一种平面设计教学辅助装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种平面设计教学辅助装置，包括支架、主套筒和展示平台，所述的支架至少布设有三个且均匀布设在主套筒的底部，在支架的底部转动安装有脚轮，所述的脚轮上安装有刹车块；所述的主套筒上布设安装有升降台，所述的升降台与著套筒之间布设有升降机构；升降台上转动安装有转动架，转动架与升降台之间布设有转动机构；所述的展示平台转动安装在转动架上，展示平台的顶部布设安装有夹持装置；本装置的结构简单，能够有效的实现本装置的角度的调节；通过将防护套板套设在主套筒的外侧，进一步的使得套板在使用的时能够提高本装置的安装性能的同时提高了本装置的外观美感。

【技术实现步骤摘要】
一种平面设计教学辅助装置
本专利技术涉及平面设计领域，具体是一种平面设计教学辅助装置。
技术介绍
平面设计也称为视觉传达设计，是以视觉作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现；在进行日长的平面设计的教学中通常会使用的到模型等辅助装置协助学习。就目前而言，现有的模型在展示的时候通常直接将立体的模型放置在展示架上，现有的展示架大多不便于角度调节和移动；进一步的导致模型在展示的时候不便于观摩着进行多角度的观察学。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种平面设计教学辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种平面设计教学辅助装置，包括支架、主套筒和展示平台，所述的支架至少布设有三个且均匀布设在主套筒的底部，在支架的底部转动安装有脚轮，所述的脚轮上安装有刹车块；所述的主套筒上布设安装有升降台，所述的升降台与著套筒之间布设有升降机构；升降台上转动安装有转动架，转动架与升降台之间布设有转动机构；所述的展示平台转动安装在转动架上，展示平台的顶部布设安装有夹持装置。作为本专利技术进一步的方案：所述的转动机构包括转动电机、齿轮和轮齿；所述的转动电机固定安装在升降台上，所述的齿轮固定安装在转动电机的转轴上；轮齿开设在转动架上，轮齿与齿轮啮合。作为本专利技术再进一步的方案：所述的转动架山固定安装有径向电机，所述的径向电机的转轴与展示平台之间通过齿轮副连接。作为本专利技术再进一步的方案：所述的升降机构包括升降电机、丝杆和螺纹台阶，所述的丝杆转动安装在升降台的底部；升降电机固定安装在升降台上，升降电机与丝杆之间通过皮带副连接；所述的螺纹台阶固定安装在的主套筒上，螺纹台阶与丝杆配合。作为本专利技术再进一步的方案：所述的丝杆的底部固定连接有限位板。作为本专利技术再进一步的方案：所述的夹持装置包括双向丝杆和夹块；所述的双向丝杆转动安装在的展示平台上；夹块上固定连接有滑块；所述的滑块对称安装在双向丝杆上。作为本专利技术再进一步的方案：所述的双向丝杆的末端固定连接有转动盘。作为本专利技术再进一步的方案：所述的升降台上固定安装有防护套板，所述的防护套板套设在主套筒的外侧。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本装置的结构简单，能够有效的实现本装置的角度的调节；通过升降机构以及转动机构进一步的实现展示平台的高度调节以及角度调节；转动电机在转动的时候进一步的带动所述的转动架转动；所述的丝杆在转动的时候进一步的带动所述的升降台相对于著套筒上下运动，进而实现本装置的高度的调节；通过将防护套板套设在主套筒的外侧，进一步的使得套板在使用的时能够提高本装置的安装性能的同时提高了本装置的外观美感。附图说明图1为平面设计教学辅助装置的结构示意图。图2为平面设计教学辅助装置中转动架连接处的结构示意图。图3为平面设计教学辅助装置中双向丝杆连接处的结构示意图。图中：1-支架、2-脚轮、3-主套筒、4-防护套板、5-丝杆、6-限位板、7-刹车块、8-螺纹台阶、9-皮带副、10-升降电机、11-齿轮、12-轮齿、13-径向电机、14-齿轮副、15-展示平台、16-双向丝杆、17-夹块、18-滑块、19-转动盘、21-转动电机、22-转动架、23-升降台。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。实施例一请参阅图1-3，一种平面设计教学辅助装置，包括支架1、主套筒3和展示平台15，所述的支架1至少布设有三个且均匀布设在主套筒3的底部，在支架1的底部转动安装有脚轮2，所述的脚轮2上安装有刹车块7；通过所述的脚轮2的转动进一步的使得本装置能够便捷的移动；所述的主套筒3上布设安装有升降台23，所述的升降台23与著套筒3之间布设有升降机构；所述的升降台23上转动安装有转动架22，转动架22与升降台23之间布设有转动机构；所述的展示平台15转动安装在转动架22上；进而通过升降机构以及转动机构进一步的实现展示平台15的高度调节以及角度调节；在本实施例中，转动机构以及升降机构的具体的机构不加限定；其中，在展示平台15的顶部布设安装有夹持装置，通过所述的夹持装置进一步的确保展示的模型的稳定性，进而提高了本装置的实际的使用效果。进一步的，所述的转动机构包括转动电机21、齿轮11和轮齿12；其中所述的转动电机21固定安装在升降台23上，所述的齿轮11固定安装在转动电机21的转轴上；轮齿12开设在转动架22上，轮齿12与齿轮11啮合，进而当转动电机21在转动的时候进一步的带动所述的转动架22转动。进一步的，所述的转动架22山固定安装有径向电机13，所述的径向电机13的转轴与展示平台15之间通过齿轮副14连接，通过所述的径向电机13的转动进一步的驱动所述的展示平台15的转动。进一步的，所述的升降机构包括升降电机10、丝杆4和螺纹台阶8，所述的丝杆4转动安装在升降台23的底部；升降电机10固定安装在升降台23上，升降电机10与丝杆4之间通过皮带副9连接；进而通过升降电机10的转动进一步的带动所述的丝杆4的转动；所述的螺纹台阶8固定安装在的主套筒3上，螺纹台阶8与丝杆4配合，进而当所述的丝杆4在转动的时候进一步的带动所述的升降台23相对于著套筒3上下运动，进而实现本装置的高度的调节。进一步的，为了提高本装置的实际的使用效果，所述的丝杆4的底部固定连接有限位板6，通过所述的限位板6进一步的实现对的丝杆4的运动的范围限定。进一步的，所述的夹持装置包括双向丝杆16和夹块17；所述的双向丝杆16转动安装在的展示平台15上；夹块17上固定连接有滑块18；所述的滑块18对称安装在双向丝杆16上。进而通过转动所述的双向丝杆16进一步的实现夹块17之间的相互运动，进而有效的实现工件的夹持。进一步的，所述的双向丝杆17的末端固定连接有转动盘19，通过转动所述的转动盘19进一步的带动所述的双向丝杆17的转动。本专利技术的工作原理是：本装置在使用的时候，通过升降机构以及转动机构进一步的实现展示平台15的高度调节以及角度调节；转动电机21在转动的时候进一步的带动所述的转动架22转动；所述的丝杆4在转动的时候进一步的带动所述的升降台23相对于著套筒3上下运动，进而实现本装置的高度的调节。实施例二为了进一步的提高本装置的实际的使用效果，本实施例在实施例一的基础上做了如下的改进，改进之处为，所述的升降台23上固定安装有防护套板4，所述的防护套板4套设在主套筒3的外侧，进而通过所述的防护套板4在使用的时提高本装置的安装性能的同时提高了本装置的外观的美感。本实施例的工作原理：通过将防护套板4套设在主套筒本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种平面设计教学辅助装置，包括支架（1）、主套筒（3）和展示平台（15），其特征在于，所述的支架（1）至少布设有三个且均匀布设在主套筒（3）的底部，在支架（1）的底部转动安装有脚轮（2），所述的脚轮（2）上安装有刹车块（7）；所述的主套筒（3）上布设安装有升降台（23），所述的升降台（23）与著套筒（3）之间布设有升降机构；升降台（23）上转动安装有转动架（22），转动架（22）与升降台（23）之间布设有转动机构；所述的展示平台（15）转动安装在转动架（22）上，展示平台（15）的顶部布设安装有夹持装置。/n

【技术特征摘要】
1.一种平面设计教学辅助装置，包括支架（1）、主套筒（3）和展示平台（15），其特征在于，所述的支架（1）至少布设有三个且均匀布设在主套筒（3）的底部，在支架（1）的底部转动安装有脚轮（2），所述的脚轮（2）上安装有刹车块（7）；所述的主套筒（3）上布设安装有升降台（23），所述的升降台（23）与著套筒（3）之间布设有升降机构；升降台（23）上转动安装有转动架（22），转动架（22）与升降台（23）之间布设有转动机构；所述的展示平台（15）转动安装在转动架（22）上，展示平台（15）的顶部布设安装有夹持装置。


2.根据权利要求1所述的平面设计教学辅助装置，其特征在于，所述的转动机构包括转动电机（21）、齿轮（11）和轮齿（12）；所述的转动电机（21）固定安装在升降台（23）上，所述的齿轮（11）固定安装在转动电机（21）的转轴上；轮齿（12）开设在转动架（22）上，轮齿（12）与齿轮（11）啮合。


3.根据权利要求1所述的平面设计教学辅助装置，其特征在于，所述的转动架（22）山固定安装有径向电机（13），所述的径向电机（13）的转轴与展示平台（15）之间通过齿轮副（14）连接。

【专利技术属性】
技术研发人员：刘佳，
申请(专利权)人：刘佳，
类型：发明
国别省市：山东;37