【技术实现步骤摘要】
一种用于英语教学的智能型英语教学系统及控制方法
本专利技术属于英语教学
，尤其涉及一种用于英语教学的智能型英语教学系统及控制方法。
技术介绍
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。现有的英语教学系统，可配合英语教学进行使用。但是在实际使用中，因为在外部装置在使用的过程中缺少有效的支撑方式，需要手持，便捷性较差，然后在教学系统的分选和规划上存在缺陷，造成单词、语法和题库的混乱，不利于初学者进行学习和辨认，而且在英语教学装置中的采用的手写输入装置的识别准确率偏低，影响使用时的可靠性；现有的进行语音识别的装置容易受到外界噪音的干扰，降低了语音识别的准确度和录音的语音质这些都是实际存在又急需解决的问题。在软件开发过程中的重要性已不容质疑。需求获取是需求工程的主体，只有真正...
【技术保护点】
1.一种用于英语教学的智能型英语教学控制方法，其特征在于，所述用于英语教学的智能型英语教学控制方法包括：/n将英语教学目标和英语教学场景分成四层结构，所述四层结构包括业务层、服务层、交互层和内部层；所述业务层用来确定系统的最终英语教学目标，所述服务层确定系统提供给触摸板的服务及其合理性，并确定触摸板特征，所述交互层处理系统和代理之间的交互，所述内部层确定实现所述交互所使用的方法；/n引导用户填写表格，从而获取需求；/n将所获取的需求转化为英语教学目标英语教学场景表格，并把英语教学目标英语教学场景表格转换为用例表格；/n将所述用例表格转换为用例图，并通过用例图生成活动图、序列...
【技术特征摘要】
1.一种用于英语教学的智能型英语教学控制方法，其特征在于，所述用于英语教学的智能型英语教学控制方法包括：
将英语教学目标和英语教学场景分成四层结构，所述四层结构包括业务层、服务层、交互层和内部层；所述业务层用来确定系统的最终英语教学目标，所述服务层确定系统提供给触摸板的服务及其合理性，并确定触摸板特征，所述交互层处理系统和代理之间的交互，所述内部层确定实现所述交互所使用的方法；
引导用户填写表格，从而获取需求；
将所获取的需求转化为英语教学目标英语教学场景表格，并把英语教学目标英语教学场景表格转换为用例表格；
将所述用例表格转换为用例图，并通过用例图生成活动图、序列图和状态图；
非功能性需求和功能性需求相关，并对其进行建模并用模型化元素表示；包括填写非功能性需求模板，把用户添加后的非功能需求模板转换为可视化的非功能需求图和软英语教学目标树。
2.如权利要求1所述的用于英语教学的智能型英语教学控制方法，其特征在于，所述引导用户填写表格包括：
给出待建系统的业务层英语教学目标，即待建系统的总英语教学目标，所述总英语教学目标仅有一个；
并细化业务层英语教学目标，得到细化后英语教学目标，所述细化后的英语教学目标为业务层的子英语教学目标，所述子英语教学目标即服务层英语教学目标，所述子英语教学目标共同实现业务层英语教学目标；
服务层英语教学目标通过服务层的英语教学场景实现，即服务层英语教学目标引导出实现该英语教学目标的服务层英语教学场景，同时服务层英语教学场景能够作为交互层英语教学目标；
每一个所述的交互层英语教学目标，由交互层英语教学场景实现。
3.如权利要求1所述的用于英语教学的智能型英语教学控制方法，其特征在于，设计英语教学目标和英语教学场景表格的填写结构和英语教学目标英语教学场景模型到用例模型的转换规则，将所获取的英语教学目标英语教学场景表格转换为用例表格，所述转换规则包括：
交互层英语教学目标转换为用例表格中的用例。
4.如权利要求1所述的用于英语教学的智能型英语教学控制方法，其特征在于，所述转换规则进一步包括：英语教学目标或英语教学场景语句里的主语和动作英语教学目标转换为用例表格中的参与者。
5.如权利要求1所述的用于英语教学的智能型英语教学控制方法，其特征在于，所述转换规则进一步包括：内部层英语教学目标转化为用例，并根据内部层设置的父亲英语教学目标关系设...
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