一种高中教学微型化学实验箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中教学微型化学实验箱，包括主体、主体一侧的固定机构和主体中间的限位机构，所述固定机构包括限位杆，所述主体的中间固定连接有底座，所述底座的顶端中间固定连接有顶盖，所述限位杆位于顶盖的中间位置处，所述限位杆的中间对应于顶盖的位置处活动连接有固定板，所述顶盖的表面对应于限位杆的位置处开设有限位滑槽，且限位滑槽贯穿顶盖的一侧表面；限位杆与固定弹簧的设置，有效的使得固定板的连接固定更加方便，通过限位杆与固定弹簧的配合使用，有效的对固定板进行了灵活固定，不仅稳定性较高，同时取下固定简单便捷，保证了固定板内侧的物件与化学器材的安全性，减少了器材摔落损坏的情况。

【技术实现步骤摘要】
一种高中教学微型化学实验箱
本技术属于实验箱
，具体涉及一种高中教学微型化学实验箱。
技术介绍
微型化学实验，就是以尽可能少的化学试剂来获取所需化学信息的实验方法与技术，其效果却可以达到准确、明显、安全、方便和防止环境污染等目的，为此研发出微型化学实验箱用来保护和存放化学试剂和器材。现有的实验箱在使用时存在着一定的问题，由于固定板与实验箱为活动连接，但实验箱对固定板没有固定装置，使得固定板内侧的物件和化学器材极易摔落损坏，不仅使用较为复杂，同时带来了较大的经济损失，耽搁了工作与课程的正常进展，浪费了时间和精力的问题，为此我们提出一种高中教学微型化学实验箱。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中教学微型化学实验箱，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的实验箱在使用时存在着一定的问题，由于固定板与实验箱为活动连接，但实验箱对固定板没有固定装置，使得固定板内侧的物件和化学器材极易摔落损坏，不仅使用较为复杂，同时带来了较大的经济损失，耽搁了工作与课程的正常进展，浪费了时间和精力等问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中教学微型化学实验箱，包括主体、主体一侧的固定机构和主体中间的限位机构，所述固定机构包括限位杆，所述主体的中间固定连接有底座，所述底座的顶端中间固定连接有顶盖，所述限位杆位于顶盖的中间位置处，所述限位杆的中间对应于顶盖的位置处活动连接有固定板，所述顶盖的表面对应于限位杆的位置处开设有限位滑槽，且限位滑槽贯穿顶盖的一侧表面，所述限位杆的底端对应于限位滑槽的位置处固定连接有连接柱，所述连接柱的两侧对应于顶盖的内侧位置处固定连接有连接板，所述连接板的一侧中间固定连接有固定弹簧。优选的，所述限位机构包括固定带，所述底座的一侧顶端开设有储物槽，且储物槽贯穿底座的顶端表面，所述固定带位于储物槽的内侧对应于底座的位置处，所述固定带的一侧对应于底座的内侧固定连接有连接轴，所述连接轴的内侧固定连接有扭簧。优选的，所述主体包括第一限位槽，所述第一限位槽位于底座的中间位置处，且第一限位槽贯穿底座的一侧表面，所述第一限位槽的一侧对应于底座的位置处开设有第二限位槽，且第二限位槽贯穿底座的顶端表面。优选的，所述底座的一侧中间固定连接有固定扣，所述顶盖的一侧中间对应于固定扣的位置处固定连接有限位扣。优选的，所述底座的一侧中间固定连接有把手，所述底座的中间设有第三限位槽，所述顶盖的中间对应于固定板的位置处固定连接有限位底杆。优选的，所述固定带的一侧中间固定连接有复位磁条，所述底座的顶端一侧对应于复位磁条的位置处设有复位槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.限位杆与固定弹簧的设置，有效的使得固定板的连接固定更加方便，通过限位杆与固定弹簧的配合使用，有效的对固定板进行了灵活固定，不仅稳定性较高，同时取下固定简单便捷，保证了固定板内侧的物件与化学器材的安全性，减少了器材摔落损坏的情况，减少了经济损失，保证了工作与课程的顺利进展。2.固定带与扭簧的设置，有效的增加了实验箱的安全性，当实验箱装满器材后，可通过固定带与扭簧的配合使用，将器材固定于实验箱内侧，不仅使用简单便捷，同时稳定性较高，减少了实验箱内侧器材的晃动，增加了实用性和便捷性，降低了工作难度，增加了工作效率和经济效益。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的限位滑槽俯视图；图3为本技术的固定弹簧放大示意图；图4为本技术的连接柱剖视图；图5为本技术的固定带俯视图；图6为本技术的扭簧剖视图。图中：1、限位杆；2、固定板；3、底座；4、第一限位槽；5、固定扣；6、第二限位槽；7、把手；8、第三限位槽；9、储物槽；10、复位磁条；11、顶盖；12、限位扣；13、限位滑槽；14、连接柱；15、限位底杆；16、连接板；17、固定弹簧；18、固定带；19、连接轴；20、扭簧；21、复位槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图6，本技术提供一种技术方案：一种高中教学微型化学实验箱，包括主体、主体一侧的固定机构和主体中间的限位机构，固定机构包括限位杆1，主体的中间固定连接有底座3，底座3的顶端中间固定连接有顶盖11，限位杆1位于顶盖11的中间位置处，限位杆1的中间对应于顶盖11的位置处活动连接有固定板2，顶盖11的表面对应于限位杆1的位置处开设有限位滑槽13，且限位滑槽13贯穿顶盖11的一侧表面，限位杆1的底端对应于限位滑槽13的位置处固定连接有连接柱14，连接柱14的两侧对应于顶盖11的内侧位置处固定连接有连接板16，连接板16的一侧中间固定连接有固定弹簧17，限位杆1与固定弹簧17的设置，有效的使得固定板2的连接固定更加方便，通过限位杆1与固定弹簧17的配合使用，有效的对固定板2进行了灵活固定，不仅稳定性较高，同时取下固定简单便捷，保证了固定板2内侧的物件与化学器材的安全性，减少了器材摔落损坏的情况，减少了经济损失，保证了工作与课程的顺利进展。为了更好的固定实验箱内侧器材，本实施例中，优选的，限位机构包括固定带18，底座3的一侧顶端开设有储物槽9，且储物槽9贯穿底座3的顶端表面，固定带18位于储物槽9的内侧对应于底座3的位置处，固定带18的一侧对应于底座3的内侧固定连接有连接轴19，连接轴19的内侧固定连接有扭簧20，固定带18与扭簧20的设置，有效的增加了实验箱的安全性，当实验箱装满器材后，可通过固定带18与扭簧20的配合使用，将器材固定于实验箱内侧，不仅使用简单便捷，同时稳定性较高，减少了实验箱内侧器材的晃动，增加了实用性和便捷性，降低了工作难度，增加了工作效率和经济效益。为了增加实验箱的功能性，本实施例中，优选的，主体包括第一限位槽4，第一限位槽4位于底座3的中间位置处，且第一限位槽4贯穿底座3的一侧表面，第一限位槽4的一侧对应于底座3的位置处开设有第二限位槽6，且第二限位槽6贯穿底座3的顶端表面。为了增加实验箱的稳定性，本实施例中，优选的，底座3的一侧中间固定连接有固定扣5，顶盖11的一侧中间对应于固定扣5的位置处固定连接有限位扣12。为了增加实验箱的实用性，本实施例中，优选的，底座3的一侧中间固定连接有把手7，底座3的中间设有第三限位槽8，顶盖11的中间对应于固定板2的位置处固定连接有限位底杆15。为了使得固定带18固定更加便捷，本实施例中，优选的，固定带18的一侧中间固定连接有复位磁条10，底座3的顶端一侧对应于复位磁条10的位置处设有复位槽21。本技术的工作原理及使用流程：首先将限位杆1底端的连接柱14固定于限位滑槽13的内侧中本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中教学微型化学实验箱，包括主体、主体一侧的固定机构和主体中间的限位机构，其特征在于：所述固定机构包括限位杆(1)，所述主体的中间固定连接有底座(3)，所述底座(3)的顶端中间固定连接有顶盖(11)，所述限位杆(1)位于顶盖(11)的中间位置处，所述限位杆(1)的中间对应于顶盖(11)的位置处活动连接有固定板(2)，所述顶盖(11)的表面对应于限位杆(1)的位置处开设有限位滑槽(13)，且限位滑槽(13)贯穿顶盖(11)的一侧表面，所述限位杆(1)的底端对应于限位滑槽(13)的位置处固定连接有连接柱(14)，所述连接柱(14)的两侧对应于顶盖(11)的内侧位置处固定连接有连接板(16)，所述连接板(16)的一侧中间固定连接有固定弹簧(17)。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中教学微型化学实验箱，包括主体、主体一侧的固定机构和主体中间的限位机构，其特征在于：所述固定机构包括限位杆(1)，所述主体的中间固定连接有底座(3)，所述底座(3)的顶端中间固定连接有顶盖(11)，所述限位杆(1)位于顶盖(11)的中间位置处，所述限位杆(1)的中间对应于顶盖(11)的位置处活动连接有固定板(2)，所述顶盖(11)的表面对应于限位杆(1)的位置处开设有限位滑槽(13)，且限位滑槽(13)贯穿顶盖(11)的一侧表面，所述限位杆(1)的底端对应于限位滑槽(13)的位置处固定连接有连接柱(14)，所述连接柱(14)的两侧对应于顶盖(11)的内侧位置处固定连接有连接板(16)，所述连接板(16)的一侧中间固定连接有固定弹簧(17)。


2.根据权利要求1所述的一种高中教学微型化学实验箱，其特征在于：所述限位机构包括固定带(18)，所述底座(3)的一侧顶端开设有储物槽(9)，且储物槽(9)贯穿底座(3)的顶端表面，所述固定带(18)位于储物槽(9)的内侧对应于底座(3)的位置处，所述固定带(18)的一侧对应于底座(3)的内侧固定连接有连接轴(19)，所述连接轴(19)的内侧固定连...

【专利技术属性】
技术研发人员：陆小春，
申请(专利权)人：陆小春，
类型：新型
国别省市：湖南;43