一种多功能普通话教学互动展示板制造技术

本实用新型专利技术涉及语言教学设备技术领域，具体是一种多功能普通话教学互动展示板，包括底座，底座上侧设置有用于进行教学互动的展示板，展示板与底座之间通过升降机构连接，底座内侧设置有用于方便装置移动的驱动机构，本实用新型专利技术，通过设置副展示板，可以增大展示板的展示面积，利于增加展示内容，通过设置升降机构，可以实现对展示板高度的调节，方便不同人员使用本装置，通过设置转盘，可以实现对展示板展示方向的快速调节，方便与学生进行互动，通过设置驱动机构，利用伸缩杆的升降，可以实现万向轮和防滑凸起的升降，在方便对装置进行移动的同时，保证了装置在使用过程的稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能普通话教学互动展示板
本技术涉及语言教学设备
，具体是一种多功能普通话教学互动展示板。
技术介绍
现代汉语是现代汉民族使用的语言。广义的现代汉语包括汉语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言，这些语言都是汉语，只是在语音、词汇、语法等方面存在一定差异。而狭义的现代汉语则是指“普通话”，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。普通话所代表的标准现代汉语也是中国的国家通用语言。普通话是联合国的工作语言之一，普通话学习已经成为一种极为重要的学习语言，在交流学习的同时需要一些展示板满足师生之间的互动，但是现有的互动展示板结构简单，功能单一，高度调节不便，展示板面积小，且移动不便，因此，针对以上现状，迫切需要开发一种多功能普通话教学互动展示板，以克服当前实际应用中的不足。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能普通话教学互动展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能普通话教学互动展示板，包括底座，所述底座上侧设置有用于进行教学互动的展示板，所述展示板与底座之间通过升降机构连接，所述底座内侧设置有用于方便装置移动的驱动机构。作为本技术进一步的方案：所述展示板包括主展示板，所述主展示板左右两端均铰接设置有副展示板，所述主展示板后侧固定连接设置有第二磁铁，所述副展示板后侧固定连接设置有与第二磁铁磁力吸附连接的第一磁铁，所述主展示板和副展示板顶部均设置有插销。作为本技术进一步的方案：所述升降机构包括支撑柱，所述支撑柱内侧螺栓连接设置有电机，所述电机输出端与螺纹杆连接，所述螺纹杆外侧螺纹连接设置有与支撑柱滑动连接的活动杆，所述活动杆外侧固定连接设置有导向块，所述导向块与设置在支撑柱内侧的导向槽滑动连接，所述活动杆顶端与主展示板固定连接。作为本技术进一步的方案：所述支撑柱底部固定连接设置有与底座转动连接的转盘，所述底座内侧设置有若干卡块，所述卡块与底座之间固定连接设置有弹簧，所述转盘外侧设置有若干与卡块相对应的卡槽。作为本技术进一步的方案：所述驱动机构包括固定连接设置在底座内侧的伸缩杆，所述伸缩杆底部固定连接设置有连接板，所述连接板底部螺栓连接设置有若干万向轮，所述连接板外侧固定连接设置有若干与底座滑动连接的固定块，所述固定块内侧轴承连接设置有齿轮，所述齿轮远离连接板一侧设置有固定杆，所述固定杆上固定连接设置有与齿轮啮合连接的齿条，所述固定杆底部固定连接设置有限位板，所述限位板与设置在底座内侧的滑槽滑动连接，所述限位板底部固定连接设置有防滑凸起。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.通过设置副展示板，可以增大展示板的展示面积，利于增加展示内容，提高展示效果；2.通过设置升降机构，可以实现对展示板高度的调节，方便不同人员使用本装置，通过设置转盘，可以实现对展示板展示方向的快速调节，方便与学生进行互动，利于提升教学效果；3.通过设置驱动机构，利用伸缩杆的升降，可以实现万向轮和防滑凸起的升降，在方便对装置进行移动的同时，保证了装置在使用过程的稳定性。附图说明图1为多功能普通话教学互动展示板的结构示意图。图2为多功能普通话教学互动展示板中主展示板的俯视图。图3为图1中A处的放大结构示意图。图4为多功能普通话教学互动展示板中连接板的结构示意图。图中：1-底座，2-转盘，3-支撑柱，4-卡块，5-卡槽，6-电机，7-螺纹杆，8-活动杆，9-导向块，10-导向槽，11-主展示板，12-伸缩杆，13-连接板，14-万向轮，15-限位块，16-滑槽，17-副展示板，18-第一磁铁，19-第二磁铁，20-固定杆，21-限位板，22-防滑凸起，23-齿条，24-固定块，25-齿轮。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。实施例1请参阅图1-4，本技术实施例中，一种多功能普通话教学互动展示板，包括底座1，所述底座1上侧设置有用于进行教学互动的展示板，所述展示板与底座1之间通过升降机构连接，所述底座1内侧设置有用于方便装置移动的驱动机构。实施例2本实施例中，所述展示板包括主展示板11，所述主展示板11左右两端均铰接设置有副展示板17，所述主展示板11后侧固定连接设置有第二磁铁19，所述副展示板17后侧固定连接设置有与第二磁铁19磁力吸附连接的第一磁铁18，所述主展示板11和副展示板17顶部均设置有插销，通过设置副展示板17，可以增大展示板的展示面积，利于增加展示内容，提高展示效果。本实施例中，所述升降机构包括支撑柱3，所述支撑柱3内侧螺栓连接设置有电机6，所述电机6输出端与螺纹杆7连接，所述螺纹杆7外侧螺纹连接设置有与支撑柱3滑动连接的活动杆8，所述活动杆8外侧固定连接设置有导向块9，所述导向块9与设置在支撑柱3内侧的导向槽10滑动连接，所述活动杆8顶端与主展示板11固定连接，通过设置升降机构，可以实现对展示板高度的调节，方便不同人员使用本装置。本实施例中，所述支撑柱3底部固定连接设置有与底座1转动连接的转盘2，所述底座1内侧设置有若干卡块4，所述卡块4与底座1之间固定连接设置有弹簧，所述转盘2外侧设置有若干与卡块4相对应的卡槽5，通过设置转盘2，可以实现对展示板展示方向的快速调节，方便与学生进行互动，利于提升教学效果。本实施例中，所述驱动机构包括固定连接设置在底座1内侧的伸缩杆12，所述伸缩杆12底部固定连接设置有连接板13，所述连接板13底部螺栓连接设置有若干万向轮14，所述连接板13外侧固定连接设置有若干与底座1滑动连接的固定块24，所述固定块24内侧轴承连接设置有齿轮25，所述齿轮25远离连接板13一侧设置有固定杆20，所述固定杆20上固定连接设置有与齿轮25啮合连接的齿条23，所述固定杆20底部固定连接设置有限位板21，所述限位板21与设置在底座1内侧的滑槽16滑动连接，所述限位板21底部固定连接设置有防滑凸起22，通过设置驱动机构，利用伸缩杆12的升降，可以实现万向轮14和防滑凸起22的升降，在方便对装置进行移动的同时，保证了装置在使用过程的稳定性。本实施例中，所述连接板13上侧设置有与底座1固定连接的限位块15。该多功能普通话教学互动展示板，通过设置副展示板17，可以增大展示板的展示面积，利于增加展示内容，提高展示效果，通过设置升降机构，可以实现对展示板高度的调节，方便不同人员使用本装置，通过设置转盘2，可以实现对展示板展示方向的快速调节，方便与学生进行互动，利于提升教学效果，通过设置驱本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能普通话教学互动展示板，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）上侧设置有用于进行教学互动的展示板，所述展示板与底座（1）之间通过升降机构连接，所述底座（1）内侧设置有用于方便装置移动的驱动机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种多功能普通话教学互动展示板，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）上侧设置有用于进行教学互动的展示板，所述展示板与底座（1）之间通过升降机构连接，所述底座（1）内侧设置有用于方便装置移动的驱动机构。


2.根据权利要求1所述的多功能普通话教学互动展示板，其特征在于，所述展示板包括主展示板（11），所述主展示板（11）左右两端均铰接设置有副展示板（17），所述主展示板（11）后侧固定连接设置有第二磁铁（19），所述副展示板（17）后侧固定连接设置有与第二磁铁（19）磁力吸附连接的第一磁铁（18），所述主展示板（11）和副展示板（17）顶部均设置有插销。


3.根据权利要求2所述的多功能普通话教学互动展示板，其特征在于，所述升降机构包括支撑柱（3），所述支撑柱（3）内侧螺栓连接设置有电机（6），所述电机（6）输出端与螺纹杆（7）连接，所述螺纹杆（7）外侧螺纹连接设置有与支撑柱（3）滑动连接的活动杆（8），所述活动杆（8）外侧固定连接设置有导向块（9），所述导向块（9）与设置在支撑柱（3）内侧的导向槽（10）滑动连接，所述活动杆（8）顶端与主展示板（...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨伟，
申请(专利权)人：新疆大学，
类型：新型
国别省市：新疆;65