一种电子班牌制造技术

本公开一些实施方案中提供的一种电子班牌，包括班牌组件以及固定架，班牌组件通过固定架固定于被固定物上，固定架包括框架和挂舌，在班牌组件上设置有挂槽，在框架上设置有支持块，在支持块上还设置有锁紧螺钉，在班牌组件上设置有与锁紧螺钉配合的螺孔。本方案利用固定架将班牌组件固定于被固定物上，班牌组件固定方案合理，提高了班牌组件与被固定物之间的连接强度，班牌组件不易脱落，提高了班牌组件的稳定性。支持块及锁紧螺钉的设置起到支撑及锁紧班牌组件的功能，班牌组件易于安装且班牌组件不易与固定架脱离，进一步提高了班牌组件固定的稳定性。

An electronic class card

【技术实现步骤摘要】
一种电子班牌
本公开涉及一种电子班牌。
技术介绍
电子班牌常用于教育机构的建筑中，例如用于教室，主要用于显示相应的信息，如天气信息、值日信息、课程表等内容，采用电子班牌可以方便地显示或修改相应信息，有利于师生及时掌握相应的信息做出合理安排。现有技术中的电子班牌一般采用挂绳挂接于墙壁上，电子班牌的这种固定方式不合理，造成电子班牌容易脱落，存在安全隐患。
技术实现思路
本公开提供一种电子班牌，旨在解决现有技术中的电子班牌固定方案不合理、存在安全隐患的技术问题。本公开的一些实施方式提供了一种电子班牌，包括班牌组件以及固定架，所述班牌组件通过固定架固定于被固定物上，所述固定架包括框架以及设置于所述框架上的挂舌，在所述班牌组件上设置有与所述挂舌配合的挂槽，在所述框架上还设置有支持块，所述支持块与所述框架垂直并支撑所述班牌组件，其中，在所述支持块上设置有锁紧螺钉，在所述班牌组件上设置有与所述锁紧螺钉配合的螺孔，在所述锁紧螺钉上还设置有便于操作所述锁紧螺钉的蝶形手柄。本公开一些实施方案中提供的一种电子班牌，包括班牌组件以及固定架，班牌组件通过固定架固定于被固定物上，固定架包括框架和挂舌，在班牌组件上设置有挂槽，在框架上设置有支持块，在支持块上还设置有锁紧螺钉，在班牌组件上设置有与锁紧螺钉配合的螺孔。本方案利用固定架将班牌组件固定于被固定物上，班牌组件固定方案合理，提高了班牌组件与被固定物之间的连接强度，班牌组件不易脱落，提高了班牌组件的稳定性。支持块及锁紧螺钉的设置起到支撑及锁紧班牌组件的功能，班牌组件易于安装且班牌组件不易与固定架脱离，进一步提高了班牌组件固定的稳定性。作为优选，在所述框架上还设置有定位块，所述定位块垂直于所述框架，并且，所述定位块与所述支持块位于所述框架的同一侧。定位块主要起到辅助支撑班牌组件的功能，优化了班牌组件的可靠性。作为优选，在所述定位块上设置有与所述班牌组件配合的定位槽，所述班牌组件与所述定位槽配合。班牌组件的一部分位于定位槽内，班牌组件与定位槽配合稳定性好，利于班牌组件的装配。作为优选，在所述定位槽内设置有弹性层，所述弹性层粘接于所述定位槽的侧壁上，并且，所述弹性层的厚度不小于2毫米。弹性层的设置主要用于避免定位槽的侧壁划伤班牌组件，延长了班牌组件的使用寿命。作为优选，所述挂槽被配置为由上至下挂接于所述挂舌上，并且，所述锁紧螺钉拉动所述班牌组件运动使所述挂舌进入所述挂槽。班牌组件与固定架连接可靠性高，提高了班牌组件的稳定性。作为优选，所述定位块和所述支持块均与所述框架为一体式结构。简化了固定架的结构，降低了固定架的制造成本。作为优选，所述蝶形手柄与所述锁紧螺钉为一体式结构，并且，在所述支持块上设置有穿设所述锁紧螺钉的装配孔，在所述锁紧螺钉上设置有与所述装配孔配合的装配部，所述装配部转动连接于所述装配孔内，在所述装配部与所述装配孔之间设置有防止锁紧螺钉穿过所述装配孔且具有弹性形变能力的卡簧，在所述装配孔的侧壁及所述装配部上均设置有与所述卡簧配合的凹部，在所述装配部上设置有便于装配所述卡簧的装配空间，所述装配空间与位于所述装配部上的凹部相通。锁紧螺钉转动连接于支持块上，有利于班牌组件与固定架的装配，锁紧螺钉不会与固定架脱离，锁紧螺钉不易丢失。附图说明以下附图仅是示例性的，并非是本公开技术方案的全部附图，本领域技术人员可以根据本公开的技术方案获得其它附图。图1为本公开一种实施方式的示意图。图2为固定架一种实施方案的示意图。图3为锁紧螺钉与支持块装配处一种实施方案的示意图。图4为锁紧螺钉一种实施方案的俯视图。具体实施方式下面结合附图对本公开作进一步描述，以下实施方式仅是示例性的，并非是本公开技术方案的全部实施方式。如图1、图2所示，一种电子班牌，包括班牌组件1以及固定架2，所述班牌组件1通过固定架2固定于被固定物上，所述固定架2包括框架21以及设置于所述框架21上的挂舌22，在所述班牌组件1上设置有与所述挂舌22配合的挂槽，在所述框架21上还设置有支持块2101，所述支持块2101与所述框架21垂直并支撑所述班牌组件1，其中，在所述支持块2101上设置有锁紧螺钉2102，在所述班牌组件1上设置有与所述锁紧螺钉2102配合的螺孔，在所述锁紧螺钉2102上还设置有便于操作所述锁紧螺钉2102的蝶形手柄2103。班牌组件1为现有技术中的常规结构可以通过购买获得。固定架2可以采用金属材料制成，以避免长散使用过程中固定架2解体，提高了固定架2的稳定性。挂舌22可以与框架21为一体式结构，挂舌22也可以焊接于框架21上，挂舌22应与框架21可靠固定，以避免挂舌22与框架21脱离，因此，挂舌22与框架21之间不宜采用可拆连接。本实施方案中班牌组件1与被固定物之间具有良好的连接性能，提高了班牌组件1的稳定性。具体地说，框架21可以通过膨胀螺钉固定于墙壁上，在框架21上可以设置穿设膨胀螺钉的通孔，然后，将班牌组件1挂接于挂舌22上，此时，班牌组件1由挂舌22及支持块2101固定，最后，采用锁紧螺钉2102将班牌组件1锁紧于框架21上。该方案在长期使用过程中班牌组件1不易脱落，提高了班牌组件1的稳定性。如图2所示，在一些可能的实施方案中，在所述框架21上还设置有定位块2104，所述定位块2104垂直于所述框架21，并且，所述定位块2104与所述支持块2101位于所述框架21的同一侧。在所述定位块2104上设置有与所述班牌组件1配合的定位槽2105，所述班牌组件1与所述定位槽2105配合。在所述定位槽2105内设置有弹性层2106，所述弹性层2106粘接于所述定位槽2105的侧壁上，并且，所述弹性层2106的厚度不小于2毫米。定位块2104主要起到辅助支撑的功能，避免支持块2101产生应力集中，延长了固定架2的使用寿命。所述定位块2104和所述支持块2101均与所述框架21为一体式结构。定位块2104上的凹槽不宜过深，以避免影响班牌组件1的显示能力。在支持块2101上也可以设置槽体，以利于班牌组件1与支持块2101的配合。在一些可能的实施方案中，所述挂槽被配置为由上至下挂接于所述挂舌22上，并且，所述锁紧螺钉2102拉动所述班牌组件1运动使所述挂舌22进入所述挂槽。在实际应用时，班牌组件1也可以沿水平方向与固定架2配合，也就是说，挂舌22可以沿水平方向进入挂槽，该方案同样使班牌组件1具有良好的定位能力，提高了班牌组件1的稳定性。如图1、图3、图4所示，在一些可能的实施方案中，所述蝶形手柄2103与所述锁紧螺钉2102为一体式结构，并且，在所述支持块2101上设置有穿设所述锁紧螺钉2102的装配孔，在所述锁紧螺钉2102上设置有与所述装配孔配合的装配部2107。装配部2107与锁紧螺钉2102可以为一体式结构。...

【技术保护点】
1.一种电子班牌，包括班牌组件(1)以及固定架(2)，所述班牌组件(1)通过固定架(2)固定于被固定物上，其特征是：所述固定架(2)包括框架(21)以及设置于所述框架(21)上的挂舌(22)，在所述班牌组件(1)上设置有与所述挂舌(22)配合的挂槽，在所述框架(21)上还设置有支持块(2101)，所述支持块(2101)与所述框架(21)垂直并支撑所述班牌组件(1)，其中，在所述支持块(2101)上设置有锁紧螺钉(2102)，在所述班牌组件(1)上设置有与所述锁紧螺钉(2102)配合的螺孔，在所述锁紧螺钉(2102)上还设置有便于操作所述锁紧螺钉(2102)的蝶形手柄(2103)。/n

【技术特征摘要】
1.一种电子班牌，包括班牌组件(1)以及固定架(2)，所述班牌组件(1)通过固定架(2)固定于被固定物上，其特征是：所述固定架(2)包括框架(21)以及设置于所述框架(21)上的挂舌(22)，在所述班牌组件(1)上设置有与所述挂舌(22)配合的挂槽，在所述框架(21)上还设置有支持块(2101)，所述支持块(2101)与所述框架(21)垂直并支撑所述班牌组件(1)，其中，在所述支持块(2101)上设置有锁紧螺钉(2102)，在所述班牌组件(1)上设置有与所述锁紧螺钉(2102)配合的螺孔，在所述锁紧螺钉(2102)上还设置有便于操作所述锁紧螺钉(2102)的蝶形手柄(2103)。


2.根据权利要求1所述的电子班牌，其特征是：在所述框架(21)上还设置有定位块(2104)，所述定位块(2104)垂直于所述框架(21)，并且，所述定位块(2104)与所述支持块(2101)位于所述框架(21)的同一侧。


3.根据权利要求2所述的电子班牌，其特征是：在所述定位块(2104)上设置有与所述班牌组件(1)配合的定位槽(2105)，所述班牌组件(1)与所述定位槽(2105)配合。


4.根据权利要求3所述的电子班牌，其特征是：在所述定位槽(2105)内设置有弹性层(2106)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈沛君，
申请(专利权)人：杭州因之果教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33