一种中专计算机教学用讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种中专计算机教学用讲桌，包括框架，所述框架的上端固定连接有工作台，所述工作台开设有槽体，所述槽体的两侧对称开设有定位槽，所述槽体内设置有横轴，所述横轴与工作台转动连接，所述横轴外套设有筒体，所述筒体与横轴固定连接，所述筒体的表面固定连接有散热板，所述散热板的两侧对称设置有支撑杆，所述支撑杆的一端与散热板铰接，所述散热板的上表面对称设置有防滑条，所述防滑条与散热板固定连接，所述散热板的上表面设置有挡板，所述挡板与散热板铰接，通过以上部件的配合使用实现了以笔记本计算机代替传统计算机教学讲桌的主机，液晶显示器等设备，大大的减少了计算机教学讲桌的体积。

【技术实现步骤摘要】
一种中专计算机教学用讲桌
本技术涉及一讲桌，具体是一种中专计算机教学用讲桌。
技术介绍
计算机俗称计算机，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。传统的，通常采用嵌入式结构安装主机和液晶显示器等设备，体积过大，导致教室的整体空间利用率较低，且该类设备通常只是在课堂教学时使用，在寒暑假等长假放假期间，其内部计算机设备不具备使用价值，导致其使用效率较低，随着笔记本计算机的逐步普及应用，因其携带方便，在现代教学中越来越得到普及应用。为此，需要设计一种适用于笔记本计算机用的计算机教学用讲桌，以便教师教学使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种中专计算机教学用讲桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中专计算机教学用讲桌,包括框架，所述框架的上端固定连接有工作台，所述工作台开设有槽体，所述槽体的两侧对称开设有定位槽，所述槽体内设置有横轴，所述横轴与工作台转动连接，所述横轴外套设有筒体，所述筒体与横轴固定连接，所述筒体的表面固定连接有散热板，所述散热板的两侧对称设置有支撑杆，所述支撑杆的一端与散热板铰接，所述散热板的上表面对称设置有防滑条，所述防滑条与散热板固定连接，所述散热板的上表面设置有挡板，所述挡板与散热板铰接。作为本技术进一步的方案：所述散热板的一侧开设有弧形槽。作为本技术再进一步的方案：所述工作台开设有滑槽，所述弧形槽的一侧设置有把手，所述把手固定连接有第二活动板，所述第二活动板设置在滑槽的表面，所述第二活动板的一端设置有第一活动板，所述第一活动板的一端与第二活动板的一端用铰链连接，所述第一活动板的另一端与滑槽转动连接。作为本技术再进一步的方案：所述工作台开设有线孔，所述工作台设置有插座。作为本技术再进一步的方案：所述散热板内设置有风扇，所述散热板的上表面开设有若干小孔，所述散热板在挡板对应的位置开设有与挡板的形状相符的凹槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过框架、槽体、定位槽、横轴、筒体、散热板、支撑杆、防滑条、挡板的配合使用，实现了以笔记本计算机代替传统计算机教学讲桌的主机，液晶显示器等设备，大大的减少了计算机教学讲桌的体积，提高了教室的整体空间的利用率，避免了计算机设备的空置，增加了计算机设备的利用率，减少了学校的开支。2、通过防滑条和挡板的配合利用，提高了笔记本计算机与散热板的摩擦力，提高了本设备的稳定性避免了因笔记本计算机的滑落而损坏。附图说明图1为一种中专计算机教学用讲桌的结构示意图。图2为一种中专计算机教学用讲桌的俯视图。图3为一种中专计算机教学用讲桌的正视图。图中所示：框架1、滑槽2、第一活动板3、第二活动板4、散热板5、防滑条6、挡板7、筒体8、槽体9、横轴10、支撑杆11、定位槽12、底座13、线孔14、把手15、插座16、工作台17、弧形槽18。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1～3，本技术实施例中，一种中专计算机教学用讲桌，包括框架1、滑槽2、第一活动板3、第二活动板4、散热板5、防滑条6、挡板7、筒体8、槽体9、横轴10、支撑杆11、定位槽12、底座13、线孔14、把手15、插座16、工作台17和弧形槽18，所述框架1的上端固定连接有工作台17，所述工作台17开设有滑槽2，所述工作台17开设有槽体9，所述槽体9的两侧对称开设有定位槽12，所述槽体9内设置有横轴10，所述横轴10与工作台17转动连接，所述横轴10外套设有筒体8，所述筒体8与横轴10固定连接，所述筒体8的表面固定连接有散热板5，所述散热板5内设置有风扇，所述散热板5的上表面开设有若干小孔，所述散热板5的两侧对称设置有支撑杆11，所述支撑杆11的一端与散热板5铰接，所述散热板5的上表面对称设置有防滑条6，所述防滑条6与散热板5固定连接，所述散热板5的上表面设置有挡板7，所述挡板7与散热板5铰接，所述散热板5在挡板7对应的位置开设有与挡板7的形状相符的凹槽，所述散热板5的一侧开设有弧形槽18，所述弧形槽18的一侧设置有把手15，所述把手15固定连接有第二活动板4，所述第二活动板4设置在滑槽2的表面，所述第二活动板4的一端设置有第一活动板3，所述第一活动板3的一端与第二活动板4的一端用铰链连接，所述第一活动板3的另一端与滑槽2转动连接，所述工作台17开设有线孔14，所述工作台17设置有插座16，所述框架1的底端固定连接有底座13。本技术的工作原理是：当需要使用讲桌时，握住把手15往上拉，进一步带动第二活动4往上移动，进一步带动第一活动板3往上移动，直至第一活动板3靠在工作台17上，进一步推动把手15，进一步带动第二活动板4以与第一活动板3铰链连接的一端为中心做弧线运动，直至第二活动板4与第一活动板3完全贴合，进一步用手指勾住弧形槽18往上拉，进一步带动散热板5的一端往上移动，进一步转动支撑杆11，直至支撑杆11的自由端落入定位槽12，从而实现了对支撑杆11的自由端进行限位，因为工作台17上开设有若干个定位槽，所以支撑杆11可以选择不同的定位槽12进行定位，从而实现了对散热板5的角度调节，进一步实现了对放置在散热板5上的笔记本计算机的角度调节，进一步拔开挡板7，进一步把笔记本计算机放置在散热板5上，进一步将数据线，音频线等线与计算机连接，进一步开始上课即可，工作台17上设置有插座16，当笔记本计算机没电时，可以连接其充电，当不需要使用讲桌时，拉动把手15，直至第一活动板3和第二活动板4完全盖合槽体9，实现对槽体9的防尘。尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中专计算机教学用讲桌，包括框架(1)，其特征在于：所述框架(1)的上端固定连接有工作台(17)，所述工作台(17)开设有槽体(9)，所述槽体(9)的两侧对称开设有定位槽(12)，所述槽体(9)内设置有横轴(10)，所述横轴(10)与工作台(17)转动连接，所述横轴(10)外套设有筒体(8)，所述筒体(8)与横轴(10)固定连接，所述筒体(8)的表面固定连接有散热板(5)，所述散热板(5)的两侧对称设置有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)的一端与散热板(5)铰接，所述散热板(5)的上表面对称设置有防滑条(6)，所述防滑条(6)与散热板(5)固定连接，所述散热板(5)的上表面设置有挡板(7)，所述挡板(7)与散热板(5)铰接。/n

【技术特征摘要】
1.一种中专计算机教学用讲桌，包括框架(1)，其特征在于：所述框架(1)的上端固定连接有工作台(17)，所述工作台(17)开设有槽体(9)，所述槽体(9)的两侧对称开设有定位槽(12)，所述槽体(9)内设置有横轴(10)，所述横轴(10)与工作台(17)转动连接，所述横轴(10)外套设有筒体(8)，所述筒体(8)与横轴(10)固定连接，所述筒体(8)的表面固定连接有散热板(5)，所述散热板(5)的两侧对称设置有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)的一端与散热板(5)铰接，所述散热板(5)的上表面对称设置有防滑条(6)，所述防滑条(6)与散热板(5)固定连接，所述散热板(5)的上表面设置有挡板(7)，所述挡板(7)与散热板(5)铰接。


2.根据权利要求1所述的一种中专计算机教学用讲桌，其特征在于：所述散热板(5)的一侧开设有弧形槽(18)。

【专利技术属性】
技术研发人员：李卫平，
申请(专利权)人：李卫平，
类型：新型
国别省市：河北;13