一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置，包括固定底座和支撑竖板，所述支撑竖板安装在固定底座的后侧上端外壁上，所述固定底座的下端外壁靠近四角处设置有支撑垫脚，由于显示器后箱与支撑竖板之间留有间隙，从而使得在当松动第二定位螺栓后调节慕课教学显示大屏的朝向时，显示器后箱的上下两端不会侧碰支撑竖板，可以通过松动大屏固定夹板左右两端外壁上的第二定位螺栓，扳动大屏外框架左右两侧后端外壁上的两个角度调节把手来辅助调节慕课教学显示大屏的朝向，使得调节过程更加方便以及安全，在调节完毕后，再次旋拧第二定位螺栓即可完成装置的固定，操作简单方便，使用灵活，普遍适用于慕课教学的各种场合。

A device for MOOC teaching of Chinese language and Literature

【技术实现步骤摘要】
一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置
本技术属于慕课教学用具相关
，具体涉及一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置。
技术介绍
汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。慕课（MOOC），即大规模开放在线课程，是互联网与教育相结合的产物，为大规模开放的在线课程，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。现有的汉语言文学专业慕课教学的装置技术存在以下问题：由于汉语言文学专业慕课教学时人数相对较多，传统慕课教学装置的显示器后箱与支撑竖板多为一体式，不能够进行角度调节，从而不方便学生观看，影响授课效果，虽有的装置能够进行角度调节，但是结构相对复杂，制造成本较高，且操作较为麻烦，不易于快速调节。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于汉语言本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置，包括固定底座（1）和支撑竖板（3），其特征在于：所述支撑竖板（3）安装在固定底座（1）的后侧上端外壁上，所述固定底座（1）的下端外壁靠近四角处设置有支撑垫脚（2），所述支撑竖板（3）的上侧左右两端外壁上设置有大屏固定夹板（13），所述支撑竖板（3）与大屏固定夹板（13）之间通过第二定位螺栓（12）固定连接，所述大屏固定夹板（13）的下侧左右两端外壁上设置有螺杆调节滑槽（15），所述大屏固定夹板（13）的上端设置有限位板架（10），所述限位板架（10）与支撑竖板（3）和大屏固定夹板（13）之间通过第一定位螺栓（11）固定连接，所述大屏固定夹板（13）的前...

【技术特征摘要】
1.一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置，包括固定底座（1）和支撑竖板（3），其特征在于：所述支撑竖板（3）安装在固定底座（1）的后侧上端外壁上，所述固定底座（1）的下端外壁靠近四角处设置有支撑垫脚（2），所述支撑竖板（3）的上侧左右两端外壁上设置有大屏固定夹板（13），所述支撑竖板（3）与大屏固定夹板（13）之间通过第二定位螺栓（12）固定连接，所述大屏固定夹板（13）的下侧左右两端外壁上设置有螺杆调节滑槽（15），所述大屏固定夹板（13）的上端设置有限位板架（10），所述限位板架（10）与支撑竖板（3）和大屏固定夹板（13）之间通过第一定位螺栓（11）固定连接，所述大屏固定夹板（13）的前端连接有显示器后箱（9），所述显示器后箱（9）的左右两端外壁上设置有散热网孔（16），所述显示器后箱（9）的前端连接有大屏外框架（6），所述大屏外框架（6）左右两侧后端外壁上设置有角度调节把手（14）。


2.根据权利要求1所述的一种用于汉语言文学专业慕课教学的装置，其特征在于：所述大屏外框架（6）的前端内部设置有慕课教学显示大屏（7），所述大屏外框架（6）的前端外壁上设置有工作指示灯（8），所述大屏外框架（6）的...

【专利技术属性】
技术研发人员：王宇，王蕊，徐振鹏，
申请(专利权)人：王宇，王蕊，徐振鹏，
类型：新型
国别省市：辽宁;21