一种简易式自复位书立制造技术

本实用新型专利技术提出了一种简易式自复位书立，包括第一支撑架和第二支撑架，第一支撑架与第二支撑架相配合，所述第一支撑架和第二支撑架上部均开设有笔筒，第一支撑架与两组连接板固定连接且两组连接板之间设有固定底座，固定底座固定在第一支撑架上；所述第二支撑架与两组匹配板固定连接，匹配板滑动设置在连接板内，两组匹配板之间设有插板且插板与匹配板之间留有间隙，插板与第二支撑架固定连接，插板通过复位弹簧与固定底座相连接且插板通过限位块滑动设置在连接板内。本实用新型专利技术整体结构设计简单，便于使用，在取放书籍时，书立能够自适应调节夹紧书籍，避免取出书籍时书立固定不稳出现倾斜倒落的情况。

A simple self reset bookstand

【技术实现步骤摘要】
一种简易式自复位书立
本技术涉及书立的
，尤其涉及一种简易式自复位书立。
技术介绍
在高中学习阶段，学习科目多、任务重，大量的学习资料占据课桌，一方面学生在查找资料时，需要一定时间翻找，另一方面，大量学习资料占用了课桌大部分位置，书写时很不方便，学生经常使用书立来固定学习资料，学生方便查找学习资料，但是在使用书立时，比如说取书或者拿试卷时，书立会出现倾斜，如果抽取速度过快时，整个书立松开书籍散落的情况，这种情况在教师里屡见不鲜。
技术实现思路
针对现有书立在使用取书时，书立会出现倾斜，严重时书立松开，大量书籍大部分散落的技术问题，本技术提出一种简易式自复位书立。为了解决上述问题，本技术的技术方案是这样实现的：一种简易式自复位书立，包括第一支撑架和第二支撑架，第一支撑架与第二支撑架相配合，所述第一支撑架和第二支撑架上部均开设有笔筒，第一支撑架与两组连接板固定连接且两组连接板之间设有固定底座，固定底座固定在第一支撑架上；所述第二支撑架与两组匹配板固定连接，匹配板滑动设置在连接板内，两组匹配板之间设有插板且插板与匹配板之间留有间隙，插板与第二支撑架固定连接，插板通过复位弹簧与固定底座相连接且插板通过限位块滑动设置在连接板内。优选地，所述连接板的内部为中空结构且连接板的一侧开设有滑动孔，限位块滑动设置在连接板内且限位块通过限位杆穿过滑动孔与插板固定连接。优选地，所述限位块的长度为滑动孔的直径的2~3倍。优选地，所述第一支撑架和第二支撑架均包括底板，底板的一端与竖板下部固定连接，底板的另一端通过支撑斜板与竖板上部固定连接，底板上部固定隔板，隔板与支撑斜板固定连接。优选地，所述插板的长度为匹配板的长度的1.3~1.5倍，连接板的宽度为匹配板的宽度的1.2~1.5倍。本技术的有益效果：本技术整体结构设计简单，便于使用，在使用时取放书籍时，竖板下部的复位弹簧拉动连接板动作，进而实现两组支撑架自适应调节夹紧书籍，支撑斜板、竖板和底板之间形成稳定三角支架，避免取出书籍时书立固定不稳出现倾斜倒落的情况，同时配合限位块和匹配板滑动在连接板内，大大提高整体支撑架使用时的稳定性，并且竖板上部开设有笔筒，学生可以将单支铅笔或中性笔放置在笔筒内，便于学生取用；在竖板和隔板之间形成空腔，学生可以放置杂物，大大提高课桌桌面整洁性。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的结构示意图。图2为图1中第二支撑架的结构示意图。图3为图2的左视图。图中，1为笔筒，2为竖板，3为隔板，4为底板，5为连接板，6为复位弹簧，8为插板，9为匹配板，10为限位块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1所示，一种简易式自复位书立，包括第一支撑架和第二支撑架，第一支撑架与第二支撑架相配合夹紧书籍，所述第一支撑架和第二支撑架上部均开设有笔筒1，笔筒内用于放置单支铅笔或中性笔，第一支撑架与两组连接板5固定连接，两组连接板分别设置在第一支撑架的底部两侧且两组连接板5之间设有固定底座，固定底座固定在第一支撑架上。如图2所示，所述第二支撑架与两组匹配板9固定连接，两组匹配板分别设置在第二支撑架的底部两侧，连接板5的宽度为匹配板9的宽度的1.2~1.5倍，便于匹配板9滑动设置在连接板5内，两组匹配板9之间设有插板8且插板8与匹配板9之间留有间隙便于匹配板插入到连接板内，插板8与第二支撑架固定连接，插板8通过复位弹簧6与固定底座活动连接，复位弹簧的安装高度要低于连接板的安装高度，避免书籍下部阻碍复位弹簧复位，且插板8通过限位块10滑动设置在连接板5内，利用限位块对插板进行滑动限制，有助于复位弹簧拉力直接作用到插板上，实现对书籍的夹紧。如图3所示，所述连接板5的内部为中空结构且连接板5的一侧开设有滑动孔，限位块10滑动设置在连接板5内且限位块10通过限位杆穿过滑动孔与插板8固定连接，限位块10的长度为滑动孔的直径的2~3倍，保证限位块不会从连接板内蹦出。所述第一支撑架和第二支撑架均包括底板4，底板4的一端与竖板2下部固定连接，底板4的另一端通过支撑斜板与竖板2上部固定连接，底板4上部固定设有隔板3，隔板3与支撑斜板固定连接。所述竖板2上部开设有若干个笔筒1；所述第一支撑架内竖板2分别与两组连接板5和固定底座固定连接，固定底座设置在两组连接板之间且固定底座与两组连接板之间留有间隙；所述第二支撑架内竖板2分别与两组匹配板9和插板8固定连接，插板设置在两组匹配板之间，两组匹配板的宽度要小于连接板的宽度，便于匹配板顺利插入连接板内，插板8的长度为匹配板9的长度的1.3~1.5倍。本技术整体结构设计简单，便于使用，在使用时取放书籍时，竖板下部的复位弹簧拉动连接板动作，进而实现两组支撑架自适应调节夹紧书籍，支撑斜板、竖板和底板之间形成稳定三角支架，避免取出书籍时书立固定不稳出现倾斜倒落的情况，同时配合限位块和匹配板滑动在连接板内，大大提高整体支撑架使用时的稳定性，并且竖板上部开设有笔筒，学生可以将单支铅笔或中性笔放置在笔筒内，便于学生取用；在竖板和隔板之间形成的空腔，学生可以放置杂物，大大提高课桌桌面整洁性。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种简易式自复位书立，包括第一支撑架和第二支撑架，第一支撑架与第二支撑架相配合，其特征在于，所述第一支撑架和第二支撑架上部均开设有笔筒（1），第一支撑架与两组连接板（5）固定连接且两组连接板（5）之间设有固定底座，固定底座固定在第一支撑架上；所述第二支撑架与两组匹配板（9）固定连接，匹配板（9）滑动设置在连接板（5）内，两组匹配板（9）之间设有插板（8）且插板（8）与匹配板（9）之间留有间隙，插板（8）与第二支撑架固定连接，插板（8）通过复位弹簧（6）与固定底座相连接且插板（8）通过限位块（10）滑动设置在连接板（5）内。/n

【技术特征摘要】
1.一种简易式自复位书立，包括第一支撑架和第二支撑架，第一支撑架与第二支撑架相配合，其特征在于，所述第一支撑架和第二支撑架上部均开设有笔筒（1），第一支撑架与两组连接板（5）固定连接且两组连接板（5）之间设有固定底座，固定底座固定在第一支撑架上；所述第二支撑架与两组匹配板（9）固定连接，匹配板（9）滑动设置在连接板（5）内，两组匹配板（9）之间设有插板（8）且插板（8）与匹配板（9）之间留有间隙，插板（8）与第二支撑架固定连接，插板（8）通过复位弹簧（6）与固定底座相连接且插板（8）通过限位块（10）滑动设置在连接板（5）内。


2.根据权利要求1所述的简易式自复位书立，其特征在于，所述连接板（5）的内部为中空结构且连接板（5）的一侧开设有滑动孔，限位块（10）滑动设置在连接板（5）内且限位块（10）通过限位杆穿过滑动孔与插板（8）固定连接。


3.根据权利要求2所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：苑航，
申请(专利权)人：苑航，
类型：新型
国别省市：河南;41