一种用于微课制作的手写板制造技术

本实用新型专利技术提供了一种用于微课制作的手写板，属于手写板领域，该一种用于微课制作的手写板，包括第一板体、第二板体、吸附组件、滑移组件和支撑组件。所述第一板体与第二板体连接。所述滑移组件包括滑板和滑块，所述支撑组件包括夹具和伸缩杆，所述伸缩杆的下端与所述滑块铰接，所述伸缩杆的上端与所述夹具铰接；通过设置夹具对手机进行夹紧固定，并通过伸缩杆进行支撑并调节适应高度，便于支撑使用，通过设置的滑板在第二板体内移动便于调节手机与使用者的距离，通过滑块在滑板上滑动，便于调节手机左右位置，适应范围广，使用方便，通过设置的吸盘与放置平面吸合，增大第一板体与桌面的摩擦力，提高装置稳定性。

A kind of handwritten board for making micro class

【技术实现步骤摘要】
一种用于微课制作的手写板
本技术涉及手写板领域，具体而言，涉及一种用于微课制作的手写板。
技术介绍
微课是一种特殊的教学方式，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。同时微课的教学时间短，教学内容较少，资源的容量相对传统教学来说较小。现有的手写板功能单一，仅仅能够放置笔记本进行记录微课视频内部的部分，不能够对手机等物品进行支撑，使得使用者还需要空出一只手，将手握住。
技术实现思路
为了弥补以上不足，本技术提供了一种用于微课制作的手写板，旨在改善手写板功能单一、使用不便的问题。本技术是这样实现的：本使用新型提供一种用于微课制作的手写板，包括第一板体、第二板体、吸附组件、滑移组件和支撑组件。所述第一板体与第二板体连接。所述吸附组件包括吸盘、连杆和滑杆，所述第一板体下表面开设有滑孔，所述吸盘插接在所述滑孔内，所述连杆与所述第一板体转动连本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于微课制作的手写板，其特征在于，包括/n第一板体(100)；/n第二板体(300)，所述第一板体(100)与第二板体(300)连接；/n吸附组件(500)，所述吸附组件(500)包括吸盘(510)、连杆(530)和滑杆(550)，所述第一板体(100)下表面开设有滑孔，所述吸盘(510)插接在所述滑孔内，所述连杆(530)与所述第一板体(100)转动连接，所述滑杆(550)滑动插接在所述第一板体(100)下表面，所述连杆(530)的一端与吸盘(510)铰接，所述连杆(530)的另一端与所述滑杆(550)上端铰接；/n滑移组件(700)，所述滑移组件(700)包括滑板(710)和滑块(...

【技术特征摘要】
1.一种用于微课制作的手写板，其特征在于，包括
第一板体(100)；
第二板体(300)，所述第一板体(100)与第二板体(300)连接；
吸附组件(500)，所述吸附组件(500)包括吸盘(510)、连杆(530)和滑杆(550)，所述第一板体(100)下表面开设有滑孔，所述吸盘(510)插接在所述滑孔内，所述连杆(530)与所述第一板体(100)转动连接，所述滑杆(550)滑动插接在所述第一板体(100)下表面，所述连杆(530)的一端与吸盘(510)铰接，所述连杆(530)的另一端与所述滑杆(550)上端铰接；
滑移组件(700)，所述滑移组件(700)包括滑板(710)和滑块(730)，所述第二板体(300)上表面开设有第二凹槽(310)，所述滑板(710)滑动卡接在所述第二凹槽(310)内，所述滑块(730)与所述滑板(710)滑动连接；
支撑组件(900)，所述支撑组件(900)包括夹具(910)和伸缩杆(930)，所述伸缩杆(930)的下端与所述滑块(730)铰接，所述伸缩杆(930)的上端与所述夹具(910)铰接。


2.根据权利要求1所述的一种用于微课制作的手写板，其特征在于，所述第一板体(100)的一侧与所述第二板体(300)的一侧通过铰接件(330)转动连接，所述第一板体(100)上表面安装有夹持件(130)。


3.根据权利要求1所述的一种用于微课制作的手写板，其特征在于，所述第一板体(100)上表面开设有第一凹槽(150)，所述第一凹槽(150)内设置有补光灯(170)。


4.根据权利要求3所述的一种用于微课制作的手写板，其特征在于，所述补光灯(170)包括鹅颈管(171)和灯珠，所述鹅颈管(171)的下端连接在所述第一凹槽(150)内，所述鹅颈管...

【专利技术属性】
技术研发人员：张怡琼，魏钊，薛建喜，
申请(专利权)人：武汉三和光电子技术有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42