一种便于数学教师用展示板制造技术

本实用新型专利技术公开的属于教学用具技术领域的一种便于数学教师用展示板，包括基座、展示板和液晶显示屏，基座的底部焊接有万向轮安装架，万向轮安装架的底部固定安装有万向轮，基座的顶壁螺接有两根展示板固定柱，展示板固定柱的左右侧壁均贯通并卡接有展示板固定杆，左右两根展示板固定杆之间固定连接有展示板，基座的顶壁向下开有容置腔，容置腔的前后内壁均粘接有橡胶条，橡胶条与滚轮升降装置滑动连接，滚轮升降装置的顶部固定连接有液晶显示屏，液晶显示屏的底部设有限位块，基座的顶壁螺接有容纳槽，容纳槽的顶部通经过合页连接有槽盖，基座的前壁向后开有收纳仓，本实用新型专利技术结构能够播放教学资料，并设有充足的物品容纳空间。

A display board for Mathematics Teachers

【技术实现步骤摘要】
一种便于数学教师用展示板
本技术涉及教学用具
，具体为一种便于数学教师用展示板。
技术介绍
展示板是教师在教学时用来向学生展示知识点或者问题的教具，在实际教学中教师有时会在展示板上抄下一些知识点和问题让学生上讲台在展示板上进行解答，然后自己再解析以达到与学生进行互动的目的。在数学教学中，常常需要结合资料进行教学，在教学过程中在展示板上绘制几何图形需要用到大量的尺规进行作图，尺规的摆放也需要空间，而书写和画图需要用到大量的粉笔以及板擦，还需要一个能让老师手边即可触及的粉笔板擦存放处，但目前的此类产品无法满足使用需求。
技术实现思路
本部分的目的在于概述本技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本技术的范围。鉴于上述和/或现有一种便于数学教师用展示板中存在的问题，提出了本技术。因此，本技术的目的是提供一种便于数学教师用展示板，能够解决上述提出的在数学教学本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于数学教师用展示板，其特征在于：包括基座(100)、展示板(220)和液晶显示屏(500)，所述基座(100)的底部焊接有万向轮安装架(110)，所述万向轮安装架(110)的底部固定安装有万向轮(111)，所述基座(100)的顶壁螺接有两根展示板固定柱(200)，所述展示板固定柱(200)的左右侧壁均贯通并卡接有展示板固定杆(210)，所述左右两根展示板固定杆(210)之间固定连接有展示板(220)，所述基座(100)的顶壁向下开有容置腔(300)，所述容置腔(300)的前后内壁均粘接有橡胶条(310)，所述橡胶条(310)与滚轮升降装置(400)滑动连接，所述滚轮升降装置(400)...

【技术特征摘要】
1.一种便于数学教师用展示板，其特征在于：包括基座(100)、展示板(220)和液晶显示屏(500)，所述基座(100)的底部焊接有万向轮安装架(110)，所述万向轮安装架(110)的底部固定安装有万向轮(111)，所述基座(100)的顶壁螺接有两根展示板固定柱(200)，所述展示板固定柱(200)的左右侧壁均贯通并卡接有展示板固定杆(210)，所述左右两根展示板固定杆(210)之间固定连接有展示板(220)，所述基座(100)的顶壁向下开有容置腔(300)，所述容置腔(300)的前后内壁均粘接有橡胶条(310)，所述橡胶条(310)与滚轮升降装置(400)滑动连接，所述滚轮升降装置(400)的顶部固定连接有液晶显示屏(500)，所述液晶显示屏(500)的底部设有限位块(510)，所述基座(100)的顶壁螺接有容纳槽(600)，所述容纳槽(600)的顶部通经过合页连接有槽盖(610)，所述基座(100)的前壁螺接有时钟(700)，所述基座(100)的前壁向后开有收纳仓(800)，所述收纳仓(800)的仓口处通过合页连接有仓门(810)，所述基座(100)的顶壁固定设有升降开关(900)。


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【专利技术属性】
技术研发人员：刘海宁，赵翰东，
申请(专利权)人：江苏省徐州技师学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32