一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括组合架、升降座和固定机构，所述组合架的底壁两侧均安装有导轮，升降座的顶壁两侧均连接有带拉环的拉绳，拉绳置于导轮上，且拉环通过插销固定在组合架的侧壁一侧，所述升降座的底部通过滑杆滑动设置有滑座，滑座与固定机构之间通过连接轴固定，所述固定机构包括第一固定架和第二固定架，第二固定架的一端焊有调节轴，调节轴的一端焊有活塞板，活塞板通过导杆滑动置于第一固定架的侧壁之间，相比于现有技术，本实用新型专利技术大大提高了该固定装置的适用范围，为教学工作提供了便利。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置
本技术涉及英语教学
，尤其涉及一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置。
技术介绍
随着我国与世界各国的交流增多，英语已经成为教学中的重要学科之一。在英语教学过程中，使用教学图片可以加强学生的视觉冲击，提高学生课堂记忆力和学习效率。然而，现有英语教学中使用教学图片均是粘贴在黑板上或由教师手持演示，使用起来十分不便，影响教学效果。公告号为CN206162886U的中国技术专利公开了一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，该装置利用挂钩对教学图片进行固定，但是由于教学图片的规格大小都是不一样的，以致于现有的挂钩对其不能达到很好的固定效果，因此亟需一种装置来解决所述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中的问题，而提出的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括组合架、升降座和固定机构，所述组合架的底壁两侧均安装有导轮，升降座的顶壁两侧均连接有带拉环的拉绳，拉绳置于导轮上，且拉环通过插销固定在组合架的侧壁一侧，所述升降座的底部通过滑杆滑动设置有滑座，滑座与固定机构之间通过连接轴固定；所述固定机构包括第一固定架和第二固定架，第二固定架的一端焊有调节轴，调节轴的一端焊有活塞板，活塞板通过导杆滑动置于第一固定架的侧壁之间，第一固定架的顶壁滑动设置有调节座，调节座的侧壁与导杆的一端相连，且调节座与第一固定架之间通过紧定螺钉固定相连，并且第一固定架和第二固定架的内壁之间通过活塞杆活动设置有吸盘。优选的，所述导轮通过固定轴安装于轮架的中间，轮架通过焊接固定于组合架的底壁。优选的，所述升降座的两侧外壁均开设有相导通的滑孔，滑杆置于滑孔内，且滑杆焊于滑座的侧壁之间，滑座呈“U”型结构。优选的，所述第一固定架的两侧外壁均开设有壁孔，导杆滑动置于壁孔内，且导杆通过焊接固定于活塞板的侧壁和调节座的侧壁之间，调节座呈倒“U”型结构。优选的，所述第一固定架和第二固定架的内部均安插有活塞杆，吸盘与活塞杆的端部之间通过塑焊固定。优选的，所述吸盘的一侧在活塞杆的外壁套设有复位弹簧。本技术的有益效果是：通过设置第一固定架和第二固定架，通过调节座带动调节轴在第一固定架内来回滑动，从而带动第二固定架进行移动调节，以此使得固定机构的有效长度能够进行调节，相比于现有技术，本技术大大提高了该固定装置的适用范围，为教学工作提供了便利。附图说明图1为本技术提出的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置的结构示意图；图2为本技术提出的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置的固定机构主视示意图；图3为本技术提出的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置的固定机构侧视示意图。图中：1组合架、11导轮、2拉环、3升降座、31滑孔、4滑座、5固定机构、51第一固定架、52第二固定架、53调节座、54壁孔、55调节轴、56活塞板、57活塞杆、58吸盘。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括组合架1、升降座3和固定机构5，组合架1的底壁两侧均安装有导轮11，导轮11是为了方便拉绳活动，导轮11通过固定轴安装于轮架的中间，轮架通过焊接固定于组合架1的底壁，升降座3的顶壁两侧均连接有带拉环2的拉绳，拉绳置于导轮11上，且拉环2通过插销固定在组合架1的侧壁一侧，升降座3的底部通过滑杆滑动设置有滑座4(滑座4呈“U”型结构)，滑座4是为了带动固定机构5进行移动调节，升降座3的两侧外壁均开设有相导通的滑孔31，滑孔31的目的在于对滑杆进行导向，滑杆置于滑孔31内，且滑杆焊于滑座4的侧壁之间，滑杆是为了方便滑座4移动调节，滑座4与固定机构5之间通过连接轴固定；进一步的，固定机构5包括第一固定架51和第二固定架52，第二固定架52的一端焊有调节轴55，调节轴55是为了对第二固定架52进行调节，调节轴55的一端焊有活塞板56，活塞板56是为了带动调节轴55进行移动调节，活塞板56通过导杆滑动置于第一固定架51的侧壁之间，第一固定架51的顶壁滑动设置有调节座53(调节座53呈倒“U”型结构)，调节座53的作用在于带动活塞板56移动调节，调节座53的侧壁与导杆的一端相连(导杆通过焊接固定于活塞板56的侧壁和调节座53的侧壁之间)，第一固定架51的两侧外壁均开设有壁孔54，壁孔54的目的在于对导杆进行导向，导杆滑动置于壁孔54内，且调节座53与第一固定架51之间通过紧定螺钉固定相连，并且第一固定架51和第二固定架52的内部均安插有活塞杆57，活塞杆57是为了方便吸盘58移动调节，吸盘58与活塞杆57的端部之间通过塑焊固定，吸盘58的一侧在活塞杆57的外壁套设有复位弹簧。本实施例中，首先，将插销从拉环2和组合架1的侧壁内拔出，接着拉动拉环2，使其带动拉伸将升降座3进行升降调节，调节至适当位置后，再用插销穿过拉环2中间的孔，并插于组合架1的侧壁内将其固定(其中，在对教学图片进行夹固或取下时，都需要将升降座3降至最低，以便于教师进行更换)；接着，取一教学图片，根据其规格长度，对固定机构5的长度进行调节，他调节时，先拧松紧定螺钉，再沿着第一固定架51的顶壁来回对调节座53进行滑动，随着调节座53的滑动，带动导杆沿着壁孔54滑动，从而令导杆带动活塞板56沿着第一固定架51的内部来回滑动，使得活塞板56带动活塞杆57带动第二固定架52沿着水平方向移动调节，调节至适当位置后，将拧紧螺钉拧紧，使其将调节座53和第一固定架51的位置固定住，随后，将两侧的活塞杆57外拉，并将教学图片置于两侧的吸盘58之间，紧接着松开活塞杆57，使得在复位弹簧的作用下，带动两侧的吸盘58弹回并吸合，而教学图片则恰好被夹于吸盘58之间，更换教学图片时，只需将两侧的活塞杆57外拉，将吸住的两个吸盘58分开，即可进行更换。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括组合架(1)、升降座(3)和固定机构(5)，其特征在于，所述组合架(1)的底壁两侧均安装有导轮(11)，升降座(3)的顶壁两侧均连接有带拉环(2)的拉绳，拉绳置于导轮(11)上，且拉环(2)通过插销固定在组合架(1)的侧壁一侧，所述升降座(3)的底部通过滑杆滑动设置有滑座(4)，滑座(4)与固定机构(5)之间通过连接轴固定；/n所述固定机构(5)包括第一固定架(51)和第二固定架(52)，第二固定架(52)的一端焊有调节轴(55)，调节轴(55)的一端焊有活塞板(56)，活塞板(56)通过导杆滑动置于第一固定架(51)的侧壁之间，第一固定架(51)的顶壁滑动设置有调节座(53)，调节座(53)的侧壁与导杆的一端相连，且调节座(53)与第一固定架(51)之间通过紧定螺钉固定相连，并且第一固定架(51)和第二固定架(52)的内壁之间通过活塞杆(57)活动设置有吸盘(58)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括组合架(1)、升降座(3)和固定机构(5)，其特征在于，所述组合架(1)的底壁两侧均安装有导轮(11)，升降座(3)的顶壁两侧均连接有带拉环(2)的拉绳，拉绳置于导轮(11)上，且拉环(2)通过插销固定在组合架(1)的侧壁一侧，所述升降座(3)的底部通过滑杆滑动设置有滑座(4)，滑座(4)与固定机构(5)之间通过连接轴固定；
所述固定机构(5)包括第一固定架(51)和第二固定架(52)，第二固定架(52)的一端焊有调节轴(55)，调节轴(55)的一端焊有活塞板(56)，活塞板(56)通过导杆滑动置于第一固定架(51)的侧壁之间，第一固定架(51)的顶壁滑动设置有调节座(53)，调节座(53)的侧壁与导杆的一端相连，且调节座(53)与第一固定架(51)之间通过紧定螺钉固定相连，并且第一固定架(51)和第二固定架(52)的内壁之间通过活塞杆(57)活动设置有吸盘(58)。


2.根据权利要求1所述的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，其特征在于，所述导轮(11)通过固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：冉力，
申请(专利权)人：湖南文理学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43