一种计算机教学用的电脑防护装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及计算机领域，尤其涉及一种计算机教学用的电脑防护装置，包含箱体，所述箱体内部两侧分别固定有储物腔和升降腔，所述储物腔内部固定有主机箱，所述储物腔一侧的箱体上固定有与箱体铰连接的箱门，所述箱门上方的箱体上固定有与箱体滑动连接的储物抽屉，所述储物抽屉上方的箱体上设有滑槽，滑槽内固定有与滑槽滑动连接的键盘抽屉，键盘抽屉上固定有键盘，所述键盘与前述主机箱信号连接，箱体上端面设有通孔，所述通孔与前述升降腔相连，升降腔内竖直固定有丝杆与多根滑杆，所述丝杆由电机驱动转动，丝杆上固定有与丝杆螺纹连接的安装块，所述安装块与前述滑杆滑动连接。本装置可以调整显示屏的高度，满足不同身高的教师使用需求。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机教学用的电脑防护装置
本技术涉及计算机领域，尤其涉及一种计算机教学用的电脑防护装置。
技术介绍
计算机教学是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练的教学方式，计算机教学为学生提供一个良好的个人化学习环境，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识。但现有的计算机教学装置将计算机屏幕固定安装在讲台上，由于老师们的身高不一，同时计算机教学装置不具备一定的角度调节功能，长时间使用会对老师们的视力及身体健康有所影响，并且计算机及屏幕安装后没有防护措辞，学生玩耍时容易损坏计算机。本技术即是针对现有技术的不足而研究提出的。
技术实现思路
本技术的目的是克服上述现有技术的缺点，提供了一种计算机教学用的电脑防护装置，可以有效调节显示屏的高度及角度，并且可以对显示屏及计算机起到很好的防护作用。本技术可以通过以下技术方案来实现：本技术公开了一种计算机教学用的电脑防护装置，包含箱体，所述箱体内部两侧分别固定有储物腔和升降腔，所述储物腔内部固定有主机箱，所述储物腔一侧的箱体上固定有与箱体铰连接的箱门，所述箱门上方的箱体上固定有与箱体滑动连接的储物抽屉，所述储物抽屉上方的箱体上设有滑槽，所述滑槽内固定有与滑槽滑动连接的键盘抽屉，所述键盘抽屉上固定有键盘，所述键盘与前述主机箱信号连接，所述箱体上端面设有通孔，所述通孔与前述升降腔相连，所述升降腔内竖直固定有丝杆与多根滑杆，所述丝杆由电机驱动转动，所述丝杆上固定有与丝杆螺纹连接的安装块，所述安装块与前述滑杆滑动连接，所述安装块上端面两侧竖直固定有立板，两块所述立板均固定在密封板下端面，所述密封板与前述通孔配合组装，两块所述立板中间固定有连接杆，所述连接杆上固定有连接杆穿过并与连接杆转动连接的显示屏，所述显示屏与前述主机箱信号连接，所述显示屏背面对称固定有两个支撑块，两个支撑块中间固定有支撑杆，所述支撑杆上固定有支撑杆穿过并与支撑杆转动连接的支撑套，所述支撑套上固定有支撑板，所述安装块上端面还均匀固定有与支撑板配合使用的定位块。使用时，通过钥匙开启箱门后，开启主机箱电源，并且通过设置在储物腔内部的电源启动电机，电机驱动丝杆转动时，丝杆上螺纹连接的安装块上升，密封板与通孔分离后，密封板下方固定的显示屏从升降腔内上升，根据教师的身高及操作习惯，当显示屏上升到合适位置后，关闭电机电源，显示屏停止上升，由于显示屏与连接杆转动连接，通过将显示屏围绕连接杆转动到合适角度后，将显示屏背面的支撑板沿支撑杆转动，将支撑板末端转动到合适位置后，将支撑板末端固定在定位块上，通过定位块将支撑板支撑后，使显示屏固定在合适角度，满足不同教师的不同角度显示屏需求，使用后，将支撑板与定位块分离，显示屏回到初始位置，再次启动电机，电机驱动丝杆反向转动，安装块下降到初始位置后，密封板与通孔组装后形成一体，并且主机箱与电机电源设置在储物腔内，而且箱门上锁，学生无法触碰到显示屏和主机箱，对显示屏和主机箱有很好的防护作用。优选的，所述箱门上固定有把手。优选的，所述储物抽屉上固定有把手。优选的，所述键盘抽屉通过键盘抽屉两侧的轨道与滑槽相互固定。本技术与现有的技术相比有如下优点：1.通过设置在储物腔内部的电源启动电机，电机驱动丝杆转动时，丝杆上螺纹连接的安装块上升，密封板与通孔分离后，密封板下方固定的显示屏从升降腔内上升，根据教师的身高及操作习惯，当显示屏上升到合适位置后，关闭电机电源，显示屏停止上升，使本装置的显示屏可以调节高度，使显示屏满足不同高度的教师教学需求。2.显示屏与连接杆转动连接，通过将显示屏围绕连接杆转动到合适角度后，将显示屏背面的支撑板沿支撑杆转动，将支撑板末端转动到合适位置后，将支撑板末端固定在定位块上，通过定位块将支撑板支撑后，使显示屏固定在合适角度，满足不同教师的不同角度显示屏需求。3.使用后，将支撑板与定位块分离，显示屏回到初始位置，再次启动电机，电机驱动丝杆反向转动，安装块下降到初始位置后，密封板与通孔组装后形成一体，并且主机箱与电机电源设置在储物腔内，而且箱门上锁，学生无法触碰到显示屏和主机箱，对显示屏和主机箱有很好的防护作用。【附图说明】下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步详细说明，其中：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的俯视图；图3为本技术的主视图；图4为本技术的右视图；图5为图2中A-A处剖视图；图6为图2中B-B处剖视图；图中：1、箱体；2、箱门；3、把手；4、储物腔；5、升降腔；6、储物抽屉；7、键盘抽屉；8、轨道；9、键盘；10、安装块；11、立板；12、密封板；13、主机箱；14、连接杆；15、显示屏；16、支撑块；17、支撑杆；18、支撑套；19、支撑板；20、定位块；21、通孔；22、丝杆；23、滑杆；24、电机；【具体实施方式】下面结合附图对本技术的实施方式作详细说明：如图1至图6所示，本技术公开了一种计算机教学用的电脑防护装置，包含箱体1，箱体1内部两侧分别固定有储物腔4和升降腔5，储物腔4内部固定有主机箱13，储物腔4一侧的箱体1上固定有与箱体1铰连接的箱门2，箱门2上方的箱体1上固定有与箱体1滑动连接的储物抽屉6，储物抽屉6上方的箱体1上设有滑槽，滑槽内固定有与滑槽滑动连接的键盘抽屉7，键盘抽屉7上固定有键盘9，键盘9与主机箱13信号连接，箱体1上端面设有通孔21，通孔21与升降腔5相连，升降腔5内竖直固定有丝杆22与多根滑杆23，丝杆22由电机24驱动转动，丝杆22上固定有与丝杆22螺纹连接的安装块10，安装块10与滑杆23滑动连接，安装块10上端面两侧竖直固定有立板11，两块立板11均固定在密封板12下端面，密封板12与通孔21配合组装，两块立板11中间固定有连接杆14，连接杆14上固定有连接杆14穿过并与连接杆14转动连接的显示屏15，显示屏15与主机箱13信号连接，显示屏15背面对称固定有两个支撑块16，两个支撑块16中间固定有支撑杆17，支撑杆17上固定有支撑杆17穿过并与支撑杆17转动连接的支撑套18，支撑套18上固定有支撑板19，安装块10上端面还均匀固定有与支撑板19配合使用的定位块20。使用时，通过钥匙开启箱门2后，开启主机箱13电源，并且通过设置在储物腔4内部的电源启动电机24，电机24驱动丝杆22转动时，丝杆22上螺纹连接的安装块10上升，密封板12与通孔21分离后，密封板12下方固定的显示屏15从升降腔5内上升，根据教师的身高及操作习惯，当显示屏15上升到合适位置后，关闭电机24电源，显示屏15停止上升，由于显示屏15与连接杆14转动连接，通过将显示屏15围绕连接杆14转动到合适角度后，将显示屏15背面的支撑板19沿支撑杆17转动，将支撑板19末端转动到合适位置后，将支撑板19末端固定在相对应的定位块20上，通过定位块20将支撑板19支撑后，使本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机教学用的电脑防护装置，包含箱体，其特征在于：所述箱体内部两侧分别固定有储物腔和升降腔，所述储物腔内部固定有主机箱，所述储物腔一侧的箱体上固定有与箱体铰连接的箱门，所述箱门上方的箱体上固定有与箱体滑动连接的储物抽屉，所述储物抽屉上方的箱体上设有滑槽，所述滑槽内固定有与滑槽滑动连接的键盘抽屉，所述键盘抽屉上固定有键盘，所述键盘与前述主机箱信号连接，所述箱体上端面设有通孔，所述通孔与前述升降腔相连，所述升降腔内竖直固定有丝杆与多根滑杆，所述丝杆由电机驱动转动，所述丝杆上固定有与丝杆螺纹连接的安装块，所述安装块与前述滑杆滑动连接，所述安装块上端面两侧竖直固定有立板，两块所述立板均固定在密封板下端面，所述密封板与前述通孔配合组装，两块所述立板中间固定有连接杆，所述连接杆上固定有连接杆穿过并与连接杆转动连接的显示屏，所述显示屏与前述主机箱信号连接，所述显示屏背面对称固定有两个支撑块，两个支撑块中间固定有支撑杆，所述支撑杆上固定有支撑杆穿过并与支撑杆转动连接的支撑套，所述支撑套上固定有支撑板，所述安装块上端面还均匀固定有与支撑板配合使用的定位块。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机教学用的电脑防护装置，包含箱体，其特征在于：所述箱体内部两侧分别固定有储物腔和升降腔，所述储物腔内部固定有主机箱，所述储物腔一侧的箱体上固定有与箱体铰连接的箱门，所述箱门上方的箱体上固定有与箱体滑动连接的储物抽屉，所述储物抽屉上方的箱体上设有滑槽，所述滑槽内固定有与滑槽滑动连接的键盘抽屉，所述键盘抽屉上固定有键盘，所述键盘与前述主机箱信号连接，所述箱体上端面设有通孔，所述通孔与前述升降腔相连，所述升降腔内竖直固定有丝杆与多根滑杆，所述丝杆由电机驱动转动，所述丝杆上固定有与丝杆螺纹连接的安装块，所述安装块与前述滑杆滑动连接，所述安装块上端面两侧竖直固定有立板，两块所述立板均固定在密封板下端面，所述密封板与前述通孔配合组装，两块所述立板中间固...

【专利技术属性】
技术研发人员：姜蕴莉，
申请(专利权)人：江西财经职业学院，
类型：新型
国别省市：江西;36