一种高中生学习用书本分类摆放装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中生学习用书本分类摆放装置，包括放置框，所述放置框内腔的两侧均竖向固定连接有隔板，所述放置框内腔左侧的四角和隔板右侧表面的四角均固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的右侧固定连接有夹板，所述夹板右侧表面的顶部纵向固定连接有伸缩折板。本实用新型专利技术通过设置复位弹簧、扣板、夹板、滑槽、滑块、挡板、隔板、伸缩折板、推动板、滑板和扣槽的配合使用，可对放置后的书本进行定位，提高了书本放置的稳定性，解决了分类摆放装置在摆放书籍后，因不能对书籍进行定位，当分类摆放装置受到外力作用时，容易使书本从分类摆放装置内脱离，从而导致书本容易出现掉落散乱的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种高中生学习用书本分类摆放装置
本技术涉及学习用品
，具体为一种高中生学习用书本分类摆放装置。
技术介绍
为了对高中生的书本进行分类存放，需使用到分类摆放装置，现有的分类摆放装置在使用时，不能对放置后的书本进行定位处理，这样分类摆放装置在受到外力的碰撞时，容易使书本从分类摆放装置内脱离，从而导致书本容易出现掉落散乱的问题，大大降低了分类摆放装置的实用性。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中生学习用书本分类摆放装置，具备对放置后的书本进行定位的优点，解决了书本容易出现掉落散乱的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中生学习用书本分类摆放装置，包括放置框，所述放置框内腔的两侧均竖向固定连接有隔板，所述放置框内腔左侧的四角和隔板右侧表面的四角均固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的右侧固定连接有夹板，所述夹板右侧表面的顶部纵向固定连接有伸缩折板，所述伸缩折板的右侧分别与隔板和放置框内腔的右侧固定连接；所述夹板正表面的中心处固定连接有扣板，所述扣板两侧的表面均开设有扣槽，所述放置框内腔底部的前侧和后侧均横向开设有滑槽，所述夹板底部表面的前侧和后侧均固定连接有滑块，所述滑块的底部延伸至滑槽的内腔并与滑槽的内腔为滑动接触，所述夹板顶部表面的前侧和后侧均固定连接有推动板，所述推动板的顶部贯穿放置框并延伸至放置框的顶部，所述推动板表面的底部套设有滑板，所述滑板底部的表面与放置框顶部的表面为滑动接触，所述放置框内腔底部的前侧横向固定连接有挡板。优选的，所述挡板的正表面和放置框的正表面在同一条直线上，所述挡板的背表面与夹板的正表面之间存有间隙。优选的，所述夹板底部的表面和顶部的表面与放置框内腔的底部和顶部均为滑动接触，所述夹板的纵向长度小于放置框的纵向长度。优选的，所述放置框内腔顶部的前侧和后侧均贯穿开设有与推动板配合使用的推动槽，所述推动板的表面与推动槽的内腔为滑动接触。优选的，所述放置框内腔左侧的四角和夹板左侧表面的四角均开设有收纳槽，所述复位弹簧的两侧均延伸至收纳槽的内腔并与收纳槽的内腔固定连接。优选的，所述放置框右侧表面顶部的前侧和后侧均固定连接有半圈环，所述半圈环的内腔套设有拉环。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过设置复位弹簧、扣板、夹板、滑槽、滑块、挡板、隔板、伸缩折板、推动板、滑板和扣槽的配合使用，可对放置后的书本进行定位，提高了书本放置的稳定性，解决了分类摆放装置在摆放书籍后，因不能对书籍进行定位，当分类摆放装置受到外力作用时，容易使书本从分类摆放装置内脱离，从而导致书本容易出现掉落散乱的问题，值得推广。2、本技术通过挡板，可对书本的底部进行遮挡限位，通过放置框，可对夹板进行存储，同时方便了夹板的稳定移动，通过推动槽，方便了推动板的移动，通过收纳槽，可对复位弹簧进行收纳，避免复位弹簧出现摆动较大的问题，通过半圈环和拉环的配合，方便分类摆放装置的提拉搬移。附图说明图1为本技术结构正视图；图2为本技术放置框结构俯视图；图3为本技术夹板结构左视图。图中：1放置框、2复位弹簧、3扣板、4夹板、5滑槽、6滑块、7挡板、8隔板、9半圈环、10拉环、11伸缩折板、12推动板、13滑板、14推动槽、15扣槽、16收纳槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，一种高中生学习用书本分类摆放装置，包括放置框1，放置框1内腔的两侧均竖向固定连接有隔板8，放置框1内腔左侧的四角和隔板8右侧表面的四角均固定连接有复位弹簧2，复位弹簧2的右侧固定连接有夹板4，夹板4底部的表面和顶部的表面与放置框1内腔的底部和顶部均为滑动接触，夹板4的纵向长度小于放置框1的纵向长度，通过放置框1，可对夹板4进行存储，同时方便了夹板4的稳定移动，放置框1内腔左侧的四角和夹板4左侧表面的四角均开设有收纳槽16，复位弹簧2的两侧均延伸至收纳槽16的内腔并与收纳槽16的内腔固定连接，通过收纳槽16，可对复位弹簧2进行收纳，避免复位弹簧2出现摆动较大的问题，夹板4右侧表面的顶部纵向固定连接有伸缩折板11，伸缩折板11的右侧分别与隔板8和放置框1内腔的右侧固定连接，放置框1右侧表面顶部的前侧和后侧均固定连接有半圈环9，半圈环9的内腔套设有拉环10，通过半圈环9和拉环10的配合，方便分类摆放装置的提拉搬移；夹板4正表面的中心处固定连接有扣板3，扣板3两侧的表面均开设有扣槽15，放置框1内腔底部的前侧和后侧均横向开设有滑槽5，夹板4底部表面的前侧和后侧均固定连接有滑块6，滑块6的底部延伸至滑槽5的内腔并与滑槽5的内腔为滑动接触，夹板4顶部表面的前侧和后侧均固定连接有推动板12，推动板12的顶部贯穿放置框1并延伸至放置框1的顶部，推动板12表面的底部套设有滑板13，放置框1内腔顶部的前侧和后侧均贯穿开设有与推动板12配合使用的推动槽14，推动板12的表面与推动槽14的内腔为滑动接触，通过推动槽14，方便了推动板12的移动，滑板13底部的表面与放置框1顶部的表面为滑动接触，放置框1内腔底部的前侧横向固定连接有挡板7，通过设置复位弹簧2、扣板3、夹板4、滑槽5、滑块6、挡板7、隔板8、伸缩折板11、推动板12、滑板13和扣槽15的配合使用，可对放置后的书本进行定位，提高了书本放置的稳定性，解决了分类摆放装置在摆放书籍后，因不能对书籍进行定位，当分类摆放装置受到外力作用时，容易使书本从分类摆放装置内脱离，从而导致书本容易出现掉落散乱的问题，值得推广，挡板7的正表面和放置框1的正表面在同一条直线上，挡板7的背表面与夹板4的正表面之间存有间隙，通过挡板7，可对书本的底部进行遮挡限位。使用时，向左推动夹板4（自然状态下夹板4与隔板8和放置框1之间存有微小间隙），使得夹板4左移，此时复位弹簧2被压缩，将书放置于夹板4和隔板8或夹板4与放置框1内腔的右侧之间，放置结束后，停止推动夹板4，在复位弹簧2的作用下，夹板4复位对书本进行夹紧。本申请文件中使用到各类部件均为标准件，可以从市场上购买，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉和焊接等常规手段。综上所述：该高中生学习用书本分类摆放装置，通过设置复位弹簧2、扣板3、夹板4、滑槽5、滑块6、挡板7、隔板8、伸缩折板11、推动板12、滑板13和扣槽15的配合使用，解决了书本容易出现掉落散乱的问题。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中生学习用书本分类摆放装置，包括放置框（1），其特征在于：所述放置框（1）内腔的两侧均竖向固定连接有隔板（8），所述放置框（1）内腔左侧的四角和隔板（8）右侧表面的四角均固定连接有复位弹簧（2），所述复位弹簧（2）的右侧固定连接有夹板（4），所述夹板（4）右侧表面的顶部纵向固定连接有伸缩折板（11），所述伸缩折板（11）的右侧分别与隔板（8）和放置框（1）内腔的右侧固定连接；/n所述夹板（4）正表面的中心处固定连接有扣板（3），所述扣板（3）两侧的表面均开设有扣槽（15），所述放置框（1）内腔底部的前侧和后侧均横向开设有滑槽（5），所述夹板（4）底部表面的前侧和后侧均固定连接有滑块（6），所述滑块（6）的底部延伸至滑槽（5）的内腔并与滑槽（5）的内腔为滑动接触，所述夹板（4）顶部表面的前侧和后侧均固定连接有推动板（12），所述推动板（12）的顶部贯穿放置框（1）并延伸至放置框（1）的顶部，所述推动板（12）表面的底部套设有滑板（13），所述滑板（13）底部的表面与放置框（1）顶部的表面为滑动接触，所述放置框（1）内腔底部的前侧横向固定连接有挡板（7）。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中生学习用书本分类摆放装置，包括放置框（1），其特征在于：所述放置框（1）内腔的两侧均竖向固定连接有隔板（8），所述放置框（1）内腔左侧的四角和隔板（8）右侧表面的四角均固定连接有复位弹簧（2），所述复位弹簧（2）的右侧固定连接有夹板（4），所述夹板（4）右侧表面的顶部纵向固定连接有伸缩折板（11），所述伸缩折板（11）的右侧分别与隔板（8）和放置框（1）内腔的右侧固定连接；
所述夹板（4）正表面的中心处固定连接有扣板（3），所述扣板（3）两侧的表面均开设有扣槽（15），所述放置框（1）内腔底部的前侧和后侧均横向开设有滑槽（5），所述夹板（4）底部表面的前侧和后侧均固定连接有滑块（6），所述滑块（6）的底部延伸至滑槽（5）的内腔并与滑槽（5）的内腔为滑动接触，所述夹板（4）顶部表面的前侧和后侧均固定连接有推动板（12），所述推动板（12）的顶部贯穿放置框（1）并延伸至放置框（1）的顶部，所述推动板（12）表面的底部套设有滑板（13），所述滑板（13）底部的表面与放置框（1）顶部的表面为滑动接触，所述放置框（1）内腔底部的前侧横向固定连接有挡板（7）。


2.根据权利要求1所述的一种高中生学习用书本分类摆放装置...

【专利技术属性】
技术研发人员：王歆洁，
申请(专利权)人：王歆洁，
类型：新型
国别省市：福建;35