一种计算机物联网教学实训装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种计算机物联网教学实训装置，包括稳定垫板，所述稳定垫板的顶部设有收纳机柜，所述收纳机柜的顶部设有支撑面台，所述支撑面台与所述收纳机柜固定连接，所述支撑面台的顶部设有操控柜面，所述操控柜面的中间设有电子显示屏，所述电子显示屏的底部设有控制按钮，所述支撑面台的侧面设有功能垫板，所述功能垫板的左上侧设有记录架杆，所述记录架杆的中间设有调节扣块，所述支撑面台的顶部设有展示电子屏。该设备可对内部的线路进行统一整理，并且可对内部的设备进行散热，同时整体稳定性较高，值得推广。

A computer Internet of things teaching and training device

【技术实现步骤摘要】
一种计算机物联网教学实训装置
本专利技术涉及物联网教学设备
，具体为一种计算机物联网教学实训装置。
技术介绍
经检索专利号CN209028899U，公开了一种物联网教学综合实训台，包括固定板，底座，放置板，防护板，实验测试信息记录板结构，实验检测器具放置架结构，物联网控制器结构，防护壳，擦拭垫，底板，托架，置物桶，后防护片，前防护片和紧固螺钉，所述的底座分别焊接在固定板底部的左右两侧；所述的放置板焊接在固定板的上部；所述的防护板焊接在放置板上表面的后部；所述的实验测试信息记录板结构设置在防护板正表面的中间位置；所述的实验检测器具放置架结构安装在防护板正表面右侧的中间位置；所述的物联网控制器结构连接在防护板正表面左侧的中间位置；所述的防护壳镶嵌在固定板正表面左侧的中间位置；所述的擦拭垫胶接在防护壳正表面的中间位置；所述的底板焊接在固定板底部的中间位置；所述的托架焊接在底板底部的中间位置；所述的置物桶分别放置在托架内侧下部的左右两侧；所述的后防护片焊接在托架后表面的中间位置；所述的前防护片放置在置物桶正表面的中间位置；所述的紧固螺钉螺纹连接在后防护片和前防护片的连接处；所述的实验测试信息记录板结构包括置物板，鳄鱼夹，挂接孔，记录纸片，挂绳和记录笔，所述的鳄鱼夹螺钉连接在置物板正表面上部的中间位置；所述的挂接孔开设在鳄鱼夹正表面上部的中间位置；所述的记录纸片夹在鳄鱼夹的下部；所述的挂绳胶接在置物板右侧的上部；所述的记录笔胶接在挂绳的下部。该种设备底盘不够稳定，缺少减震结构，同时内部的计算机设备线路较多，并未集中进行统一管理，易出现线路混乱，维护困难，同时缺少对电路设备的散热结构，功能性不够全面，为此在这里我们提出一种计算机物联网教学实训装置。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种计算机物联网教学实训装置，解决了该种设备底盘不够稳定，缺少减震结构，同时内部的计算机设备线路较多，并未集中进行统一管理，易出现线路混乱，维护困难，同时缺少对电路设备的散热结构，功能性不够全面的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种计算机物联网教学实训装置，包括稳定垫板，所述稳定垫板的顶部设有收纳机柜，所述收纳机柜的顶部设有支撑面台，所述支撑面台与所述收纳机柜固定连接，所述支撑面台的顶部设有操控柜面，所述操控柜面的中间设有电子显示屏，所述电子显示屏的底部设有控制按钮，所述支撑面台的侧面设有功能垫板，所述功能垫板的左上侧设有记录架杆，所述记录架杆的中间设有调节扣块，所述支撑面台的顶部设有展示电子屏。作为本专利技术的进一步优选方式，所述功能垫板的中间设有横梁垫板，所述横梁垫板的底部等距分布无影灯。作为本专利技术的进一步优选方式，所述功能垫板的右侧设有收纳座盒，所述收纳座盒与所述功能垫板可拆卸式连接。作为本专利技术的进一步优选方式，所述支撑面台的左右两侧对称设有功能架杆，所述功能架杆上设有摆放垫板。作为本专利技术的进一步优选方式，所述收纳机柜的内部设有分隔板，所述分隔板的内侧设有接线座盒，所述集线座盒的外侧连接集线垫板，所述集线垫板两侧对称设有固定扣板，所述集线垫板的正面设有集线柱孔，所述集线垫板上设有标签贴块。作为本专利技术的进一步优选方式，所述收纳机柜的内部左右两侧均设有散热电机，所述散热电机连接散热扇叶。作为本专利技术的进一步优选方式，所述稳定垫板的内部设有空腔，所述空腔的内部等距分布减震弹簧杆。(三)有益效果本专利技术提供了一种计算机物联网教学实训装置。具备以下有益效果：(1)、该种设备整体可对物联网进行实训训练，并且可将记录的数据通过记录架杆挂设，同时可通过操控柜面进行准确操作，并在收纳机柜的内部添加设计了集线垫板，可将多种线材穿过接入至接线盒，并通过标签贴块记录，保证线路清晰，便于维护修理。(2)、该设备设计的稳定垫板，可通过内部的减震弹簧杆进行加强减震，提高稳定性，同时收纳机柜内部设计了的散热电机，可对电路设备进行散热，功能性较强。附图说明图1为本专利技术整体的结构示意图；图2为本专利技术收纳机柜内部结构示意图；图3为本专利技术集线垫板结构示意图；图4为本专利技术的集线垫板内部结构示意图。图中，1-稳定垫板、2-收纳机柜、3-支撑面台、4-操控柜面、5-电子显示屏、6-功能垫板、7-记录架杆、8-调节扣块、9-展示电子屏、10-横梁垫板、11-无影灯、12-收纳座盒、13-功能架杆、14-摆放垫板、15-集线座盒、16-集线垫板、17-固定扣板、18-集线柱孔、19-标签贴块、20-散热电机、21-散热扇叶、22-减震弹簧杆。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-4，本专利技术实施例提供一种技术方案：一种计算机物联网教学实训装置，包括稳定垫板1，所述稳定垫板1的顶部设有收纳机柜2，所述收纳机柜2的顶部设有支撑面台3，所述支撑面台3与所述收纳机柜2固定连接，所述支撑面台3的顶部设有操控柜面4，所述操控柜面4的中间设有电子显示屏5，所述电子显示屏5的底部设有控制按钮，所述支撑面台3的侧面设有功能垫板6，所述功能垫板6的左上侧设有记录架杆7，所述记录架杆7的中间设有调节扣块8，所述支撑面台3的顶部设有展示电子屏9。所述功能垫板6的中间设有横梁垫板10，所述横梁垫板10的底部等距分布无影灯11。通过这样的设计可以利用无影灯11提供照明效果，便于进行实训。所述功能垫板6的右侧设有收纳座盒12，所述收纳座盒12与所述功能垫板6可拆卸式连接。通过这样的设计可以利用收纳座盒12进行收纳简单的实训道具。所述支撑面台3的左右两侧对称设有功能架杆13，所述功能架杆13上设有摆放垫板14。通过这样的设计可以利用摆放垫板14进行摆放物品。所述收纳机柜2的内部设有分隔板，所述分隔板的内侧设有接线座盒15，所述集线座盒15的外侧连接集线垫板16，所述集线垫板16两侧对称设有固定扣板17，所述集线垫板16的正面设有集线柱孔18，所述集线垫板16上设有标签贴块19。通过这样的设计可以利用集线垫板16对线路进行集中固定，并且可通过标签贴块19进行标识，通过集线座盒15集中连接线路，保持线路清晰。所述收纳机柜2的内部左右两侧均设有散热电机20，所述散热电机20连接散热扇叶21。通过这样的设计可以利用散热电机20配合散热扇叶21对电路设备进行散热。所述稳定垫板1的内部设有空腔，所述空腔的内部等距分布减震弹簧杆22。通过这样的设计可以利用减震弹簧杆22进行减震缓冲，提高稳定性。工作原理：使用时，可通过利用操控柜面4进行实训操作，同时记录架杆7可将实训的数据进行记录，并对纸张进行固定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机物联网教学实训装置，包括稳定垫板(1)，其特征在于：所述稳定垫板(1)的顶部设有收纳机柜(2)，所述收纳机柜(2)的顶部设有支撑面台(3)，所述支撑面台(3)与所述收纳机柜(2)固定连接，所述支撑面台(3)的顶部设有操控柜面(4)，所述操控柜面(4)的中间设有电子显示屏(5)，所述电子显示屏(5)的底部设有控制按钮，所述支撑面台(3)的侧面设有功能垫板(6)，所述功能垫板(6)的左上侧设有记录架杆(7)，所述记录架杆(7)的中间设有调节扣块(8)，所述支撑面台(3)的顶部设有展示电子屏(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机物联网教学实训装置，包括稳定垫板(1)，其特征在于：所述稳定垫板(1)的顶部设有收纳机柜(2)，所述收纳机柜(2)的顶部设有支撑面台(3)，所述支撑面台(3)与所述收纳机柜(2)固定连接，所述支撑面台(3)的顶部设有操控柜面(4)，所述操控柜面(4)的中间设有电子显示屏(5)，所述电子显示屏(5)的底部设有控制按钮，所述支撑面台(3)的侧面设有功能垫板(6)，所述功能垫板(6)的左上侧设有记录架杆(7)，所述记录架杆(7)的中间设有调节扣块(8)，所述支撑面台(3)的顶部设有展示电子屏(9)。


2.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述功能垫板(6)的中间设有横梁垫板(10)，所述横梁垫板(10)的底部等距分布无影灯(11)。


3.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述功能垫板(6)的右侧设有收纳座盒(12)，所述收纳座盒(12)与所述功能垫板(6)可拆卸式连接。

【专利技术属性】
技术研发人员：牛晓丽，杨晓丹，崔娟，
申请(专利权)人：山东理工职业学院，
类型：发明
国别省市：山东;37