【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学习用具,尤其涉及一种数学学习用具。
技术介绍
中小学生在数学学习过程中需要使用三角板、直尺等用具对点、线、面等几何体进行描画和学习;使用圆规画圆;用量角器对角度的大小进行测量。现有这些学习用具,在使用时有很多不方便之处:市售三角板、直尺、量角器、圆规等器具功能单一,每种量绘具只能实现一种功能,学生在进行数学尤其是几何学习时,往往绘制一种图形需要同时使用好几种工具,制图中频频替换工具,效率低。由于使用工具件数大多,占用书包,课桌等存放空间,并且很容易丢失。
技术实现思路
本技术的目的就是提供一种多功能组合式三角板,该三角板集普通三角板、量角器、活动尺等多种绘图工具的功能于一体,使用方便、灵活,占用空间少,易于存放,不易丢失。本技术实现其专利技术目的所采用的技术方案是:一种多功能组合式三角板,包括45度三角板和60度三角板,其结构特点是:45度三角板上的一个45度角附近刻画有量角器刻度盘;该量角器刻度盘的中心与60度三角板斜边相铰接;且该量角器刻度盘的0度线与45度三角板的斜边平行。与现有技术相比,本技术的有益效果是:使用时,本技术的两三角板像普通三角板一样,具有绘制直线、测量长度、绘制30、45、60、90度角等一般三角板原有功能。而且它还可用两三角板斜边的夹角来绘制或测量任意角度的角。即:将两三角板沿其铰接处旋转,则两两三角板斜边之间的夹角发生变化,由于量角器刻度盘的0度线与45度三角板的斜边平行,两斜边的-->夹角与量角器刻度盘上0度线与60度三角板斜边的夹角构成相等的平行线同位角,也即60度三角板斜边所对准的量角器刻度盘上的角度数即为两三角板 ...
【技术保护点】
一种多功能组合式三角板,包括45度三角板(1)和60度三角板(2),其特征在于:所述的45度三角板(1)上的一个45度角附近刻画有量角器刻度盘(1a);该量角器刻度盘(1a)的中心与60度三角板(2)斜边相铰接;该量角器刻度盘(1a)的0度线与45度三角板(1)的斜边平行。
【技术特征摘要】
1.一种多功能组合式三角板,包括45度三角板(1)和60度三角板(2),其特征在于:所述的45度三角板(1)上的一个45度角附近刻画有量角器刻度盘(1a);该量角器刻度盘(1a)的中心与60度三角板(2)斜边相铰接;该量角器刻度盘(1a)的0度线与45度三角板(1)的斜边平行。2.如权利要求1所述的多功能组合式...
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