一种数学教具制造技术

一种数学教具，包括箱体、底板、转盘、转动轴、控制单元、驱动电机、制动组件和开关；箱体内部设有底部开口的空腔，底板安装于箱体底部并可盖合箱体底部的开口；转动轴贯穿箱体并与箱体可转动连接，转盘可转动的设置在转动轴上；驱动电机可驱动转盘转动，制动组件用于停止转盘的转动，驱动电机与制动组件均与控制单元电性连接；开关与控制单元电性连接，控制单元可控制驱动电机和制动组件的启动或停止。转盘有多个并且刻有相应的数字和运算符号，通过多个转盘的组合，可以进行随机性的出题，增加课堂的有趣性，吸引学生的注意力，从而有效的提高学生的学习积极性。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教具
本技术涉及数学领域，具体为一种数学教具。
技术介绍
四则运算是小学数学中重要的知识点，在低年级的教学中，通常需要学生们快速掌握加减乘除的运算方法，并且灵活运用。目前，数学老师在教导运算法则时，大多是在黑板上直接描绘简单的加减乘除算式进行指导教学，但这种传统的教学方法较为枯燥乏味，方式普通，缺乏足够的吸引力，不能很好的吸引学生们的注意力，从而影响教学的效率。
技术实现思路
(一)解决的技术问题为了解决以上问题，本技术提供的一种数学教具，可以通过随机性出题，增加课堂的有趣性，吸引学生的注意力，从而有效的提高学生的学习积极性。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教具，包括箱体、底板、转盘、转动轴、控制单元、驱动电机、制动组件和开关；箱体内部设有底部开口的空腔，底板安装于箱体底部并可盖合箱体底部的开口；转动轴贯穿箱体并与箱体可转动连接，转盘安装于箱体的空腔内并可转动的设置在转动轴上；驱动电机安装于空腔内并可驱动转盘转动，制动组件安装于底板上并可停止转盘的转动，驱动电机与制动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教具，其特征在于，包括箱体(1)、底板(2)、转盘(3)、转动轴(4)、控制单元(5)、驱动电机(6)、制动组件(7)和开关(8)；/n所述箱体(1)内部设有底部开口的空腔，所述底板(2)安装于箱体(1)底部并可盖合箱体(1)底部的开口；/n所述转动轴(4)贯穿箱体(1)并与箱体(1)可转动连接，所述转盘(3)安装于箱体(1)的空腔内并可转动的设置在转动轴(4)上；/n所述驱动电机(6)安装于空腔内并可驱动转盘(3)转动，所述制动组件(7)安装于底板(2)上并可停止转盘(3)的转动，所述驱动电机(6)与制动组件(7)均与控制单元(5)电性连接；/n所述开关(8)与控制单元(5)电性...

【技术特征摘要】
1.一种数学教具，其特征在于，包括箱体(1)、底板(2)、转盘(3)、转动轴(4)、控制单元(5)、驱动电机(6)、制动组件(7)和开关(8)；
所述箱体(1)内部设有底部开口的空腔，所述底板(2)安装于箱体(1)底部并可盖合箱体(1)底部的开口；
所述转动轴(4)贯穿箱体(1)并与箱体(1)可转动连接，所述转盘(3)安装于箱体(1)的空腔内并可转动的设置在转动轴(4)上；
所述驱动电机(6)安装于空腔内并可驱动转盘(3)转动，所述制动组件(7)安装于底板(2)上并可停止转盘(3)的转动，所述驱动电机(6)与制动组件(7)均与控制单元(5)电性连接；
所述开关(8)与控制单元(5)电性连接，所述控制单元(5)可控制驱动电机(6)和制动组件(7)的启动或停止。


2.根据权利要求1所述的一种数学教具，其特征在于，所述驱动电机(6)包括电机本体(60)和第一传动齿(61)，所述转盘(3)上还固定的设有与转盘(3)同轴设置的第二传动齿(30)，所述第一传动齿(61)与第二传动齿(30)啮合，所述电机本体(60)可驱动第一传动齿(61)转动，从而带动转盘(3)转动。


3.根据权利要求1所述的一种数学教具，其特征在于，所述转盘(3)通过轴承与转动轴(4)转动连接。


4.根据权利要求1所述的一种数学教具，其特征在于，所述转盘(3)包括依次排列设置的第一转盘(31)、第二转盘(32)、第三转盘(33)和第四转盘(34)；所述第一转盘(31)和第三转盘(33)轴侧上等距的刻有数字“0”、“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”；所...

【专利技术属性】
技术研发人员：李虎，
申请(专利权)人：李虎，
类型：新型
国别省市：四川;51