一种课堂坐姿数据采集分析系统技术方案

本发明专利技术公开一种课堂坐姿数据采集分析系统，所述系统包括：视距检测装置、服务器和客户端；所述客户端用于上传第一数据信息；所述视距检测装置用于监控监控装置使用的情况和学生坐姿；所述服务器分别与所述客户端、所述视距检测装置连接，用于接收并存储所述第一数据信息和所述第二数据信息，并根据所述第一数据信息和所述第二数据信息进行分析，得出在上课时间范围内学生坐姿保持状况、教师上课时使用所述视距检测装置的使用时长及是否及时纠正学生坐姿学校通过对本系统采集的数据分析，可客观的对教师预防近视工作进行评定，并根据统计分析结果指导教师和学生科学合理的使用坐姿矫正设备，最大可能的预防近视的发生。

【技术实现步骤摘要】
一种课堂坐姿数据采集分析系统
本专利技术涉及坐姿纠正
，特别是涉及一种课堂坐姿数据采集分析系统。
技术介绍
学生大部分时间都是在学校度过，在校期间，学生坐姿是否正确将极大地影响学生的视力。而近视主要是视距不正确导致。由于学校每个班的学生很多，教师对于学生视距是否正确不能做到长期及时有效的提醒，所以导致了中国近视率高发。为了降低近视率，有些学校采用了一些坐姿矫正设备，但是设备的使用效果参差不齐，学校无法进行有效监管。如果能获得坐姿矫正设备的使用数据，就能知道设备的使用时间及时长，每个学生的坐姿情况等数据。通过数据分析后，根据结果指导任课教师和学生科学合理的使用坐姿矫正设备，最大可能的预防近视的发生概率。
技术实现思路
基于此，本专利技术的目的是通过课堂坐姿数据采集分析系统，对采集的数据进行统计分析，以实现学校科学管理，督促教师和学生科学合理使用坐姿矫正设备。为实现上述目的，本专利技术提供了一种课堂坐姿数据采集分析系统，所述系统包括：视距检测装置、服务器和客户端；所述客户端用于上传第一数据信息；所述第一数据信息包括课程开设信息、授课作息时间表、教师任课情况、学籍号和所述视距检测装置的唯一识别码；所述唯一识别码与学籍号配对信息；所述视距检测装置用于监控监控装置使用的情况和学生坐姿；具体的：当所述视距检测装置改变开机或关机状态时，对所述视距检测装置开机关机的时间进行记录保存；当所述视距检测装置开启时，检测到因学生坐姿不正确而导致视距小于设定值时，使所述视距检测装置上的报警器开启；当学生坐姿恢复正确后，关闭所述视距检测装置上的报警器，所述视距检测装置记录并上传第二数据信息；所述第二数据信息包括：视距检测装置每次的开机关机时间、视距检测装装置的唯一识别码、每次触发的开始时间和触发结束时间；所述服务器分别与所述客户端、所述视距检测装置连接，用于接收并存储所述第一数据信息和所述第二数据信息，并根据所述第一数据信息和所述第二数据信息进行分析，得出在上课时间范围内学生坐姿保持状况、教师上课时使用所述视距检测装置的使用时长及是否及时纠正学生坐姿。可选的，所述系统还包括：查询终端，与所述服务器连接，用于查询学生坐姿，便于学校对教师的监督和提醒；也便于教师和家长对学生的监督和提醒。可选的，所述查询终端为电脑、手机或平板。可选的，所述客户端为电脑、手机、平板及条码扫描枪。可选的，所述视距检测装置包括：限高支臂、触控开关、控制电路和报警器；所述限高支臂的下端固定在学生侧桌面上；所述触控开关设置在所述限高支臂的顶端；所述控制电路设置在所述限高支臂的内部；所述报警器设置在所述限高支臂上；所述控制电路分别与所述触控开关和所述报警器连接；当学生视距小于设定值时，触发所述触控开关向所述控制电路发送触发信号，以使所述控制电路根据所述触发信号控制所述报警器发生报警，提醒学生和/或老师纠正坐姿。可选的，所述视距检测装置还包括：电池，设置在所述限高支臂的内部，与所述控制电路连接，用于给所述控制电路提供电能。可选的，所述限高支臂比桌面高18-25cm。可选的，所述触控开关为机械式开关或感应开关。可选的，所述报警器为指示灯。根据本专利技术提供的具体实施例，本专利技术公开了以下技术效果：本专利技术公开一种课堂坐姿数据采集分析系统，所述系统包括：视距检测装置、服务器和客户端；所述客户端用于上传第一数据信息；所述视距检测装置用于监控监控装置使用的情况和学生坐姿；所述服务器分别与所述客户端、所述视距检测装置连接，用于接收并存储所述第一数据信息和所述第二数据信息，并根据所述第一数据信息和所述第二数据信息进行分析，得出在上课时间范围内学生坐姿保持状况、教师上课时使用所述视距检测装置的使用时长及是否及时纠正学生坐姿学校通过对本系统采集的数据分析，可客观的对教师预防近视工作进行评定，并根据统计分析结果指导教师和学生科学合理的使用坐姿矫正设备，最大可能的预防近视的发生。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术实施例视距检测装置结构图；图2为本专利技术实施例课堂坐姿数据采集分析系统结构图。其中，11、桌子，12、限高支臂，13、触控开关，14、固定模块，21、视距检测装置，22、客户端，23、服务器，24、查询终端。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。本专利技术的目的是通过课堂坐姿数据采集分析系统，对采集的数据进行统计分析，以实现学校科学管理，督促教师和学生科学合理使用坐姿矫正设备。为使本专利技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本专利技术作进一步详细的说明。图2为本专利技术实施例课堂坐姿数据采集分析系统结构图，如图2所示，本专利技术还提供一种课堂坐姿数据采集分析系统，所述系统包括：视距检测装置21、服务器23和客户端22；所述客户端22用于上传第一数据信息；所述第一数据信息包括课程开设信息、授课作息时间表、教师任课情况、学籍号和所述视距检测装置21的唯一识别码；所述唯一识别码与学籍号配对信息。所述视距检测装置用于监控监控装置使用的情况和学生坐姿。具体的：当所述视距检测装置21改变开机或关机状态时，对所述视距检测装置21开机关机的时间进行记录保存。当所述视距检测装置21开启时，因学生坐姿不正确而导致视距小于设定值时，触发所述视距检测装置21上的触控开关，使所述视距检测装置21上的报警器开启，学生在报警器或者老师的提醒下，矫正坐姿；所述设定值为健康视距最小值；当学生坐姿恢复正确后，关闭所述视距检测装置上的报警器，所述视距检测装置21记录第二数据信息并通过无线网络发送至所述服务器23；所述第二数据信息包括视距检测装置每次的开机关机时间、视距检测装置21的唯一识别码、每次触发的开始时间和触发结束时间。所述服务器23分别与所述客户端22、所述视距检测装置21连接，用于接收并存储所述第一数据信息和所述第二数据信息，并根据所述第一数据信息和所述第二数据信息进行分析，得出上课时间内学生坐姿保持状况、教师上课使用所述视距检测装置21的使用时长及是否及时纠正学生坐姿。作为一种实施方式，本专利技术所述系统还包括：查询终端24，与所述服务器连接，用于查询学生坐姿，便于学校对教师的监督和提醒；也便于教师和家长对学生的监督和提醒。作为一种实施方式，本专利技术所述查询终本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种课堂坐姿数据采集分析系统，其特征在于，所述系统包括：视距检测装置、服务器和客户端；/n所述客户端用于上传第一数据信息；所述第一数据信息包括课程开设信息、授课作息时间表、教师任课情况、学籍号和所述视距检测装置的唯一识别码；所述唯一识别码与学籍号配对信息；/n所述视距检测装置用于监控监控装置使用的情况和学生坐姿；/n具体的：当所述视距检测装置改变开机或关机状态时，对所述视距检测装置开机关机的时间进行记录保存；/n当所述视距检测装置开启时，检测到因学生坐姿不正确而导致视距小于设定值时，使所述视距检测装置上的报警器开启；当学生坐姿恢复正确后，关闭所述视距检测装置上的报警器，所述视距检测装置记录并上传第二数据信息；所述第二数据信息包括：视距检测装置每次的开机关机时间、视距检测装装置的唯一识别码、每次触发的开始时间和触发结束时间；/n所述服务器分别与所述客户端、所述视距检测装置连接，用于接收并存储所述第一数据信息和所述第二数据信息，并根据所述第一数据信息和所述第二数据信息进行分析，得出在上课时间范围内学生坐姿保持状况、教师上课时使用所述视距检测装置的使用时长及是否及时纠正学生坐姿。/n

【技术特征摘要】
1.一种课堂坐姿数据采集分析系统，其特征在于，所述系统包括：视距检测装置、服务器和客户端；
所述客户端用于上传第一数据信息；所述第一数据信息包括课程开设信息、授课作息时间表、教师任课情况、学籍号和所述视距检测装置的唯一识别码；所述唯一识别码与学籍号配对信息；
所述视距检测装置用于监控监控装置使用的情况和学生坐姿；
具体的：当所述视距检测装置改变开机或关机状态时，对所述视距检测装置开机关机的时间进行记录保存；
当所述视距检测装置开启时，检测到因学生坐姿不正确而导致视距小于设定值时，使所述视距检测装置上的报警器开启；当学生坐姿恢复正确后，关闭所述视距检测装置上的报警器，所述视距检测装置记录并上传第二数据信息；所述第二数据信息包括：视距检测装置每次的开机关机时间、视距检测装装置的唯一识别码、每次触发的开始时间和触发结束时间；
所述服务器分别与所述客户端、所述视距检测装置连接，用于接收并存储所述第一数据信息和所述第二数据信息，并根据所述第一数据信息和所述第二数据信息进行分析，得出在上课时间范围内学生坐姿保持状况、教师上课时使用所述视距检测装置的使用时长及是否及时纠正学生坐姿。


2.根据权利要求1所述的课堂坐姿数据采集分析系统，其特征在于，所述系统还包括：
查询终端，与所述服务器连接，用于查询学生坐姿，便于学校对教师的监督和提醒；也便于教师和家长对学生的监督和提醒。


3.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘波，刘宸言，
申请(专利权)人：成都伞森科技有限公司，
类型：发明
国别省市：四川;51