一种英语教育教学使用的辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教育教学使用的辅助装置，包括筒体，所述筒体的正侧开设有若干开口，所述筒体的底端内壁垂直安装有轴杆，所述轴杆的外圈从上至下等距开设有若干滑槽，若干所述滑槽上均设置有转环，若干所述转环的内圈均呈开口状，若干所述转环的外圈均固定安装有二十六个呈环形阵列状的字母块。本实用新型专利技术通过在若干转环的外圈均固定安装二十六个呈环形阵列状的字母块，便于使用者经开口转动若干转环上的字母块拼写英文单词，而字母块转动到开口处时，被后侧的插杆插入，从而稳定在开口处，有利于增加英语学习的乐趣，且手动操作，有利于增强英语单词的记忆，提高学习效率，较为实用，适合广泛推广和使用。

An auxiliary device for English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种英语教育教学使用的辅助装置
本技术涉及教学用具
，具体为一种英语教育教学使用的辅助装置。
技术介绍
使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类，普通教具，一般有实物将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受，常见的特殊教具有盲人板、盲人笔、助听器、助视器，幼儿教具为学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具、智力开发用品，能发展幼儿的运动能力，训练其知觉，激发其想象力，唤起其好奇心，但是目前市场上的英语教育教学在使用过程中存在一些缺陷,普通的英语教育教学过于死板，学生在学习过程中不能体会到英语的趣味性，导致教学效率大大下降。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教育教学使用的辅助装置，解决了
技术介绍
中所提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教育教学使用的辅助装置，包括筒体，所述筒体的正侧开设有若干开口，所述筒体的底端内壁垂直安装有轴杆，所述轴杆的外圈从上至下等距开设有若干滑槽，若干所述滑槽上均设置有转环，若干所述转环的内圈均呈开口状，若干所述转环的外圈均固定安装有二十六个呈环形阵列状的字母块，若干所述字母块正侧的左右两侧均开设有凹槽，若干所述滑槽的正侧中端均固定安装有支杆，若干所述支杆的前端均通过活页与插杆连接，若干所述插杆的左右两侧均固定安装有弹簧，若干所述弹簧远离对应插杆的一端均与对应滑槽的正侧固定连接，若干所述转环的高度与对应开口的高度相等，所述筒体的上下两端均固定安装有支座。作为本技术的一种优选实施方式，所述筒体的顶端内壁固定安装有照明灯，若干所述字母块、若干转环和轴杆均由透明材料制成。作为本技术的一种优选实施方式，所述筒体顶端的支座的顶端内壁固定安装有蓄电池，所述筒体顶端的支座的顶端两侧分别设置有充电口和开关。作为本技术的一种优选实施方式，所述筒体顶端支座的顶端左侧设置有拉带且拉带的另一端设置有钥匙扣。作为本技术的一种优选实施方式，所述开关经蓄电池与照明灯电性连接。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.本技术一种英语教育教学使用的辅助装置，通过在若干转环的外圈均固定安装二十六个呈环形阵列状的字母块，便于使用者经开口转动若干转环上的字母块拼写英文单词，而字母块转动到开口处时，被后侧的插杆插入，从而稳定在开口处，有利于增加英语学习的乐趣，且手动操作，有利于增强英语单词的记忆，提高学习效率。2.本技术一种英语教育教学使用的辅助装置，通过在筒体的顶端内壁固定安装照明灯，便于在光线不足的情况下，打开照明灯，使光亮经若干字母块、若干转环和轴杆透出，从而使使用者得以看清。3.本技术一种英语教育教学使用的辅助装置，通过在筒体顶端支座的顶端左侧设置拉带且拉带的另一端设置有钥匙扣，便于将本装置挂在身上，有利于提高本装置的便携性。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种英语教育教学使用的辅助装置的主视图；图2为本技术一种英语教育教学使用的辅助装置的筒体俯视图；图3为本技术一种英语教育教学使用的辅助装置的筒体内部示意图。图中：1凹槽，2滑槽，3字母块，4筒体，5拉带，6钥匙扣，7充电口，8蓄电池，9开关，10支座，11照明灯，12开口，13转环，14轴杆，15活页，16支杆，17弹簧，18插杆。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种英语教育教学使用的辅助装置，包括筒体4，所述筒体4的正侧开设有若干开口12，所述筒体4的底端内壁垂直安装有轴杆14，所述轴杆14的外圈从上至下等距开设有若干滑槽2，若干所述滑槽2上均设置有转环13，若干所述转环13的内圈均呈开口状，若干所述转环13的外圈均固定安装有二十六个呈环形阵列状的字母块3，若干所述字母块3正侧的左右两侧均开设有凹槽1，若干所述滑槽2的正侧中端均固定安装有支杆16，若干所述支杆16的前端均通过活页15与插杆18连接，若干所述插杆18的左右两侧均固定安装有弹簧17，若干所述弹簧17远离对应插杆18的一端均与对应滑槽2的正侧固定连接，若干所述转环13的高度与对应开口12的高度相等，所述筒体4的上下两端均固定安装有支座10，本实施例中(如图1、图2和图3所示)，通过在若干转环13的外圈均固定安装二十六个呈环形阵列状的字母块3，便于使用者经开口12转动若干转环13上的字母块3拼写英文单词，而字母块3转动到开口12处时，被后侧的插杆18插入，从而稳定在开口12处，有利于增加英语学习的乐趣，且手动操作，有利于增强英语单词的记忆，提高学习效率。本实施例中(请参阅图1)，所述筒体4的顶端内壁固定安装有照明灯11，若干所述字母块3、若干转环13和轴杆14均由透明材料制成，便于在光线不足的情况下，打开照明灯11，使光亮经若干字母块3、若干转环13和轴杆14透出，从而使使用者得以看清。本实施例中(请参阅图1)，所述筒体4顶端的支座10的顶端内壁固定安装有蓄电池8，所述筒体4顶端的支座10的顶端两侧分别设置有充电口7和开关9，便于给蓄电池8充电。本实施例中(请参阅图1)，所述筒体4顶端支座10的顶端左侧设置有拉带5且拉带5的另一端设置有钥匙扣6，便于将本装置挂在身上，有利于提高本装置的便携性。本实施例中(请参阅图1)，所述开关9经蓄电池8与照明灯11电性连接，便于通过开关9打开照明灯11。需要说明的是，本技术为一种英语教育教学使用的辅助装置，包括凹槽1、滑槽2、字母块3、筒体4、拉带5、钥匙扣6、充电口7、蓄电池8、开关9、支座10、照明灯11、开口12、转环13、轴杆14、活页15、支杆16、弹簧17、插杆18，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，经开口12通过凹槽1转动若干转环13上的字母块3拼写英文单词，而字母块3转动到开口12处时，被后侧的插杆18插入，从而稳定在开口12处，有利于增加英语学习的乐趣，且手动操作，有利于增强英语单词的记忆，提高学习效率，在光线不足的情况下，可通过开关9打开照明灯11，使光亮经若干字母块3、若干转环13和轴杆14透出，从而使使用者得以看清，携带时，通过钥匙扣6将本装置挂在身上即可。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教育教学使用的辅助装置，包括筒体(4)，其特征在于：所述筒体(4)的正侧开设有若干开口(12)，所述筒体(4)的底端内壁垂直安装有轴杆(14)，所述轴杆(14)的外圈从上至下等距开设有若干滑槽(2)，若干所述滑槽(2)上均设置有转环(13)，若干所述转环(13)的内圈均呈开口状，若干所述转环(13)的外圈均固定安装有二十六个呈环形阵列状的字母块(3)，若干所述字母块(3)正侧的左右两侧均开设有凹槽(1)，若干所述滑槽(2)的正侧中端均固定安装有支杆(16)，若干所述支杆(16)的前端均通过活页(15)与插杆(18)连接，若干所述插杆(18)的左右两侧均固定安装有弹簧(17)，若干所述弹簧(17)远离对应插杆(18)的一端均与对应滑槽(2)的正侧固定连接，若干所述转环(13)的高度与对应开口(12)的高度相等，所述筒体(4)的上下两端均固定安装有支座(10)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教育教学使用的辅助装置，包括筒体(4)，其特征在于：所述筒体(4)的正侧开设有若干开口(12)，所述筒体(4)的底端内壁垂直安装有轴杆(14)，所述轴杆(14)的外圈从上至下等距开设有若干滑槽(2)，若干所述滑槽(2)上均设置有转环(13)，若干所述转环(13)的内圈均呈开口状，若干所述转环(13)的外圈均固定安装有二十六个呈环形阵列状的字母块(3)，若干所述字母块(3)正侧的左右两侧均开设有凹槽(1)，若干所述滑槽(2)的正侧中端均固定安装有支杆(16)，若干所述支杆(16)的前端均通过活页(15)与插杆(18)连接，若干所述插杆(18)的左右两侧均固定安装有弹簧(17)，若干所述弹簧(17)远离对应插杆(18)的一端均与对应滑槽(2)的正侧固定连接，若干所述转环(13)的高度与对应开口(12)的高度相等，所述筒体(4)的上下两端均固定安装有支座(10)。...

【专利技术属性】
技术研发人员：石磊，祝芙，
申请(专利权)人：陕西国际商贸学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61