一种便于调节的移动教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于调节的移动教学板，涉及教学板技术领域。本实用新型专利技术包括底座和固定架，底座上表面固定连接有第一圆管；第一圆管内表面滑动连接有第一直杆；第一直杆周侧面固定连接有第一齿轮；第一齿轮周侧面啮合有第一齿套；第一齿套周侧面固定连接有第二圆管；第二圆管内表面固定连接有第一弹簧；第一弹簧另一端与第一直杆一端固定连接。本实用新型专利技术通过设置第二直杆和第三圆管，解决了现有的教学板书写角度不可调问题；通过设置第一圆管和第一直杆，解决了现有的教学板高度不可调的问题；通过设置第一直杆和第二圆管，解决了现有的教学板摆放角度不可调的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种便于调节的移动教学板
本技术属于教学板
，特别是涉及一种便于调节的移动教学板。
技术介绍
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。现有的教学板书写角度不可调，教学板一般方便学生观看，一般都是竖直设置的，竖直设置的教学板不方便老师书写；现有的教学板高度不可调，不同的老师身高不同，所需要的教学板高度也不一样，不可变的教学板高度限制了教学板的使用范围；现有的教学板摆放角度不可调，老师在书写完后，不可调的教学板摆放角度不方便学生观看，需要转动整个装置才可以方便学生观看，浪费时间。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于调节的移动教学板，通过设置第二直杆和第三圆管，解决了现有的教学板书写角度不可调问题；通过设置第一圆管和第一直杆，解决了现有的教学板高度不可调的问题；通过设置第一直杆和第二圆管，解决了现有的教学板摆放角度不可调的问题。为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：本技术为一种便于调节的移动教学本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于调节的移动教学板，包括底座（1）和固定架（2），其特征在于：/n所述底座（1）上表面固定连接有第一圆管（3）；所述第一圆管（3）内表面滑动连接有第一直杆（4）；所述第一直杆（4）周侧面固定连接有第一齿轮（5）；所述第一齿轮（5）周侧面啮合有第一齿套（6）；所述第一齿套（6）周侧面固定连接有第二圆管（7）；所述第二圆管（7）内表面固定连接有第一弹簧（8）；所述第一弹簧（8）另一端与第一直杆（4）一端固定连接；/n所述固定架（2）下表面与第二圆管（7）上表面固定连接；所述固定架（2）一相对内表面均固定连接有第二直杆（9）；所述第二直杆（9）周侧面固定连接有第二齿轮（10）；所述第二齿轮...

【技术特征摘要】
1.一种便于调节的移动教学板，包括底座（1）和固定架（2），其特征在于：
所述底座（1）上表面固定连接有第一圆管（3）；所述第一圆管（3）内表面滑动连接有第一直杆（4）；所述第一直杆（4）周侧面固定连接有第一齿轮（5）；所述第一齿轮（5）周侧面啮合有第一齿套（6）；所述第一齿套（6）周侧面固定连接有第二圆管（7）；所述第二圆管（7）内表面固定连接有第一弹簧（8）；所述第一弹簧（8）另一端与第一直杆（4）一端固定连接；
所述固定架（2）下表面与第二圆管（7）上表面固定连接；所述固定架（2）一相对内表面均固定连接有第二直杆（9）；所述第二直杆（9）周侧面固定连接有第二齿轮（10）；所述第二齿轮（10）周侧面啮合有第二齿套（11）；所述第二齿套（11）周侧面固定连接有第三圆管（12）；所述第三圆管（12）一表面固定连接有教学板本体（13）；
其中，所述第一圆管（3）周侧面开有第一贯穿孔（301）；所述第一贯穿孔（301）内表面滑动连接有一卡销（302）；
其中，所述第一直杆（4）周侧面线性阵列有第二贯穿孔（401）；所述第二贯穿孔（401）内表面与...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘洪宇，
申请(专利权)人：刘洪宇，
类型：新型
国别省市：山东;37