一种小学生生活用视力保护阅读架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学生生活用视力保护阅读架，包括阅读架主体，阅读架主体的一侧设有靠板，靠板的一侧固定安装有第一固定板，第一固定板的底端设有第二固定板，第二固定板与靠板固定连接，第一固定板与第二固定板之间安装有第一固定座。有益效果：本实用新型专利技术靠板可以通过第一转轴与第二转轴进行转动，便于调整到一个合适的角度放置书籍，第一夹板与第二夹板能够对于书籍起到固定作用，便于学生的阅读，横杆能够对书籍的底端进行限位，计时器能够对学生的阅读时间进行计时，并通过扩音器对学生进行提醒阅读的时间，便于学生及时的进行休息，摄像头便于家长远程监控学生的阅读情况，无需进行陪读，节省了家长的时间。

【技术实现步骤摘要】
一种小学生生活用视力保护阅读架
本技术属于阅读架领域，具体来说，涉及一种小学生生活用视力保护阅读架。
技术介绍
书籍是我们的精神食粮，对于我们认识大千世界起着重要的作用，但是阅读书籍的过程中存在很多的不便，比如书籍的摆放问题，长时间的同一种姿势看书不但会有损眼睛而且还是导致疲劳，近年来，中小学生近视的比例呈上升趋势，主要原因在学习负担较重，看书的时间较长，而许多学生看书姿势不正确，看书距离过近，姿势不端正，造成眼疲劳，最终导致近视。现有的书架没有任何关于看书的姿势的提醒功能，不能及时纠正学生的看书错误，导致近视的发生。现有的小学生生活用视力保护阅读架在使用时直接摆放在桌面上在，不能够对角度进行调整，而小学生较长时间的安静的看书是比较困难的，需要有人在一旁进行陪读，这样会浪费人力，也不便于培养小学生的自觉性，且现有的阅读架不能对书籍进行固定，会影响学生的阅读效果，为此我们提出了一种小学生生活用视力保护阅读架。针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学生生活用视力保本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学生生活用视力保护阅读架，其特征在于，包括阅读架主体(1)，所述阅读架主体(1)的一侧设有靠板(2)，所述靠板(2)的一侧固定安装有第一固定板(201)，所述第一固定板(201)的底端设有第二固定板(202)，所述第二固定板(202)与所述靠板(2)固定连接，所述第一固定板(201)与所述第二固定板(202)之间安装有第一固定座(204)，所述第一固定座(204)贯穿连接安装有固定轴(203)，所述固定轴(203)的两端分别于所述第一固定板(201)和所述第二固定板(202)固定连接，所述第一固定座(204)的一端固定连接有第一夹板(205)，所述第一夹板(205)的内侧安装有限位弹...

【技术特征摘要】
1.一种小学生生活用视力保护阅读架，其特征在于，包括阅读架主体(1)，所述阅读架主体(1)的一侧设有靠板(2)，所述靠板(2)的一侧固定安装有第一固定板(201)，所述第一固定板(201)的底端设有第二固定板(202)，所述第二固定板(202)与所述靠板(2)固定连接，所述第一固定板(201)与所述第二固定板(202)之间安装有第一固定座(204)，所述第一固定座(204)贯穿连接安装有固定轴(203)，所述固定轴(203)的两端分别于所述第一固定板(201)和所述第二固定板(202)固定连接，所述第一固定座(204)的一端固定连接有第一夹板(205)，所述第一夹板(205)的内侧安装有限位弹簧(206)，所述限位弹簧(206)的一端与所述靠板(2)固定连接，所述靠板(2)的另一侧固定安装有第二固定座(207)，所述第二固定座(207)的一端固定安装有第二夹板(208)，所述靠板(2)的顶端一角处安装有计时器(209)，所述靠板(2)的顶端表面分别固定安装有扩音器(210)、摄像头(211)和照明灯(212)。


2.根据权利要求1所述的一种小学生生活用视力保护阅读架，其特征在于，所述阅读架主体(1)的底端一侧安装有第一长板(3)，所述第一长板(3)上设有第一滑槽(301)，所述第一滑槽(301)内安装有第一滑块(302)。


3.根据权利要求2所述的一种小学生生活用视力保护阅读架，其特征在于，所述阅读架主体(...

【专利技术属性】
技术研发人员：巫昱恺，
申请(专利权)人：巫昱恺，
类型：新型
国别省市：四川;51