验台的干净度，在实验课程前期的学习中，实验台可充当课桌，有利于观察学生学习状态，实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种高中生物理实验台
本技术涉及高中生物理
，具体为一种高中生物理实验台。
技术介绍
高中物理是高中理科基础科目之一，并且高中物理不仅要学习物理知识，更重要的是提高物理知识和积累实践经验，物理实验室就是一个可以提高学生实践经验的场所，物理实践不仅可以提高学生的学习兴趣还能提高学生动脑加深理解，而现有的高中生物理实验台由于实践课程较少，很容易造成实验台灰尘的堆积，长期堆积的灰尘容易使电路短路，并且实验设备不利于清理，不利于发展，为了解决现有技术中的技术问题，本技术设计了一种高中生物理实验台。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在高中生物理实验台由于实践课程较少，很容易造成实验台灰尘的堆积，长期堆积的灰尘容易使电路短路，并且实验设备不利于清理，不利于发展，为了解决现有技术中的技术问题，而提出一种高中生物理实验台。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括清洗装置和实验台，所述实验台下端设置有支撑腿，所述实验台侧面设置有清洗装置，所述清洗装置上端设置有清洗池和水头龙，所述实验台上端连接设置有第一抽屉、第二抽屉、第三抽屉、支撑架和折叠板，所述第二抽屉内设置有气动杆控制器，所述支撑架上端设置有灯管，所述实验台内设置有物理设备，所述物理设备上端设置有电源开关，所述物理设备下端设置有上支撑板，所述上支撑板下端连接设置有气动杆，所述气动杆上端设置有下支撑板。优选的，所述清洗池和水头龙贯穿清洗装置外接有排水管和水管。优选的，所述第一抽屉和第三抽屉为抽拉式，通过滑轨连接实验台，而第二抽屉为平开式，通过铰链连接实验台。优选的，所述气动杆控制器通过定位螺栓固定在第二抽屉内，气动杆控制器与气动杆电性连接，并且气动杆控制器外接有电源。优选的，所述上支撑板与下支撑板之间设有四个气动杆，均通过定位螺栓相互连接。优选的，所述物理设备通过定位销、定位螺栓及螺丝连接上支撑板，并且物理设备上的电源开关外接有电源。优选的，所述折叠板通过子母铰链连接实验台。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术便于存放和防尘，整体物理设备设于实验台内，可提高实验台的干净度，在实验课程前期的学习中，实验台可充当课桌，有利于观察学生学习状态，实用性强。附图说明图1为本技术高中生物理实验台整体结构示意图。图2为本技术高中生物理实验台整体结构侧视图。图3为本技术物理设备升降装置结构示意图。图中：1-清洗装置，2-实验台，3-支撑腿，4-清洗池，5-水龙头，6-第一抽屉，7-第二抽屉，8-第三抽屉，9-气动杆控制器，10-物理设备，11-电源开关，12-上支撑板，13-下支撑板，14-气动杆，15-支撑架，16-灯管，17-折叠板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：包括清洗装置1和实验台2，所述实验台2下端设置有支撑腿3，所述实验台2侧面设置有清洗装置1，所述清洗装置1上端设置有清洗池4和水头龙5，所述实验台2上端连接设置有第一抽屉6、第二抽屉7、第三抽屉8、支撑架15和折叠板17，所述第二抽屉7内设置有气动杆控制器9，所述支撑架15上端设置有灯管16，所述实验台2内设置有物理设备10，所述物理设备10上端设置有电源开关11，所述物理设备10下端设置有上支撑板12，所述上支撑板12下端连接设置有气动杆14，所述气动杆14上端设置有下支撑板13，所述清洗池4和水头龙5贯穿清洗装置1外接有排水管和水管，所述第一抽屉6和第三抽屉8为抽拉式，通过滑轨连接实验台2而第二抽屉7为平开式，通过铰链连接实验台2，第一抽屉6和第三抽屉8用于放置物理实验所用到的器械，便于存放，第二抽屉7内只存放气动杆控制器9,气动杆控制器9外接有电源，并且气动杆控制器9与气动杆14电性连接，而气动杆14为四个，气动杆14上下两端均通过定位螺栓连接上支撑板12与下支撑板13，物理设备10通过定位销、定位螺栓及螺丝连接上支撑板12，并且物理设备10上的电源开关11外接有电源，所述支撑架15通过定位螺栓连接实验台2，支撑架15上的灯管16设有防护罩，并且灯管16外接有电源，所述折叠板17通过子母铰链连接实验台2，子母铰链具有折叠作用。本技术的工作原理为：本实用在实验课程前期的学习中，实验台可充当课桌，由于实验台2上端只有支撑架15，便于观察学生课堂状态，开始实验时，需要老师将电源接通，使气动杆控制器9、物理设备10上的电源开关11和灯管16处于运行状态，然后学生将折叠板17掀起折叠到实验台2后面，将实验台2内部的物理设备10露出，在打开第二抽屉7，通过气动杆控制器9将气动杆14升到上限，刚好使上支撑板12顶端与实验台2平齐，在打开物理设备10上的电源开关11，开始实验，课程结束后，利用气动杆控制器9将气动杆14降至最低点，在将折叠板17折叠回实验台2面上即可，最后切断电源，整体实验台2便于防尘，保护物理设备10设备使用寿命。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中生物理实验台，包括清洗装置（1）和实验台（2），其特征在于：所述实验台（2）下端设置有支撑腿（3），所述实验台（2）侧面设置有清洗装置（1），所述清洗装置（1）上端设置有清洗池（4）和水头龙（5），所述实验台（2）上端连接设置有第一抽屉（6）、第二抽屉（7）、第三抽屉（8）、支撑架（15）和折叠板（17），所述第二抽屉（7）内设置有气动杆控制器（9），所述支撑架（15）上端设置有灯管（16），所述实验台（2）内设置有物理设备（10），所述物理设备（10）上端设置有电源开关（11），所述物理设备（10）下端设置有上支撑板（12），所述上支撑板（12）下端连接设置有气动杆（14），所述气动杆（14）上端设置有下支撑板（13）。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中生物理实验台，包括清洗装置（1）和实验台（2），其特征在于：所述实验台（2）下端设置有支撑腿（3），所述实验台（2）侧面设置有清洗装置（1），所述清洗装置（1）上端设置有清洗池（4）和水头龙（5），所述实验台（2）上端连接设置有第一抽屉（6）、第二抽屉（7）、第三抽屉（8）、支撑架（15）和折叠板（17），所述第二抽屉（7）内设置有气动杆控制器（9），所述支撑架（15）上端设置有灯管（16），所述实验台（2）内设置有物理设备（10），所述物理设备（10）上端设置有电源开关（11），所述物理设备（10）下端设置有上支撑板（12），所述上支撑板（12）下端连接设置有气动杆（14），所述气动杆（14）上端设置有下支撑板（13）。


2.根据权利要求1所述的一种高中生物理实验台，其特征在于：所述清洗池（4）和水头龙（5）贯穿清洗装置（1）外接有排水管和水管。


3.根据权利要求1所述的一种高中生物理实验...

【专利技术属性】
技术研发人员：张诗童，
申请(专利权)人：张诗童，
类型：新型
国别省市：辽宁;21