一种英语教学用具的收纳整理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用具的收纳整理装置，包括支撑底座和合并储壳，支撑底座的顶部固定连接有直立挂板，直立挂板的背面螺纹连接有调节螺钮，直立挂板的外表面开设有卡槽环。该英语教学用具的收纳整理装置，通过收纳盒和文件盒的设置，收纳盒内部空间的内陷层板和膨胀棉垫，能够对教学用卡片和光碟盘提供分类放置及夹持收纳的整理效果，文件盒能够对教学纸质文件提供收纳整理的作用，达到了不同种类教具专属存放空间的使用效果，通过直立挂板和合并储壳的设置，直立挂板为收纳盒和文件盒提供了旋转调整的使用效果，实现了储量大、分类收纳明确及便于携带的效果，从而极大的提高了该装置的便捷使用性。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用具的收纳整理装置
本技术涉及教学用具
，具体为一种英语教学用具的收纳整理装置。
技术介绍
高职英语力图囊括高职学生毕业后在实际工作中可能用上的英语，力求以更多的、较为实用的“行业英语”知识来武装学生，使学生所学即所用。目前，多样化和多媒体的教学方式已经开始慢慢取代传统的教学，能提高教学的效率，现有技术的英语教学的教具较多，如光碟盘和各种教学用卡片等，老师携带这些教具较不方便，放在桌面上也导致桌面较为凌乱，而现有收纳整理装置虽然实现了收纳整理的效果，但是在拿取使用中仍然需要进行统一抽出，也不方便对所用教具的找寻，另一方面，现有投入使用的教学用具收纳整理装置，设计方式存在着简约设计却储量小，以及储量大体积也大的问题缺陷，因此，现提出一种英语教学用具的收纳整理装置，以改善上述所提出的问题。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语教学用具的收纳整理装置，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种英语教学用具的收纳整理装置，包括支撑底座和合并储壳，所述支撑底座的顶部固定连接有直立挂板，所述直立挂板的背面螺纹连接有调节螺钮，所述直立挂板的外表面开设有卡槽环，所述卡槽环的内部通过转轴设置有收纳盒，所述收纳盒的内部固定连接有内陷层板，所述收纳盒的内底壁设置有膨胀棉垫，所述收纳盒的一侧固定连接有滑弧片，所述滑弧片的外表面贯穿有固定螺栓，所述直立挂板的一侧固定连接有防护壳，所述防护壳的内部卡接有滚轮轴承，所述滚轮轴承的一侧通过连接杆设置有文件盒，所述文件盒的一侧活动连接有合并储壳。可选的，所述支撑底座的底部固定连接有真空吸盘，所述真空吸盘和支撑底座之间设置有铆钉。可选的，所述合并储壳的内底壁固定连接有储放袋，所述合并储壳的顶部开设有储物口，所述合并储壳的两侧均设置有软化垫。可选的，所述直立挂板的背面固定连接有夹持片，所述夹持片的顶部固定连接有提携握柄。可选的，所述直立挂板的外表面开设有槽条，所述槽条的内部螺纹连接有调节螺钮。可选的，所述文件盒和收纳盒的内部均固定连接有内陷层板，所述文件盒的外表面设置有橡胶垫。(三)有益效果本技术提供了一种英语教学用具的收纳整理装置，具备以下有益效果：1、该英语教学用具的收纳整理装置，通过收纳盒和文件盒的设置，收纳盒内部空间分别设置的内陷层板和膨胀棉垫，能够对教学用卡片和光碟盘提供分类放置及夹持收纳的整理效果，既方便了教师对所用卡片的及时拿取，更保护了光谍盘在后期使用中的正常效果，且文件盒能够对教学纸质文件提供收纳整理的作用，收纳盒和文件盒既能够保证教学器具的稳定存放性，更达到了不同种类教具专属存放空间的使用效果，从而方便了在所需拿取教具时，能够对指定收纳工具进行调整拿取操作。2、该英语教学用具的收纳整理装置，通过直立挂板和合并储壳的设置，直立挂板作为收纳盒和文件盒的主要连接点，为其提供了旋转调整的使用效果，在对该装置进行收纳时，配合其中部设置的合并储壳，将收纳盒和文件盒进行居中翻转，使其一侧对合并储壳两侧位置合并对接的效果，实现了储量大、分类收纳明确及便于携带的效果，从而极大的提高了该装置的便捷使用性。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术图1中A处放大结构示意图；图3为本技术滑弧片结构示意图；图4为本技术直立挂板结构示意图。图中：1、支撑底座；2、合并储壳；3、直立挂板；4、卡槽环；5、收纳盒；6、内陷层板；7、滑弧片；8、固定螺栓；9、防护壳；10、滚轮轴承；11、文件盒；12、真空吸盘；13、储放袋；14、夹持片；15、提携握柄；16、调节螺钮；17、膨胀棉垫；18、槽条。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种英语教学用具的收纳整理装置，包括支撑底座1，支撑底座1的底部固定连接有真空吸盘12，真空吸盘12和支撑底座1之间设置有铆钉，和合并储壳2，合并储壳2的内底壁固定连接有储放袋13，合并储壳2的顶部开设有储物口，合并储壳2的两侧均设置有软化垫；为了提高该装置对教具的储量存放，合并储壳2顶部开设的储物口和储放袋13，使得合并储壳2能够为较小体积的教具提供易拿取和放置的位置，从而方便了在后期使用时的及时拿取，降低了对收纳盒5和文件盒11内的混乱情况，支撑底座1的顶部固定连接有直立挂板3，直立挂板3的背面固定连接有夹持片14，夹持片15的顶部固定连接有提携握柄15，直立挂板3的外表面开设有槽条18，所述槽条18的内部螺纹连接有调节螺钮16，直立挂板3的背面螺纹连接有调节螺钮16，直立挂板3的外表面开设有卡槽环4；为了保证收纳盒5在复位收纳时的稳定放置，调节螺钮16对滑弧片7表面的调整位置起到贯穿固定作用，使得滑弧片7对收纳盒5的限位效果更加稳定，进而教具在其内部放置的稳定性，卡槽环4的内部通过转轴设置有收纳盒5，收纳盒5的内部固定连接有内陷层板6，收纳盒5的内底壁设置有膨胀棉垫17，收纳盒5的一侧固定连接有滑弧片7，滑弧片7的外表面贯穿有固定螺栓8，直立挂板3的一侧固定连接有防护壳9，防护壳9的内部卡接有滚轮轴承10；为了提高文件盒11在翻转使用时流畅效果，滚轮轴承10通过连接杆对文件盒11的设置，使得文件盒11在进行翻转使用时，其活动效果能够得到辅助提升的作用，滚轮轴承10的一侧通过连接杆设置有文件盒11，文件盒11和收纳盒5的内部均固定连接有内陷层板6，文件盒11的外表面设置有橡胶垫，文件盒11的一侧活动连接有合并储壳2。作为本技术的一种优选技术方案：直立挂板3的背面安装有防护垫，使得直立挂板3的背面能够得到包裹防护的作用，进而降低外界对其造成的磨损破坏情况。综上所述，该英语教学用具的收纳整理装置，使用时，首先，直立挂板3的内侧壁滑动设置的滑弧片7，以及直立挂板3一侧设置的防护壳9，能够为收纳盒5和文件盒11的使用提供角度调整作用，两者的单独设置为不同种类教具得到了专属收纳整理空间，根据教师人员对所需教具使用不同的情况下，选择调整两者的使用位置，达到了辨识使用的目的，有效解决现有装置处于同一空间的放置使用情况，其次，在该装置不使用的情况下，通过对滑弧片7的推动调整，并配合固定螺栓8的使用，以及文件盒11向上位置的翻转，并得到调节螺钮16的贯穿拧紧，使其两者能够对合并储壳2两侧起到合并对接的作用，以上结构部件的配合使用调整，实现了储量大、分类收纳明确及便于携带的效果，从而极大的提高了该装置的便捷使用性。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用具的收纳整理装置，包括支撑底座(1)和合并储壳(2)，其特征在于：所述支撑底座(1)的顶部固定连接有直立挂板(3)，所述直立挂板(3)的背面螺纹连接有调节螺钮(16)，所述直立挂板(3)的外表面开设有卡槽环(4)，所述卡槽环(4)的内部通过转轴设置有收纳盒(5)，所述收纳盒(5)的内部固定连接有内陷层板(6)，所述收纳盒(5)的内底壁设置有膨胀棉垫(17)，所述收纳盒(5)的一侧固定连接有滑弧片(7)，所述滑弧片(7)的外表面贯穿有固定螺栓(8)，所述直立挂板(3)的一侧固定连接有防护壳(9)，所述防护壳(9)的内部卡接有滚轮轴承(10)，所述滚轮轴承(10)的一侧通过连接杆设置有文件盒(11)，所述文件盒(11)的一侧活动连接有合并储壳(2)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用具的收纳整理装置，包括支撑底座(1)和合并储壳(2)，其特征在于：所述支撑底座(1)的顶部固定连接有直立挂板(3)，所述直立挂板(3)的背面螺纹连接有调节螺钮(16)，所述直立挂板(3)的外表面开设有卡槽环(4)，所述卡槽环(4)的内部通过转轴设置有收纳盒(5)，所述收纳盒(5)的内部固定连接有内陷层板(6)，所述收纳盒(5)的内底壁设置有膨胀棉垫(17)，所述收纳盒(5)的一侧固定连接有滑弧片(7)，所述滑弧片(7)的外表面贯穿有固定螺栓(8)，所述直立挂板(3)的一侧固定连接有防护壳(9)，所述防护壳(9)的内部卡接有滚轮轴承(10)，所述滚轮轴承(10)的一侧通过连接杆设置有文件盒(11)，所述文件盒(11)的一侧活动连接有合并储壳(2)。


2.根据权利要求1所述的一种英语教学用具的收纳整理装置，其特征在于：所述支撑底座(1)的底部固定连接有真空吸盘(12)，所述真空吸盘(12...

【专利技术属性】
技术研发人员：贾菲，
申请(专利权)人：贾菲，
类型：新型
国别省市：甘肃;62