一种数学教学辅助显示面板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学辅助显示面板，包括框架，所述框架内腔的底部固定连接有壳体，所述壳体内腔的底部固定连接有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出端焊接有第一齿轮，所述壳体内腔两侧的底部均通过轴承转动连接有螺纹杆；使用者通过第一开关打开第一伺服电机工作，第一伺服电机带动第一齿轮转动，第一齿轮通过与第二齿轮的啮合连接带动螺纹杆旋转，在螺纹杆旋转的同时，带动升降板上下移动，升降板带动显示面板上下移动，能够便于后排以及两边的学生进行观看，从而能够有效的解决了现有技术中的辅助显示面板在使用时，不能对其高度进行调节，在教学时，坐在教室后排的学生不便于观看。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学辅助显示面板
本技术涉及教学辅助装置
，具体为一种数学教学辅助显示面板。
技术介绍
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具；在数学教学时，常常需要用到辅助显示面板，但现有技术中的辅助显示面板在使用时，不能对其高度进行调节，在教学时，坐在教室后排的学生不便于观看，为此，提出一种数学教学辅助显示面板。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学辅助显示面板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学辅助显示面板，包括框架，所述框架内腔的底部固定连接有壳体，所述壳体内腔的底部固定连接有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出端焊接有第一齿轮，所述壳体内腔两侧的底部均通过轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部贯穿壳体并与框架内腔的顶部通过轴承转动连接，所述螺本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学辅助显示面板，包括框架（1），其特征在于：所述框架（1）内腔的底部固定连接有壳体（2），所述壳体（2）内腔的底部固定连接有第一伺服电机（3），所述第一伺服电机（3）的输出端焊接有第一齿轮（4），所述壳体（2）内腔两侧的底部均通过轴承转动连接有螺纹杆（5），所述螺纹杆（5）的顶部贯穿壳体（2）并与框架（1）内腔的顶部通过轴承转动连接，所述螺纹杆（5）位于壳体（2）内腔的表面套设有第二齿轮（6），所述第一齿轮（4）与第二齿轮（6）啮合连接，所述螺纹杆（5）位于框架（1）内腔的表面螺纹连接有升降板（7），所述升降板（7）的顶部设置有显示面板（8）。/n

【技术特征摘要】
1.一种数学教学辅助显示面板，包括框架（1），其特征在于：所述框架（1）内腔的底部固定连接有壳体（2），所述壳体（2）内腔的底部固定连接有第一伺服电机（3），所述第一伺服电机（3）的输出端焊接有第一齿轮（4），所述壳体（2）内腔两侧的底部均通过轴承转动连接有螺纹杆（5），所述螺纹杆（5）的顶部贯穿壳体（2）并与框架（1）内腔的顶部通过轴承转动连接，所述螺纹杆（5）位于壳体（2）内腔的表面套设有第二齿轮（6），所述第一齿轮（4）与第二齿轮（6）啮合连接，所述螺纹杆（5）位于框架（1）内腔的表面螺纹连接有升降板（7），所述升降板（7）的顶部设置有显示面板（8）。


2.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助显示面板，其特征在于：所述升降板（7）的顶部固定连接有第二伺服电机（9），所述第二伺服电机（9）的输出端与显示面板（8）的底部固定连接。


3.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助显示面板，其特征在于：所述升降板（7）顶部的两侧均开设...

【专利技术属性】
技术研发人员：李敏辉，胡海英，胡海兵，
申请(专利权)人：李敏辉，
类型：新型
国别省市：湖南;43