一种计算机教学使用显示屏制造技术

本实用新型专利技术涉及计算机技术领域，尤其涉及一种计算机教学使用显示屏，包括显示屏、固定块、支架、固定杆、活动板和插杆，所述固定块的固定连接在显示屏的背面，所述固定块的背面开设有固定孔，所述固定杆活动插接在固定孔的内部，所述固定块内部的上下两侧均开设有活动槽，所述活动板活动连接在活动槽的内部，所述插杆固定连接在活动板的一侧，所述固定杆一端的上下两侧均开设有插孔，所述插杆远离活动板的一端活动插接在插孔的内部。该实用新型专利技术向外侧移动活动板，可以使得插杆与插孔分离并收缩在活动槽的内部，拉动固定杆，即可将固定杆从固定孔的内部拉出，从而完成显示屏与支架之间的分离，结构简单，操作方便，便于显示屏背面灰尘的清理。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机教学使用显示屏
本技术涉及计算机
，尤其涉及一种计算机教学使用显示屏。
技术介绍
计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。计算机显示屏顾名思义它应该是将一定的电子文件信息通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的一种显示工具。为了是计算机显示屏站立在桌面上时更加的稳定，计算机显示屏的底部都会设置一个可以转动的支架，从而使显示屏站立的更加的稳定，同时还能调节显示屏的角度，但是支架与显示屏之间容易堆积灰尘，而现有的计算机显示屏与支架之间的灰尘很难处理，处理时需要将支架与显示屏进行拆分，拆分的过程非常的复杂，费时费力。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种计算机教学使用显示屏，具备便于的优点，解决了现有的计算机显示屏与支架之间的灰尘很难处理，处理时需要将支架与显示屏进行拆分，拆分的过程非常的复杂，费时费力的问题。(二)技术方案为实现上述技术问题，本技术提供了这样一种计算机教学使用显示屏，包括显示屏、固定块、支架、固定杆、活动板和插杆，所述固定块的固定连接在显示屏的背面，所述固定块的背面开设有固定孔，所述固定杆活动插接在固定孔的内部，所述固定块内部的上下两侧均开设有活动槽，所述活动板活动连接在活动槽的内部，所述插杆固定连接在活动板的一侧，所述固定杆一端的上下两侧均开设有插孔，所述插杆远离活动板的一端活动插接在插孔的内部。进一步地，所述活动板远离插杆的一侧固定连接有拉杆，所述拉杆的一端贯穿并延伸至固定块的外侧，所述拉杆的一端固定连接有限定板。进一步地，所述限定板的底部搭接在固定块上，所述限定板远离拉杆的一侧固定连接有拉环。进一步地，所述拉杆的外表面活动套接有压缩弹簧，所述压缩弹簧的一端与活动板的侧面接触，所述压缩弹簧的另一端与活动槽的内壁接触。进一步地，所述固定杆的一侧固定连接有定位块，所述固定块的背面开设有定位孔，所述定位孔与固定孔连通，所述定位块活动插接在定位孔的内部。进一步地，所述支架的底部固定连接有安装块，所述安装块的底部固定连接有底板。(三)有益效果本技术提供了一种计算机教学使用显示屏，具备以下有益效果：1、该计算机教学使用显示屏，通过固定块、支架、固定杆、活动板和插杆和插孔的配合使用，向外侧移动活动板，可以使得插杆与插孔分离并收缩在活动槽的内部，拉动固定杆，即可将固定杆从固定孔的内部拉出，从而完成显示屏与支架之间的分离，结构简单，操作方便，便于显示屏背面灰尘的清理。2、该计算机教学使用显示屏，通过拉杆、压缩弹簧、限定板和拉环的配合使用，操作人员向外侧拉动拉环，通过限定板可以使得拉杆向外侧移动，压缩弹簧收缩，进而方便对活动板进行操作，在松开拉环时，压缩弹簧的反弹力对活动板进行推动，使得固定杆牢牢的插接在固定孔的内部，方便了固定杆的固定，进而保证了显示屏的稳定性。3、该计算机教学使用显示屏，通过定位块和定位孔的配合使用，在安装时，将定位块与定位孔对齐，将固定杆完全的插接在固定孔的内部，这时，可以使用插杆和插孔位于同一垂直线，方便了插杆和插孔之间的精准定位。附图说明图1为本技术结构正视图；图2为本技术结构侧视剖视图；图3为本技术固定块结构示意图；图4为本技术固定杆结构正视图；图5为本技术图2的A处局部放大图。图中：1、显示屏；2、固定块；3、固定孔；4、支架；5、固定杆；6、活动槽；7、活动板；8、插杆；9、插孔；10、拉杆；11、压缩弹簧；12、限定板；13、拉环；14、定位块；15、定位孔；16、安装块；17、底板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，一种计算机教学使用显示屏，包括显示屏1、固定块2、支架4、固定杆5、活动板7和插杆8，固定块2的固定连接在显示屏1的背面，固定块2的背面开设有固定孔3，固定杆5活动插接在固定孔3的内部，固定块2内部的上下两侧均开设有活动槽6，活动板7活动连接在活动槽6的内部，插杆8固定连接在活动板7的一侧，固定杆5一端的上下两侧均开设有插孔9，插杆8远离活动板7的一端活动插接在插孔9的内部，通过固定块2、支架4、固定杆5、活动板7和插杆8和插孔9的配合使用，向外侧移动活动板7，可以使得插杆8与插孔9分离并收缩在活动槽6的内部，拉动固定杆5，即可将固定杆5从固定孔3的内部拉出，从而完成显示屏1与支架4之间的分离，结构简单，操作方便，便于显示屏1背面灰尘的清理。活动板7远离插杆8的一侧固定连接有拉杆10，拉杆10的一端贯穿并延伸至固定块2的外侧，拉杆10的一端固定连接有限定板12，限定板12的底部搭接在固定块2上，限定板12远离拉杆10的一侧固定连接有拉环13，拉杆10的外表面活动套接有压缩弹簧11，压缩弹簧11的一端与活动板7的侧面接触，压缩弹簧11的另一端与活动槽6的内壁接触，通过拉杆10、压缩弹簧11、限定板12和拉环13的配合使用，操作人员向外侧拉动拉环13，通过限定板12可以使得拉杆10向外侧移动，压缩弹簧11收缩，进而方便对活动板7进行操作，在松开拉环13时，压缩弹簧11的反弹力对活动板7进行推动，使得固定杆5牢牢的插接在固定孔3的内部，方便了固定杆5的固定，进而保证了显示屏1的稳定性。固定杆5的一侧固定连接有定位块14，固定块2的背面开设有定位孔15，定位孔15与固定孔3连通，定位块14活动插接在定位孔15的内部，通过定位块14和定位孔15的配合使用，在安装时，将定位块14与定位孔15对齐，将固定杆5完全的插接在固定孔3的内部，这时，可以使用插杆8和插孔9位于同一垂直线，方便了插杆8和插孔9之间的精准定位，支架4的底部固定连接有安装块16，安装块16的底部固定连接有底板17。在需要将支架4与显示屏1拆卸时，操作人员向外侧拉动拉环13，通过限定板12可以使得拉杆10向外侧移动，压缩弹簧11收缩，使得活动板7向外侧移动，可以使得插杆8与插孔9分离并收缩在活动槽6的内部，拉动固定杆5，即可将固定杆5从固定孔3的内部拉出，从而完成显示屏1与支架4之间的分离，结构简单，操作方便，便于显示屏1背面灰尘的清理。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机教学使用显示屏，包括显示屏(1)、固定块(2)、支架(4)、固定杆(5)、活动板(7)和插杆(8)，其特征在于：所述固定块(2)的固定连接在显示屏(1)的背面，所述固定块(2)的背面开设有固定孔(3)，所述固定杆(5)活动插接在固定孔(3)的内部，所述固定块(2)内部的上下两侧均开设有活动槽(6)，所述活动板(7)活动连接在活动槽(6)的内部，所述插杆(8)固定连接在活动板(7)的一侧，所述固定杆(5)一端的上下两侧均开设有插孔(9)，所述插杆(8)远离活动板(7)的一端活动插接在插孔(9)的内部。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机教学使用显示屏，包括显示屏(1)、固定块(2)、支架(4)、固定杆(5)、活动板(7)和插杆(8)，其特征在于：所述固定块(2)的固定连接在显示屏(1)的背面，所述固定块(2)的背面开设有固定孔(3)，所述固定杆(5)活动插接在固定孔(3)的内部，所述固定块(2)内部的上下两侧均开设有活动槽(6)，所述活动板(7)活动连接在活动槽(6)的内部，所述插杆(8)固定连接在活动板(7)的一侧，所述固定杆(5)一端的上下两侧均开设有插孔(9)，所述插杆(8)远离活动板(7)的一端活动插接在插孔(9)的内部。


2.根据权利要求1所述的一种计算机教学使用显示屏，其特征在于：所述活动板(7)远离插杆(8)的一侧固定连接有拉杆(10)，所述拉杆(10)的一端贯穿并延伸至固定块(2)的外侧，所述拉杆(10)的一端固定连接有限定板(12)。


3.根据权利要求2所述的一种计算机教...

【专利技术属性】
技术研发人员：田华玲，
申请(专利权)人：田华玲，
类型：新型
国别省市：湖北;42