【技术实现步骤摘要】
二氧化碳性质教学演示装置
本技术涉及一种化学实验演示技术，尤其涉及一种二氧化碳性质教学演示装置。
技术介绍
在二氧化碳性质演示实验中需要使学生知晓二氧化碳的物理性质：密度比空气大；化学性质：二氧化碳不可燃、不助燃。图1为现有的二氧化碳演示装置，如图1所示，传统的二氧化碳性质教学演示装置存在以下不足：1、将蜡烛呈阶梯状摆放在空间有限的烧杯内部，在倒入二氧化碳的过程中很难控制二氧化碳的流向，经常导致上面的蜡烛先熄灭下面后熄灭，与期望的实验现象相反，不能证明二氧化碳的密度比空气密度大，而采用玻璃片挡住二氧化碳来控制二氧化碳流向，也会给学生带来误解，即是人为的控制了二氧化碳先向低处流，而不是它自然的往低处流。2、由于烧杯内空间有限使得蜡烛点燃也会变得比较困难。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种二氧化碳性质教学演示装置，通过将蜡烛放置于高度不同的阶梯上，再在阶梯顶端向下倾倒二氧化碳，可清楚的观察到二氧化碳沿阶梯自上而下流动导致的蜡烛自上而下熄灭的现象，从而体现了二氧化碳的物理化学性质，且蜡烛易被点燃。
【技术保护点】
1.一种二氧化碳性质教学演示装置，包括用于放置蜡烛的演示仪和用于产生二氧化碳的二氧化碳发生器，其特征在于：所述演示仪包括由至少两个用于放置所述蜡烛的阶梯构成的阶梯弯折板和固定于所述阶梯弯折板侧部的防逸散挡板，所述阶梯弯折板顶端设置有用于通入二氧化碳的通口。/n
【技术特征摘要】
1.一种二氧化碳性质教学演示装置，包括用于放置蜡烛的演示仪和用于产生二氧化碳的二氧化碳发生器，其特征在于：所述演示仪包括由至少两个用于放置所述蜡烛的阶梯构成的阶梯弯折板和固定于所述阶梯弯折板侧部的防逸散挡板，所述阶梯弯折板顶端设置有用于通入二氧化碳的通口。
2.根据权利要求1所述的一种二氧化碳性质教学演示装置，其特征在于：所述阶梯弯折板包括由上至下依次连接的五个所述阶梯，所述阶梯包括平台板和与所述平台板固定连接的倾斜板，所述平台板上开设有用于放置所述蜡烛...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。