本发明专利技术公开了一种英语教学用图片悬挂装置，包括底座，底座上固定有竖直支杆，竖直支杆上固定有水平方向的固定杆，固定杆的正上方设置有水平方向的活动杆，活动杆与竖直支杆滑动连接，活动杆能够在竖直支杆的纵向方向上上下滑动；固定杆和活动杆相对的面上分别设置有一电磁铁，两个电磁铁在通电后产生相同的磁极，固定杆和活动杆之间分别设置有多个用于固定图片的边角的固定机构，每一个固定机构通过一拉绳连接在一个自动收线器上。本发明专利技术通过固定机构将图片的边角进行固定，然后在通过电磁的技术手段将图片伸展开来，这样就可以使得图片在伸展的时候，非常的平整，电磁的磁力使得图片在伸展的过程中不会产生其他的视觉干扰。
【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用图片悬挂装置
本专利技术涉及悬挂装置领域，特别涉及一种英语教学用图片悬挂装置。
技术介绍
在英语的教学中，需要对英语的单词进行大量的学习，通常教师在进行单词的教学的时候，都会使用图片教学的方法，即是将图片悬挂在黑板上，并将图片所表达的单词写在图片的下方，这样可以有助于学生以英语的角度对英语单词进行记忆，例如，教师会所使用的将警察的图片(如图1所示)悬挂在黑板上，然后在图片的下方显示英文单词“police”，这样就可以达到让学生通过图片进行英语学习的目的。但是目前在图片悬挂的时候，仅仅是教师通过磁铁将图片吸附在铁制的黑板上，这样就需要教师依次将图片的每一个角落分别使用磁铁吸附在铁制的黑板上，当图片的尺寸较大的时候，教师将图片吸附在黑板上的工作强度就越大，同时，由于是人工手动的对图片进行平铺和吸附，这样图片在展开后的效果并不好，会使得图片在黑板上有褶皱，这样就会非常影响学生和教师对于图片的观看美感，长时间的话，会使得学生失去对英语单词学习的兴趣。
技术实现思路
本专利技术的目的是克服上述现有技术中存在的问题，提供一种英语教学用图片悬挂装置，通过固定机构将图片的边角进行固定，然后在通过电磁的技术手段将图片伸展开来，这样就可以使得图片在伸展的时候，非常的平整，电磁的磁力使得图片在伸展的过程中不会产生其他的视觉干扰。为此，本专利技术提供一种英语教学用图片悬挂装置，包括底座，所述底座上固定有竖直支杆，所述竖直支杆上固定有水平方向的固定杆，固定杆的正上方设置有水平方向的活动杆，活动杆与所述竖直支杆滑动连接，活动杆能够在所述竖直支杆的纵向方向上上下滑动。所述固定杆和所述活动杆相对的面上分别设置有一电磁铁，两个电磁铁在通电后产生相同的磁极，所述固定杆和所述活动杆之间分别设置有多个用于固定图片的边角的固定机构，每一个所述固定机构通过一拉绳连接在一个自动收线器上，自动收线器分别设置在所述固定杆和所述活动杆，所述固定杆上至少有一个自动收线器，所述活动杆上至少有一个自动收线器。所述电磁铁通过第一开关与电源装置电连接。进一步，所述竖直支杆的顶部固定有水平支撑体，水平支撑体位于所述活动杆的上方，所述水平支撑体的下面设置有用于拍摄图片的摄像头，水平支撑体上设置有3D全息投影仪。所述3D全息投影仪和所述摄像头分别与中央处理器信号连接，中央处理器与第二开关信号连接，所述中央处理器、3D全息投影仪、摄像头以及第二开关分别与所述电源装置电连接。所述第二开关设置在所述水平支撑体的下面，第二开关位于所述活动杆的正上方。更进一步，所述水平支撑体的一端固定在所述竖直支杆的顶部，水平支撑体的另一端设置所述摄像头。进一步，所述竖直支杆的上开设有纵向方向的滑槽，滑槽位于所述固定杆的上方，滑槽上滑动连接有滑块，滑块与所述活动杆的杆身固定连接。进一步，所述水平支撑体的下面还设置有彩色光源，彩色光源通过第三开关与所述电源装置电连接。所述固定杆的杆身上设置有书写器。进一步，所述固定机构包括连接在所述拉绳一端的连接块，连接块上连接有L型支杆和锁定板，其中L型支杆固定在所述连接块上，锁定板的一端通过第一铰接件铰接在所述连接块上。所述锁定板的另一端板面上开设有通口，L型支杆竖直段的顶部连接在所述连接块上，L型支杆水平段能够穿过所述通口，L型支杆水平段的自由端设有锁定机构，当L型支杆水平段穿过所述通口时，锁定机构锁定L型支杆和锁定板之间的位置。更进一步，所述锁定机构包括两个夹板，两个夹板分别通过第二铰接件铰接在L型支杆水平段的自由端面上，两个夹板相对的面上分别设置有磁极相同的第一磁铁。更进一步，所述夹板上还设置有第二磁铁，第二磁铁位于与所述第一磁铁相对的面上。所述锁定板上与第二磁铁对应的位置处设置有第三磁铁，第三磁铁与所述第二磁铁磁极相反。进一步，所述活动杆的底面和固定杆的上面分别开设有多个凹槽，凹槽与所述自动收线器的数量相等且位置一一对应，所述自动收线器位于所述凹槽的内部，所述拉绳穿出所述凹槽与所述固定机构连接。更进一步，所述自动收线器包括位于所述凹槽内部的转轴，转轴的两端分别通过一个扭力弹簧连接在所述凹槽的槽壁上，所述转轴的轴身上固定并缠绕所述拉绳。本专利技术提供的一种英语教学用图片悬挂装置，具有如下有益效果：1、通过固定机构将图片的边角进行固定，然后在通过电磁的技术手段将图片伸展开来，这样就可以使得图片在伸展的时候，非常的平整，电磁的磁力使得图片在伸展的过程中不会产生其他的视觉干扰；2、在图片伸展后，通过对图片进行扫描得到扫描后的图像，并且将扫描后的图像通过中央处理器进行处理，之后在互联网中查找相应的3D图像，并通过3D全息投影仪进行投影，使得学生所观看到的景象更加的生动，有利于提升学生的学习兴趣；3、在对学生进行测试的时候，使用彩色光源对着伸展开的图片进行照射，使得图片上的画面不能被辨认，这样就可以让学生首先将单词进行翻译，之后在通过关闭彩色光源使得图片上的画面可以看清，这样就可以使得学生对学习过的单词进行测试。附图说明图1为目前英语教学所展示的图片的示例图；图2为本专利技术的结构主视示意图；图3为本专利技术的结构侧视示意图；图4为图2中A处的放大图；图5为本专利技术中固定机构的结构示意图；图6为本专利技术中自动收线器在支撑杆上的连接结构示意图。附图标记说明：1、水平支撑体；2、滑槽；3、活动杆；4、固定机构；4-1、连接块；4-2、L型支杆竖直段；4-3、夹板；4-4、通口；4-5、锁定板；4-6、L型支杆水平段；4-7、第三磁铁；4-8、第二磁铁；5、电磁铁；6、书写器；7、底座；8、固定杆；9、竖直支杆；10、摄像头；11、3D全息投影仪；12、第二开关；13、滑块；14、拉绳；15、转轴；16、扭力弹簧；17、凹槽。具体实施方式下面结合附图，对本专利技术的多个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本专利技术的保护范围并不受具体实施方式的限制。在本申请文件中，未经明确的部件型号以及结构，均为本领域技术人员所公知的现有技术，本领域技术人员均可根据实际情况的需要进行设定，在本申请文件的实施例中不做具体的限定。实施例1本实施例提供了一种英语教学用图片悬挂装置，通过基本的必要技术特征实现本专利技术，以解决本申请文件中技术背景部分所提出的问题。具体的，如图2-3所示，本专利技术实施例提供了一种英语教学用图片悬挂装置，包括底座7，所述底座7上固定有竖直支杆9，所述竖直支杆9上固定有水平方向的固定杆8，固定杆8的正上方设置有水平方向的活动杆3，活动杆3与所述竖直支杆9滑动连接，活动杆3能够在所述竖直支杆9的纵向方向上上下滑动。在本实施例中，固定杆8就固定在竖直支杆9上的固定位置上，一般的，固定杆8位于竖直支杆9的中部位置，活动杆3位于固定杆8的正上方，活动杆3由于与竖直支杆9滑动连接，活动杆3可以在竖直支杆9的本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种英语教学用图片悬挂装置，包括底座(7)，其特征在于，所述底座(7)上固定有竖直支杆(9)，所述竖直支杆(9)上固定有水平方向的固定杆(8)，固定杆(8)的正上方设置有水平方向的活动杆(3)，活动杆(3)与所述竖直支杆(9)滑动连接，活动杆(3)能够在所述竖直支杆(9)的纵向方向上上下滑动；/n所述固定杆(8)和所述活动杆(3)相对的面上分别设置有一电磁铁(5)，两个电磁铁(5)在通电后产生相同的磁极，所述固定杆(8)和所述活动杆(3)之间分别设置有多个用于固定图片的边角的固定机构，每一个所述固定机构通过一拉绳(14)连接在一个自动收线器上，自动收线器分别设置在所述固定杆(8)和所述活动杆(3)，所述固定杆(8)上至少有一个自动收线器，所述活动杆(3)上至少有一个自动收线器；/n所述电磁铁(5)通过第一开关与电源装置电连接。/n
【技术特征摘要】
1.一种英语教学用图片悬挂装置，包括底座(7)，其特征在于，所述底座(7)上固定有竖直支杆(9)，所述竖直支杆(9)上固定有水平方向的固定杆(8)，固定杆(8)的正上方设置有水平方向的活动杆(3)，活动杆(3)与所述竖直支杆(9)滑动连接，活动杆(3)能够在所述竖直支杆(9)的纵向方向上上下滑动；
所述固定杆(8)和所述活动杆(3)相对的面上分别设置有一电磁铁(5)，两个电磁铁(5)在通电后产生相同的磁极，所述固定杆(8)和所述活动杆(3)之间分别设置有多个用于固定图片的边角的固定机构，每一个所述固定机构通过一拉绳(14)连接在一个自动收线器上，自动收线器分别设置在所述固定杆(8)和所述活动杆(3)，所述固定杆(8)上至少有一个自动收线器，所述活动杆(3)上至少有一个自动收线器；
所述电磁铁(5)通过第一开关与电源装置电连接。
2.如权利要求1所述的一种英语教学用图片悬挂装置，其特征在于，所述竖直支杆(9)的顶部固定有水平支撑体(1)，水平支撑体(1)位于所述活动杆(3)的上方，所述水平支撑体(1)的下面设置有用于拍摄图片的摄像头(10)，水平支撑体(1)上设置有3D全息投影仪(11)；
所述3D全息投影仪(11)和所述摄像头(10)分别与中央处理器信号连接，中央处理器与第二开关(12)信号连接，所述中央处理器、3D全息投影仪(11)、摄像头(10)以及第二开关(12)分别与所述电源装置电连接；
所述第二开关(12)设置在所述水平支撑体(1)的下面，第二开关(12)位于所述活动杆(3)的正上方。
3.如权利要求2所述的一种英语教学用图片悬挂装置，其特征在于，所述水平支撑体(1)的一端固定在所述竖直支杆(9)的顶部，水平支撑体(1)的另一端设置所述摄像头(10)。
4.如权利要求1所述的一种英语教学用图片悬挂装置，其特征在于，所述竖直支杆(9)的上开设有纵向方向的滑槽(2)，滑槽(2)位于所述固定杆(8)的上方，滑槽(2)上滑动连接有滑块(13)，滑块(13)与所述活动杆(3)的杆身固定连接。
5.如权利要求1所述的一种英语教学用图片悬挂装置，其特征在于，所述水平支撑体(1)的...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈娟，
申请(专利权)人：九江学院，
类型：发明
国别省市：江西;36
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。