一种利用计算机多媒体的数学教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开的属于数学教学装置技术领域，具体为一种利用计算机多媒体的数学教学装置，包括底座、液压缸、教学板、滑板和工具盒，所述底座的顶部左右两侧均固定安装有液压缸，所述液压杆的顶部动力输出端固定安装有液压杆，所述液压杆的顶部设置有教学板，所述教学板的前侧壁底部右侧设置有平板计算机，所述平板计算机的左侧中央位置设置有通线管，所述通线管的另一端固定安装有绘画板，所述教学板的前侧壁顶部设置有显示屏，所述教学板的前侧壁中央位置固定安装有滑板，该装置在使用过程中方便移动，也能在使用过程中调节该装置的使用高度，能够方便使用者的身高，便于教学，提高老师的授课效率，也方便学生学习。

【技术实现步骤摘要】
一种利用计算机多媒体的数学教学装置
本技术涉及数学教学装置
，具体为一种利用计算机多媒体的数学教学装置。
技术介绍
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。现有的计算机多媒体的数学教学装置在使用过程中不方便移动，也不能调节高度，不方便老师教学，降低了老师的授课效率，不具有绘画的功能，显示的屏幕较小，也不方便学生学习，减少了学生的学习兴趣，同时数学老师上课时需要携带数学工具，较为不便。
技术实现思路
本部分的目的在于概述本技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种利用计算机多媒体的数学教学装置，其特征在于：包括底座(100)、液压缸(200)、教学板(300)、滑板(400)和工具盒(500)，所述底座(100)的顶部左右两侧均固定安装有液压缸(200)，所述液压缸(200)的顶部动力输出端固定安装有液压杆(210)，所述液压杆(210)的顶部设置有教学板(300)，所述教学板(300)的前侧壁底部右侧设置有平板计算机(310)，所述平板计算机(310)的左侧中央位置设置有通线管(311)，所述通线管(311)的另一端固定安装有绘画板(320)，所述教学板(300)的前侧壁顶部设置有显示屏(330)，所述教学板(300)的前侧壁中央位置固定安装...

【技术特征摘要】
1.一种利用计算机多媒体的数学教学装置，其特征在于：包括底座(100)、液压缸(200)、教学板(300)、滑板(400)和工具盒(500)，所述底座(100)的顶部左右两侧均固定安装有液压缸(200)，所述液压缸(200)的顶部动力输出端固定安装有液压杆(210)，所述液压杆(210)的顶部设置有教学板(300)，所述教学板(300)的前侧壁底部右侧设置有平板计算机(310)，所述平板计算机(310)的左侧中央位置设置有通线管(311)，所述通线管(311)的另一端固定安装有绘画板(320)，所述教学板(300)的前侧壁顶部设置有显示屏(330)，所述教学板(300)的前侧壁中央位置固定安装有滑板(400)，所述滑板(400)的前侧壁滑动连接有滑块(410)，所述教学板(300)的左侧底部固定安装有工具盒(500)。


2.根据权利要求1所述的一种利用计算机多媒体的数学教学装置，其特征在于：所述底座(100)的底部左右两侧均焊接有支撑柱...

【专利技术属性】
技术研发人员：汪紫怡，刘霖伟，欧阳培昌，
申请(专利权)人：井冈山大学，
类型：新型
国别省市：江西;36