一种助于英语学习的功能桌垫制造技术

本实用新型专利技术公开了一种助于英语学习的功能桌垫，包括学习桌和橡胶垫本体，学习桌的上表面设置有橡胶垫本体，橡胶垫本体的上壁设置有标签袋，橡胶垫本体的内部设置有电加热结构，橡胶垫本体的下壁设置有限位柱，橡胶垫本体右侧的下壁设置有橡胶盒，橡胶盒所在位置处的后侧设置有橡胶筒，所述橡胶垫本体的左右两侧侧壁以及橡胶垫本体的后侧侧壁设置有挡边，所述橡胶垫本体的上壁粘接有织布层。本实用新型专利技术通过设置限位柱、挡边、橡胶盒、橡胶筒和电加热结构，解决了助于英语学习的功能桌垫与学习桌的防滑效果较差，同时助于英语学习的功能桌垫的功能较少的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种助于英语学习的功能桌垫
本技术涉及桌垫
，具体为一种助于英语学习的功能桌垫。
技术介绍
桌垫是一种能保护桌子，同时又能起到装饰作用的物品，适用于餐桌、办公桌、写字台、床头柜、学习桌等所有台面，桌垫在日常生活中给人们的生活带来了极大的方便，诸如学校的学习桌，为了避免桌子上的学习物品掉落，大多在学习桌上放置桌垫，而桌垫的结构过于单一，于是人们在学习桌的桌垫上放置了标签袋，标签袋的内部放置有英语学习卡片，便于提高学生对英语的学习效果。经检索，中国授权专利号CN202589079U，授权公开2012.12.12公开了一种助于英语学习的功能桌垫，包括橡胶桌垫本体，所述橡胶桌垫本体上设置有用于盛装卡片的标签袋，所述标签袋的上面为透明的塑料膜。但是现有的技术存在以下的不足：1、现有的助于英语学习的功能桌垫与学习桌的防滑效果较差，容易误碰桌垫而产生滑移现象；2、现有的助于英语学习的功能桌垫的功能较少，不能满足目前的使用需求。
技术实现思路
(一)解决的技术问题本技术的目的在于提供一种助于英语学习的功能桌垫，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的助于英语学习的功能桌垫与学习桌的防滑效果较差，容易误碰桌垫而产生滑移现象，且现有的助于英语学习的功能桌垫的功能较少，不能满足目前的使用需求的问题。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种助于英语学习的功能桌垫，包括学习桌和橡胶垫本体，所述学习桌的上表面设置有橡胶垫本体，所述橡胶垫本体的上壁设置有标签袋，所述橡胶垫本体的内部设置有电加热结构，所述橡胶垫本体的下壁设置有限位柱，所述橡胶垫本体右侧的下壁设置有橡胶盒，所述橡胶盒所在位置处的后侧设置有橡胶筒，所述橡胶垫本体的左右两侧侧壁以及橡胶垫本体的后侧侧壁设置有挡边，所述橡胶垫本体的上壁粘接有织布层。优选的，所述限位柱的数量设置有四个，且限位柱呈矩形分布在橡胶垫本体的中部。优选的，所述限位柱所在位置处对应学习桌的上壁开设有限位孔，且限位柱位于限位孔的内部。优选的，所述橡胶筒和橡胶盒所在位置处对应学习桌的上壁分别对应开设有置放孔和置放槽，且橡胶筒和橡胶盒分别位于对应的置放孔和置放槽的内部。优选的，所述挡边位于学习桌的外部，所述限位柱底部的外沿开设有圆角。(三)有益效果与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过设置限位柱、挡边、橡胶盒、橡胶筒和电加热结构，电加热结构通电后将热量依次传输至橡胶垫本体和织布层上，最终将热量传递至学生的手部，适用于气温较低时对学生的手部进行热量传递，给学生写字营造更佳的环境，同时织布层的设置避免学生的手部与橡胶垫本体直接接触，使得学生的使用感受更佳，挡边可对橡胶垫本体与学习桌的相对位置进行限制，而限位孔与限位柱的配合进一步对橡胶垫本体与学习桌的相对位置进行固定，避免橡胶垫本体与学习桌产生相对滑移而影响学习，且本新型中的橡胶盒的内部可对学习工具进行临时收纳，而橡胶筒的内部可放置水杯，橡胶盒和橡胶筒的位置同时也便于学生对水杯和学习工具进行快速取放。附图说明图1为本技术的正视剖视；图2为本技术的俯视剖视图；图3为本技术的俯视外观图。图中附图标记为：1、橡胶垫本体；2、标签袋；3、电加热结构；4、织布层；5、限位柱；6、限位孔；7、圆角；8、橡胶盒；9、置放槽；10、学习桌；11、挡边；12、置放孔；13、橡胶筒。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3所示，本技术提供的一种实施例：一种助于英语学习的功能桌垫，包括学习桌10和橡胶垫本体1，学习桌10的上表面设置有橡胶垫本体1，橡胶垫本体1的上壁设置有标签袋2，橡胶垫本体1的内部设置有电加热结构3，电加热结构3可产生热量，便于对学生的手部进行热量传递，电加热结构3为现有技术，在此不对其型号作限定，橡胶垫本体1的下壁设置有限位柱5，限位柱5可对橡胶垫本体1的位置进行固定，橡胶垫本体1右侧的下壁设置有橡胶盒8，橡胶盒8的内部可供学生放置学习用品，橡胶盒8所在位置处的后侧设置有橡胶筒13，橡胶筒13的内部可供学生放置水杯，橡胶垫本体1的左右两侧侧壁以及橡胶垫本体1的后侧侧壁设置有挡边11，挡边11可对橡胶垫本体1的位置进行限位，橡胶垫本体1的上壁粘接有织布层4，织布层4可提高学生对本新型的使用感受，避免手部与橡胶垫本体1直接接触。进一步，限位柱5的数量设置有四个，使得限位柱5具有更强的固定能力，且限位柱5呈矩形分布在橡胶垫本体1的中部。进一步，限位柱5所在位置处对应学习桌10的上壁开设的限位孔6位于限位柱5的外部。进一步，橡胶筒13和橡胶盒8所在位置处对应学习桌10的上壁分别对应开设有置放孔12和置放槽9，且橡胶筒13和橡胶盒8分别位于对应的置放孔12和置放槽9的内部，置放孔12和置放槽9的内部可放置对应的橡胶筒13和橡胶盒8。进一步，学习桌10位于挡边11的内侧，限位柱5底部的外沿开设的圆角7便于对本新型进行安装。工作原理：本新型在使用时，首先，挡边11对橡胶垫本体1的位置进行限位，同时限位孔6内部的限位柱5进一步对橡胶垫本体1的位置进行固定，其次，橡胶垫本体1内部的电加热结构3通电后，电加热结构3产生的热量依次通过橡胶垫本体1和织布层4传递到学生的手部，最后，学生可将水杯放入橡胶筒13的内部，而橡胶盒8的内部可放置学生的学习用品。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种助于英语学习的功能桌垫，包括学习桌(10)和橡胶垫本体(1)，所述学习桌(10)的上表面设置有橡胶垫本体(1)，所述橡胶垫本体(1)的上壁设置有标签袋(2)，其特征在于：所述橡胶垫本体(1)的内部设置有电加热结构(3)，所述橡胶垫本体(1)的下壁设置有限位柱(5)，所述橡胶垫本体(1)右侧的下壁设置有橡胶盒(8)，所述橡胶盒(8)所在位置处的后侧设置有橡胶筒(13)，所述橡胶垫本体(1)的左右两侧侧壁以及橡胶垫本体(1)的后侧侧壁设置有挡边(11)，所述橡胶垫本体(1)的上壁粘接有织布层(4)。/n

【技术特征摘要】
1.一种助于英语学习的功能桌垫，包括学习桌(10)和橡胶垫本体(1)，所述学习桌(10)的上表面设置有橡胶垫本体(1)，所述橡胶垫本体(1)的上壁设置有标签袋(2)，其特征在于：所述橡胶垫本体(1)的内部设置有电加热结构(3)，所述橡胶垫本体(1)的下壁设置有限位柱(5)，所述橡胶垫本体(1)右侧的下壁设置有橡胶盒(8)，所述橡胶盒(8)所在位置处的后侧设置有橡胶筒(13)，所述橡胶垫本体(1)的左右两侧侧壁以及橡胶垫本体(1)的后侧侧壁设置有挡边(11)，所述橡胶垫本体(1)的上壁粘接有织布层(4)。


2.根据权利要求1所述的一种助于英语学习的功能桌垫，其特征在于：所述限位柱(5)的数量设置有四个，且限位柱(5)呈矩形分布在橡胶垫本...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟梦琳，李辰滢，唐婉玉，
申请(专利权)人：钟梦琳，
类型：新型
国别省市：江西;36