一种板书发送方法、系统及触控一体机技术方案

技术编号:24717292 阅读:25 留言:0更新日期:2020-07-01 00:40
本发明专利技术涉及一种板书发送方法、系统及触控一体机,对板书书写者所书写的板书进行截屏或录屏后生成多个图片文件,并将多个所述图片文件按照时间顺序自动生成电子版的板书文件,并通过板书书写者的通讯信息和板书听讲者的通讯信息将板书文件发送至板书书写者和板书听讲者,一方面,在板书书写者在书写板书的过程中不需要再考虑板书听讲者是否将板书记录完整,不影响板书书写者的讲解以及进度,另一方面,板书听讲者不再需要进行笔记或拍照来记录板书,可认真地听板书书写者的讲解,达到良好的教学或会议效果。

【技术实现步骤摘要】
一种板书发送方法、系统及触控一体机
本专利技术涉及教学领域,尤其涉及一种板书发送方法、系统及触控一体机。
技术介绍
板书对于学生课后复习、老师课后教学总结均起到非常重要的作用,但目前,在上课过程中,学生采用笔记或者用手机将老师所书写的板书进行记录,由于学生既要听老师的讲解,还要记录笔记或拍照,从而导致学生不能全身心的投入到听讲中,影响听课效果。而且,有时候老师所书写的板书较多,还有可能需要重复擦除并更新板书,学生有可能因为板书内容太多,没时间全部记录下来;或者正在记录,还没记录完成的时候,老师就擦除了,不能完整的记录板书,不利于课后复习,进一步影响听课效果。有时,在上课过程中,有的老师在写完一页板书时,会考虑到学生未记录完,需要把课程暂停一段时间等待,浪费上课时间,也会打断老师的上课进程。且在上课过程中,老师在书写板书过程中具有即兴、灵活的特点,所以老师不能提前准备地面面俱到,由于老师也不能完全记录上课的板书,不便于老师进行课后教学总结。因此,如何便于对板书进行记录是业内亟待解决的技术问题。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题是针对现有技术的不足,提供了一种板书发送方法、系统及触控一体机。本专利技术的一种板书发送方法的技术方案如下:包括如下步骤:S1、对板书书写者所书写的板书进行截屏或录屏生成多个图片文件,并将多个所述图片文件按照时间顺序自动生成电子版的板书文件;S2、根据所述板书书写者的通讯信息和板书听讲者的通讯信息,将所述板书文件分别发送至所述板书书写者和所述板书听讲者。本专利技术的一种板书发送方法的有益效果如下:对板书书写者所书写的板书进行截屏或录屏后生成多个图片文件,并将多个图片文件按照时间顺序自动生成电子版的板书文件,并通过板书书写者的通讯信息和板书听讲者的通讯信息将板书文件发送至板书书写者和板书听讲者,一方面,在板书书写者在书写板书的过程中不需要再考虑板书听讲者是否将板书记录完整,不影响板书书写者的讲解以及进度,另一方面,板书听讲者不再需要进行笔记或拍照来记录板书,可认真地听板书书写者的讲解,达到良好的教学或会议效果。在上述方案的基础上,本专利技术的一种板书发送方法还可以做如下改进。进一步,根据指令从预设人员身份数据库中识别所述板书书写者和所述板书听讲者的身份。采用上述进一步方案的有益效果是:可根据指令自动识别板书书写者和板书听讲者的身份,即识别不同的应用场景,进一步提高其智能性。进一步,当识别出所述板书书写者的身份为老师、所述板书听讲者的身份为学生时,从学校的教务系统中获取各老师的通讯信息、各学生的通讯信息以及各课程信息。采用上述进一步方案的有益效果是:本专利技术的一种板书发送方法可用于教学,学生不必用笔记或拍照记录老师所是书写的板书内容,可安心地听老师的讲解,且不会影响老师的讲课进度,进一步增强了教学效果,且根据板书文件便于学生课后复习和老师课后教学总结,形成一个良性循环。而且,从学校的教务系统可直接获取各老师的通讯信息、各学生的通讯信息以及各课程信息,更加方便快捷,使其智能性进一步得到提高。进一步,从学校的考勤系统中识别出任一课程的出勤学生和出勤老师,并自动获取各出勤学生的通讯信息和出勤老师的通讯信息。采用上述进一步方案的有益效果是:通过考勤系统的识别,进一步确保了发送板书课件的准确性。本专利技术的一种板书发送系统的技术方案如下:包括图片文件生成模块、板书文件生成模块和发送模块,所述图片文件生成模块用于对板书书写者所书写的板书进行截屏或录屏后生成多个图片文件;所述板书文件生成模块用于将多个所述图片文件按照时间顺序自动生成电子版的板书文件;所述发送模块用于根据所述板书书写者的通讯信息和板书听讲者的通讯信息,将所述板书文件分别发送至所述板书书写者和所述板书听讲者。本专利技术的一种板书发送系统的有益效果如下:图片文件生成模块对板书书写者所书写的板书进行截屏或录屏后生成多个图片文件,并通过板书文件生成模块将多个图片文件按照时间顺序自动生成电子版的板书文件,最后,发送模块通过板书书写者的通讯信息和板书听讲者的通讯信息将板书文件发送至板书书写者和板书听讲者,一方面,在板书书写者在书写板书的过程中不需要再考虑板书听讲者是否将板书记录完整,不影响板书书写者的讲解以及进度,另一方面,板书听讲者不再需要进行笔记或拍照来记录板书,可认真地听板书书写者的讲解,达到良好的教学或会议效果。在上述方案的基础上,本专利技术的一种板书发送系统还可以做如下改进。进一步,还包括身份识别模块所述身份识别模块根据指令从预设人员身份数据库中识别所述板书书写者和所述板书听讲者的身份。采用上述进一步方案的有益效果是:可根据指令自动识别板书书写者和板书听讲者的身份,即识别不同的应用场景,进一步提高其智能性。进一步,还包括获取模块,当所述身份识别模块识别出所述板书书写者的身份为老师、所述板书听讲者的身份为学生时,所述获取模块从学校的教务系统中获取各老师的通讯信息、各学生的通讯信息以及各课程信息。采用上述进一步方案的有益效果是:本专利技术的一种板书发送系统可用于教学,学生不必用笔记或拍照记录老师所是书写的板书内容,可安心地听老师的讲解,且不会影响老师的讲课进度,进一步增强了教学效果,且根据板书文件便于学生课后复习和老师课后教学总结,形成一个良性循环。且获取模块从学校的教务系统可直接获取各老师的通讯信息、各学生的通讯信息以及各课程信息,方便快捷,使其智能性进一步得到提高。进一步,所述获取模块还用于获取由学校的考勤系统中所识别出的任一课程的出勤学生和出勤老师,并自动获取各出勤学生的通讯信息和出勤老师的通讯信息。采用上述进一步方案的有益效果是:通过考勤系统的识别,进一步确保了发送板书课件的准确性。本专利技术的一种触控一体机的技术方案为:包括上述任一项所述的一种板书发送系统。本专利技术的一种触控一体机的有益效果如下:触控一体机对板书书写者所书写的板书进行截屏后生成多个图片文件,并将多个图片文件按照时间顺序自动生成电子版的板书文件,并通过板书书写者的通讯信息和板书听讲者的通讯信息将板书文件发送至板书书写者和板书听讲者,一方面,在板书书写者在书写板书的过程中不需要再考虑板书听讲者是否将板书记录完整,不影响板书书写者的讲解以及进度,另一方面,板书听讲者不再需要进行笔记或拍照来记录板书,可认真地听板书书写者的讲解,达到良好的教学或会议效果。附图说明图1为本专利技术实施例的一种板书发送方法的流程示意图;图2为本专利技术实施例的一种板书发送系统的结构图;图3为本专利技术实施例的一种板书发送系统的截屏及板书文件发送示意图;具体实施方式如图1所示,本专利技术实施例的一种板书发送方法,包括如下步骤:包括如下步骤:S1、对板书书写者所书写的板书进行截屏或录屏生成多个图片文件,并将多个所述图片文件按照时本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种板书发送方法,其特征在于,包括如下步骤:/nS1、对板书书写者所书写的板书进行截屏或录屏生成多个图片文件,并将多个所述图片文件按照时间顺序自动生成电子版的板书文件;/nS2、根据所述板书书写者的通讯信息和板书听讲者的通讯信息,将所述板书文件分别发送至所述板书书写者和所述板书听讲者。/n

【技术特征摘要】
1.一种板书发送方法,其特征在于,包括如下步骤:
S1、对板书书写者所书写的板书进行截屏或录屏生成多个图片文件,并将多个所述图片文件按照时间顺序自动生成电子版的板书文件;
S2、根据所述板书书写者的通讯信息和板书听讲者的通讯信息,将所述板书文件分别发送至所述板书书写者和所述板书听讲者。


2.根据权利要求1所述的一种板书发送方法,其特征在于,根据指令从预设人员身份数据库中识别所述板书书写者和所述板书听讲者的身份。


3.根据权利要求2所述的一种板书发送方法,其特征在于,当识别出所述板书书写者的身份为老师、所述板书听讲者的身份为学生时,从学校的教务系统中获取各老师的通讯信息、各学生的通讯信息以及各课程信息。


4.根据权利要求3所述的一种板书发送方法,其特征在于,从学校的考勤系统中识别出任一课程的出勤学生和出勤老师,并自动获取各出勤学生的通讯信息和出勤老师的通讯信息。


5.一种板书发送系统,其特征在于,包括图片文件生成模块、板书文件生成模块和发送模块,
所述图片文件生成模块用于对板书书写者所书写的板书进...

【专利技术属性】
技术研发人员:杜炤万良虹刘颖冯东亮
申请(专利权)人:北京体育大学
类型:发明
国别省市:北京;11

网友询问留言 已有0条评论
  • 还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。

1