一种市场营销教学用辅助教板制造技术

本实用新型专利技术涉及教学技术领域，且公开了一种市场营销教学用辅助教板，包括磁性写字白板和支撑受力板，所述磁性写字白板的前侧与支撑受力板的后侧贴合，所述支撑受力板前侧的顶部固定安装有悬挂连接块，所述悬挂连接块的数量为三个，所述悬挂连接块从左向右均匀分布，所述悬挂连接块的前侧开设有悬挂连接孔，所述支撑受力板前侧的四角均栓接有平放橡胶腿，所述支撑受力板的四周之间卡接有保护限位框；本实用新型专利技术具备可以悬挂、平躺，竖直等多种摆放方式的优点，解决了目前的教板基本上只有悬挂这一种放置方式，当没有悬挂部件的时候只能依靠着墙壁等物体放置，而且一旦平躺放置，教板便会变的不平衡，容易翘起的问题。

An auxiliary teaching board for marketing teaching

【技术实现步骤摘要】
一种市场营销教学用辅助教板
本技术涉及教学
，具体为一种市场营销教学用辅助教板。
技术介绍
在市场营销教学过程中常常需要使用教板，教板大多采用白板材料进行，拥有无尘、显色等多种好处。但是目前的教板基本上只有悬挂这一种放置方式，当没有悬挂部件的时候只能依靠着墙壁等物体放置，而且一旦平躺放置，教板便会变的不平衡，容易翘起。为此，我们提出一种可以悬挂、平躺，竖直等多种摆放方式的教板来解决上述存在的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种市场营销教学用辅助教板，具备可以悬挂、平躺，竖直等多种摆放方式的优点，解决了目前的教板基本上只有悬挂这一种放置方式，当没有悬挂部件的时候只能依靠着墙壁等物体放置，而且一旦平躺放置，教板便会变的不平衡，容易翘起的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种市场营销教学用辅助教板，包括磁性写字白板和支撑受力板，所述磁性写字白板的前侧与支撑受力板的后侧贴合，所述支撑受力板前侧的顶部固定安装有悬挂连接块，所述悬挂连接块的数量为三个，所述悬挂连接块从左向右均匀分布，所述悬挂连接块的前侧开设有悬挂连接孔，所述支撑受力板前侧的四角均栓接有平放橡胶腿，所述支撑受力板的四周之间卡接有保护限位框，所述保护限位框的内侧与磁性写字白板的四周卡接，所述支撑受力板前侧底部的中端栓接有铰接块，所述铰接块的前侧铰接有摆放支撑板，所述摆放支撑板通过铰接块与支撑受力板铰接，所述摆放支撑板的厚度小于平放橡胶腿的厚度。优选的，所述保护限位框的四角均粘合有护角垫，所述护角垫由橡胶制成。优选的，所述磁性写字白板后侧的顶部磁性连接有限位片，所述限位片的数量为四个。优选的，所述保护限位框后侧的左端栓接有笔套，所述笔套由弹力橡胶制成。优选的，所述笔套的内部套接有写字笔，所述写字笔为水性白板笔。优选的，所述保护限位框的后侧粘合有白板擦，所述白板擦与保护限位框的交界处为魔术贴结构。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术在没有悬挂装置的时候，可以利用摆放支撑板作为支撑，竖直支撑起装置供大家学习。2、本技术能够在平躺放置装置时水平支撑起装置，避免装置不平稳。附图说明图1为本技术结构立体示意图；图2为本技术结构后视示意图；图3为本技术结构正视示意图；图4为本技术结构俯视截面示意图。图中：1、磁性写字白板；2、支撑受力板；3、悬挂连接块；4、悬挂连接孔；5、平放橡胶腿；6、保护限位框；7、摆放支撑板；8、护角垫；9、限位片；10、笔套；11、写字笔；12、白板擦；13、铰接块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4所示，一种市场营销教学用辅助教板，包括磁性写字白板1和支撑受力板2，磁性写字白板1的前侧与支撑受力板2的后侧贴合，支撑受力板2前侧的顶部固定安装有悬挂连接块3，悬挂连接块3的数量为三个，悬挂连接块3从左向右均匀分布，悬挂连接块3的前侧开设有悬挂连接孔4，支撑受力板2前侧的四角均栓接有平放橡胶腿5，支撑受力板2的四周之间卡接有保护限位框6，保护限位框6的内侧与磁性写字白板1的四周卡接，支撑受力板2前侧底部的中端栓接有铰接块13，铰接块13的前侧铰接有摆放支撑板7，摆放支撑板7通过铰接块13与支撑受力板2铰接，摆放支撑板7的厚度小于平放橡胶腿5的厚度，本技术在没有悬挂装置的时候，可以利用摆放支撑板7作为支撑，竖直支撑起装置供大家学习，本技术能够在平躺放置装置时水平支撑起装置，避免装置不平稳。请参阅图1、图2和图3所示，保护限位框6的四角均粘合有护角垫8，护角垫8由橡胶制成，护角垫8可以对装置的边框进行保护，减少碰撞等带来的伤害。请参阅图2所示，磁性写字白板1后侧的顶部磁性连接有限位片9，限位片9的数量为四个，限位片9可以利用磁性对便签以及其他的材料进行固定。请参阅图2所示，保护限位框6后侧的左端栓接有笔套10，笔套10由弹力橡胶制成，笔套10可以方便使用者放置固定写字笔11。请参阅图2所示，笔套10的内部套接有写字笔11，写字笔11为水性白板笔，写字笔11可以方便使用者进行书写。请参阅图2所示，保护限位框6的后侧粘合有白板擦12，白板擦12与保护限位框6的交界处为魔术贴结构，白板擦12可以擦去字迹，便于再次利用。工作原理：将装置通过悬挂连接块3上的悬挂连接孔4悬挂在墙壁上，当需要靠前摆放时，转动摆放支撑板7，利用摆放支撑板7支撑起装置，当大家围绕磁性写字白板1学习时，平躺放置装置，平放橡胶腿5支撑起装置，保障磁性写字白板1的平稳。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种市场营销教学用辅助教板，包括磁性写字白板（1）和支撑受力板（2），其特征在于：所述磁性写字白板（1）的前侧与支撑受力板（2）的后侧贴合，所述支撑受力板（2）前侧的顶部固定安装有悬挂连接块（3），所述悬挂连接块（3）的数量为三个，所述悬挂连接块（3）从左向右均匀分布，所述悬挂连接块（3）的前侧开设有悬挂连接孔（4），所述支撑受力板（2）前侧的四角均栓接有平放橡胶腿（5），所述支撑受力板（2）的四周之间卡接有保护限位框（6），所述保护限位框（6）的内侧与磁性写字白板（1）的四周卡接，所述支撑受力板（2）前侧底部的中端栓接有铰接块（13），所述铰接块（13）的前侧铰接有摆放支撑板（7），所述摆放支撑板（7）通过铰接块（13）与支撑受力板（2）铰接，所述摆放支撑板（7）的厚度小于平放橡胶腿（5）的厚度。/n

【技术特征摘要】
1.一种市场营销教学用辅助教板，包括磁性写字白板（1）和支撑受力板（2），其特征在于：所述磁性写字白板（1）的前侧与支撑受力板（2）的后侧贴合，所述支撑受力板（2）前侧的顶部固定安装有悬挂连接块（3），所述悬挂连接块（3）的数量为三个，所述悬挂连接块（3）从左向右均匀分布，所述悬挂连接块（3）的前侧开设有悬挂连接孔（4），所述支撑受力板（2）前侧的四角均栓接有平放橡胶腿（5），所述支撑受力板（2）的四周之间卡接有保护限位框（6），所述保护限位框（6）的内侧与磁性写字白板（1）的四周卡接，所述支撑受力板（2）前侧底部的中端栓接有铰接块（13），所述铰接块（13）的前侧铰接有摆放支撑板（7），所述摆放支撑板（7）通过铰接块（13）与支撑受力板（2）铰接，所述摆放支撑板（7）的厚度小于平放橡胶腿（5）的厚度。


2.根据权利要求1所述的一种市场营销教学用辅助教板，...

【专利技术属性】
技术研发人员：付良玉，
申请(专利权)人：西南大学，
类型：新型
国别省市：重庆;50