一种结构合理的学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种结构合理的学习桌，该学习桌包括桌体和位于桌体内的两个或两个以上的抽屉，桌体包括桌面板、安装架和可升降支撑部，所述桌面板固定在安装架的上部，安装架的两侧底端与可升降支撑部连接，两个或两个以上的抽屉依次水平设置在安装架的下方，每个抽屉的两侧均滑动连接有滑轨组件。本实用新型专利技术连接组件包括固定部、连接部与对穿螺栓，相邻抽屉上的滑轨组件通过穿过连接孔的对穿螺栓安装在连接部的两侧，该学习桌各部件的结构设计紧凑，有利于在生产过程中降低生产和组装的工艺和人工成本，并且安装架底部空间利用率高，增大了抽屉的容纳空间。

【技术实现步骤摘要】
一种结构合理的学习桌
本技术属于书桌
，具体涉及一种结构合理的学习桌。
技术介绍
学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，适用于3-18岁儿童到青少年，可以用来升降调节、桌面倾斜。现今随着科技进步和人们生活水平的提高，以前常用的用于学习的普通桌子已经无法满足人们的使用需求。具有多种功能的学习桌应运而生，并且占据越来越多的市场份额。就结构而言，现有的学习桌一般包括桌面板、安装架和支撑部，其中桌面板的一部分是可以倾斜的，支撑部一般可调节高度，除整体上的桌体结构外，桌面板下方的安装架上还安装两个或两个以上的抽屉，以方便放置文具、课本、试卷等物品；学习桌下方设置有两个抽屉的传统安装结构是每个抽屉对应配置另外一个长条形杆，然后抽屉的滑轨通过螺栓等固定件安装在对应的长条形杆上。现有的抽屉安装结构设计对于实际的工业生产而言是不太友好的，本身长条形杆的使用增加了原料成本，其次两根长条形杆与安装架、滑轨的连接增加了工艺流程，组装过程中费时，导致产品的整体生产成本提高、劳动强度大；这是一方面的问题。另一方面的问题是，出于对抽屉容纳空间的考虑，两根长条形杆加上各自连接的滑轨占据了较多的空间，使安装架底部的空间无法充分利用，势必导致抽屉的宽度相应的缩小。
技术实现思路
为了达到上述目的，本技术所采用的方案是：一种结构合理的学习桌，其包括桌体和位于桌体内的两个或两个以上的抽屉，桌体包括桌面板、安装架和可升降支撑部，所述桌面板固定在安装架的上部，安装架的两侧底端与可升降支撑部连接，两个或两个以上的抽屉依次水平设置在安装架的下方，每个抽屉的两侧均滑动连接有滑轨组件。还包括连接组件，所述连接组件位于相邻抽屉之间，包括固定部、连接部与对穿螺栓，所述固定部与安装架底部固定连接，所述固定部向下凸出形成连接部，所述连接部上开设有连接孔，相邻抽屉上的滑轨组件通过穿过连接孔的对穿螺栓安装在连接部的两侧。优选地，所述固定部与连接部一体成型而成的，通过一次性浇筑一体成型成型，降低了小部件另行焊接的工艺和组装成本；并且也便得连接组件与安装架和滑轨组件的组装更为简便。优选地，所述固定部与连接部组成的整体的横截面呈“T”形或倒置的“L”形。便于固定部与安装架固定连接，也同时便于相邻的两个滑轨组件与连接部固定连接，并且通过一个对穿螺栓即可同时固定两个滑轨组件，避免两个相邻抽屉的滑轨组件分别通过其他如长条形杆类似的连接组件固定，降低原料成本，减少工艺流程。优选地，所述对穿螺栓包括螺栓A和螺栓B,所述螺栓A的螺杆上沿长度方向开设有内螺纹孔，所述螺栓B的螺杆与所述内螺纹孔螺纹连接。进一步地，所述连接部两侧的滑轨组件与连接部之间设置有第一弹性垫圈，所述对穿螺栓穿过第一弹性垫圈，所述对穿螺栓的螺栓A和螺栓B分别在其头部与滑轨组件之间套设有第二弹性垫圈。这样的结构有利于提升滑轨组件固定的稳固性，并且可以有效避免由于滑轨组件固定效果不佳导致晃动产生噪音的现象发生，其在组装过程中也具有良好的工艺适应性。优选地，所述抽屉的数量为两个，两个抽屉相背一侧的滑轨组件固定在安装架的两侧。也就是说，两个抽屉的总长度差不多等于安装架的长度，一方面有利于安装架底部空间的有效利用，另一方面也可以通过确定连接组件的位置来分配两个抽屉各自的长度。优选地，所述桌面板包括固定板与活动板，安装架包括矩形框架以及固定在矩形框架内的纵向梁，所述纵向梁位于固定板与活动板沿宽度方向的交界线所在的竖直平面内，纵向梁的底部与固定部固定连接。结合上面所说的，两个抽屉各自的长度由连接组件的位置来决定，这样的结构设计使两个抽屉的交界线与桌面板的固定板与活动板沿宽度方向的交界线在同一个竖直平面内，结构设计合理符合人体工程学，不仅满足日常使用习惯的需求，也同时满足美观的需求。优选地，所述抽屉内部设置有隔板，隔板将抽屉内部分隔为若干容纳空间。便于合理地分类放置各种物品。本技术的学习桌的各部件结构设计紧凑合理，有利于在生产过程中降低生产和组装的工艺流程和人工成本，并且安装架底部空间利用率高；考虑到传统结构中相邻抽屉之间的滑轨组件的固定所需原料成本较高，工艺流程较复杂，因此在也相关结构处设计了特殊结构的连接组件。连接组件包括固定部、连接部与对穿螺栓，固定部与安装架底部固定连接，固定部向下凸出形成连接部，相邻抽屉上的滑轨组件通过穿过连接孔的对穿螺栓安装在连接部的两侧，各部件间也有一定的接合力强不至于松散，并且在对应的连接处设置第一弹性垫圈、第二弹性垫圈，增强结构稳固性，且有效降低噪音；将抽屉设置为两个，两个抽屉的交界线与桌面板的固定板与活动板沿宽度方向的交界线在同一个竖直平面内，结构设计合理符合人体工程学，各区域区分明显，适用于不同的使用需求。本技术的连接组件虽然大部分情况下是使用于学习桌的相邻抽屉固定，但是，在例如课桌、办公桌等其他带有两个或两个以上抽屉的桌体亦可以使用。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术一种结构合理的学习桌的结构示意图；图2是图1翻转后的结构示意图；图3是图2中A部位的放大图；图4为本技术某一实施例的固定部与连接部组成的整体的横截面示意图；图5是本技术某一实施例的连接组件与滑轨组件的连接结构示意图；图6为图2拆卸抽屉及滑轨组件后的结构示意图。图中：1-桌面板、101-固定板、102-活动板、2-安装架、201-矩形框架、202-纵向梁、3-可升降支撑部、4-抽屉、401-抽屉A、402-抽屉B、5-滑轨组件、6-固定部、7-连接部、701-连接孔、8-对穿螺栓、9-第一弹性垫圈、10-第二弹性垫圈、11-连接杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。参照图1-图3，一种结构合理的学习桌，其包括桌体和位于桌体内的两个或两个以上的抽屉4，桌体包括桌面板1、安装架2和可升降支撑部3，桌面板1通过螺钉或焊接等固定方式固定在安装架2的上部(本技术所述的固定连接无特殊说明均采用螺钉螺纹连接或焊接等固定方式)，安装架2的两侧底端与可升降支撑部3连接，通过可升降支撑部3可以调节安装架2的高度，两个或两个以上的抽屉依次水平设置在安装架2的下方，每个抽屉的两侧均滑动连接有滑轨组件5，滑轨组件5包括滑轨和滑块，所述抽屉的两侧通过连接杆11与滑块固定连接，以实现抽屉的滑动。参照图3-图5，还包括连接组件，该连接组件位于相邻抽屉之间，包括固定部6、连接部7与对穿螺栓8，固定部6与安装架2底部固定连接，固定部本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种结构合理的学习桌，其包括桌体和位于桌体内的两个或两个以上的抽屉，桌体包括桌面板、安装架和可升降支撑部，所述桌面板固定在安装架的上部，安装架的两侧底端与可升降支撑部连接，两个或两个以上的抽屉依次水平设置在安装架的下方，每个抽屉的两侧均滑动连接有滑轨组件；/n其特征在于，/n还包括连接组件，所述连接组件位于相邻抽屉之间，包括固定部、连接部与对穿螺栓，所述固定部与安装架底部固定连接，所述固定部向下凸出形成连接部，所述连接部上开设有连接孔，相邻抽屉上的滑轨组件通过穿过连接孔的对穿螺栓安装在连接部的两侧。/n

【技术特征摘要】
1.一种结构合理的学习桌，其包括桌体和位于桌体内的两个或两个以上的抽屉，桌体包括桌面板、安装架和可升降支撑部，所述桌面板固定在安装架的上部，安装架的两侧底端与可升降支撑部连接，两个或两个以上的抽屉依次水平设置在安装架的下方，每个抽屉的两侧均滑动连接有滑轨组件；
其特征在于，
还包括连接组件，所述连接组件位于相邻抽屉之间，包括固定部、连接部与对穿螺栓，所述固定部与安装架底部固定连接，所述固定部向下凸出形成连接部，所述连接部上开设有连接孔，相邻抽屉上的滑轨组件通过穿过连接孔的对穿螺栓安装在连接部的两侧。


2.根据权利要求1所述的结构合理的学习桌，其特征在于，所述固定部与连接部一体成型。


3.根据权利要求2所述的结构合理的学习桌，其特征在于，所述固定部与连接部组成的整体的横截面呈“T”形或倒置的“L”形。


4.根据权利要求1所述的结构合理的学习桌，其特征在于，所述对穿螺栓包括螺栓A...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙斌，王伟东，王宁，
申请(专利权)人：宁波华茂优加科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33