一种智慧校园用的照明节能灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种智慧校园用的照明节能灯，包括：环形灯、灯架和支撑杆；环形灯由左半环形灯和右半环形灯组成，左半环形灯和右半环形灯上均设置有LED灯，且其两端分别设有卡扣和卡槽；灯架由灯罩环形管组成；环形管下端设置有环形挡板，表面上设置有太阳能发电板，灯罩围绕环形管，且灯罩顶端与环形管上端连接；支撑杆一端与灯罩和环形管的连接处相连，另一端与地面连接，其表面设置有触摸屏，内部设置有蓄电池、齿轮轴、尺轨、金属块和滑槽，外部设置有背板和坐板；触摸屏内设置有控制系统。本实用新型专利技术通过控制系统控制LED灯开启数量的时间，和太阳能发电板的合理设计，以及齿轮轴的设计，有效的减少了电能的损耗。

A kind of lighting energy saving lamp for intelligent campus

【技术实现步骤摘要】
一种智慧校园用的照明节能灯
本技术涉及灯具
，具体涉及一种智慧校园用的照明节能灯。
技术介绍
目前，灯具作为人们生活中的重要一部分，因环境不同所使用的灯具也不同。智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。智慧校园所需配备的设备很多，照明节能灯就是其一。现有智慧校园中的节能灯，是在坐凳下面设置弹簧和按钮，当人做到坐凳时通过重力来触发按钮，然后按钮控制灯泡发亮；当人离开坐凳时，利用弹簧的弹力将坐凳与按钮分离。在实现本技术的过程中，专利技术人发现现有技术至少存在以下问题：首先，人坐在坐凳时灯泡发亮，离开坐凳时灯泡熄灭，在人学习的过程中长时间坐着身体会疲劳，需要起来调节身体，如此在人因疲劳离开坐凳时灯泡熄灭，会影响正常学习，同时频繁的开灯和灭灯会导致灯泡使用寿命减短；其次，弹簧会因时间的推移而弹力减弱，从而导致在人离开坐凳时不能够将坐凳推起，进而使得浪费电能；再者，坐凳有人做时就会灯泡就会发亮，在光源充足时，为了更好的学习人们有时需要坐在坐凳上，此时也会导致电能浪费。
技术实现思路
为了解决上述现有技术存在的问题，本技术提供了一种智慧校园用的照明节能灯，包括：环形灯、灯架和支撑杆；所述环形灯由左半环形灯和右半环形灯组成，所述左半环形灯和所述右半环形灯上均设置有LED灯，且其两端分别设有卡扣和卡槽；所述灯架由灯罩环形管组成；所述环形管下端设置有环形挡板，外表面上设置有太阳能发电板，所述灯罩围绕所述环形管，且所述灯罩顶端与所述环形管上端连接；所述支撑杆一端与所述灯罩和所述环形管的连接处相连，另一端与地面连接，支撑杆的表面设置有触摸屏，内部设置有蓄电池、齿轮轴、尺轨、金属块和滑槽，外部设置有背板和坐板；所述触摸屏内设置有控制系统，所述尺轨设置在滑槽内，所述背板和齿轮轴连接。进一步的，所述环形灯、所述环形管和齿轮轴的数量均设置为若干个。更进一步的，所述灯罩由透光材料构成，且下端开口。更进一步的，所述灯罩的高度与所述环形管的总长度相匹配。更进一步的，所述蓄电池为锂离子电池。更进一步的，所述坐板下端连接有支板。更进一步的，所述背板和所述支撑杆上均镶嵌有磁条，且所述背板靠在所述支撑杆上时，两者之间的所述磁条正好位置对应。更进一步的，所述LED灯、所述触摸屏和所述蓄电池均与所述控制系统进行通信连接，所述触摸屏和所述控制系统均与所述蓄电池进行电连接，所述LED灯与所述蓄电池负极连接，所述尺轨与所述蓄电池正极连接，所述金属块与所述LED灯正极连接。本技术的优点：首先，本技术通过太阳能发电板可以利用阳光进行发电，从而很大幅度的减少了电能的损耗；其次，灯架采用螺旋状的结构，使得LED灯工作时不会有阴影的出现，从而更加方便人们学习，以及灯罩的设计避免了雨水的侵蚀，从而，增加了使用寿命，在经济方面更加的人性化；然后，齿轮相比弹簧更加的稳定，工作使更加的精确；再者，通过控制系统，可以控制LED灯的开启时间和数量，从而，在实际使用时可以根据环境情况进行开启，如此进一步的减少了电能的损耗；另外，通过背板的设计，可以在光源不足时开启LED灯，又可以在临时休息不会损耗电能。除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本技术还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图，对本技术作进一步详细的说明。附图说明构成本申请的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。图1是本技术的正面结构示意图；图2是本技术的环形灯结构示意图；图3是本技术的侧面结构示意图；图4是本技术的背板水平位置示意图；图5是本技术的齿轮轴的仰视图。附图标记：1为环形灯，2为灯架，3为支撑杆，4为左半环形灯，5为右半环形灯，6为LED灯，7为卡扣，8为卡槽，9为灯罩，10为环形管，11为环形挡板，12为太阳能发电板，13为蓄电池，14为触摸屏，15为齿轮轴，16为尺轨，17为金属块，18为滑槽，19为背板，20为坐板，21为控制系统，22为支板，23为磁条。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。参考图1至图5，如图1至图5所示，一种智慧校园用的照明节能灯，包括：环形灯1、灯架2和支撑杆3，其中环形灯1的数量为若干个，支撑杆3上镶嵌有磁条23；环形灯1由左半环形灯4和右半环形灯5组成，左半环形灯4和右半环形灯5上均设置有LED灯6，且其两端分别设有卡扣7和卡槽8；灯架2由灯罩9环形管10组成；环形管10下端设置有环形挡板11，表面上设置有太阳能发电板12，灯罩9围绕环形管10，且灯罩9顶端与环形管10上端连接，其中灯罩9由透光材料构成，且下端开口，环形管10的数量为若干个，灯罩9的高度与环形管10的总长度相匹配；支撑杆3一端与灯罩9和环形管10的连接处相连，另一端与地面连接，支撑杆3的表面设置有触摸屏14，内部设置有蓄电池13、齿轮轴15、尺轨16、金属块17和滑槽18，外部设置有背板19和坐板20；触摸屏14内设置有控制系统21，尺轨16设置在滑槽18内，坐板20下端连接有支板22，背板18和齿轮轴15连接；其中，蓄电池13为锂离子蓄电池，齿轮轴15的数量为若干个，背板19上镶嵌有磁条23。需要说明的是，LED灯6、触摸屏14和蓄电池13均与控制系统21进行通信连接，触摸屏14和控制系统21均与蓄电池13进行电连接；如此，控制系统21可以控制与其通信连接元件的工作；LED灯6与蓄电池13负极连接，尺轨16与蓄电池13正极连接，金属块20与LED灯6正极连接；如此，当人们将背板19向上抬起时，通过背板19带动齿轮轴15旋转，齿轮轴15带动尺轨16向上滑动，使得尺轨16上端与金属块17接触，从而使得电路形成闭合的回路，使LED灯6发光，进而方便人们学习。其中，上述元件均为市售，其工作原理和具体安装过程详见现有技术；另外，上述用电元件在与蓄电池13进行电连接的同时，还与外接电源进行电连接，如此在蓄电池13中电量不足时，可以通过外接电源进行正常供电。还需要说明的是，本技术中对环形灯1的数量和灯罩9的高度不做具体限定，在具体实施时安装人员根据实用环境进行选择环形灯1的数量，从而确定灯罩9的高度，使其安装后灯罩9的最下端低于环形灯1的最下端，且灯罩9的高度与环形灯1相匹配不易过长；坐板20的高度设置需要与背板19相匹配，具体是，背板19旋转至横向水平位置时，背板19表面与坐板20的表面平行且接触；背板19靠在支撑杆3上时，设置在背板19上的磁条23与支撑杆3上的磁条位置正对，且背板19上的磁条23与支撑杆3上磁条23磁性相本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种智慧校园用的照明节能灯，包括：环形灯（1）、灯架（2）和支撑杆（3）；其特征在于，所述环形灯（1）由左半环形灯（4）和右半环形灯（5）组成，所述左半环形灯（4）和所述右半环形灯（5）上均设置有LED灯（6），且其两端分别设有卡扣（7）和卡槽（8）；所述灯架（2）由灯罩（9）环形管（10）组成；所述环形管（10）下端设置有环形挡板（11），表面上设置有太阳能发电板（12），所述灯罩（9）围绕所述环形管（10），且所述灯罩（9）顶端与所述环形管（10）上端连接；所述支撑杆（3）一端与所述灯罩（9）和所述环形管（10）的连接处相连，另一端与地面连接，支撑杆（3）的表面设置有触摸屏（14），内部设置有蓄电池（13）、齿轮轴（15）、尺轨（16）、金属块（17）和滑槽（18），外部设置有背板（19）和坐板（20）；所述触摸屏（14）内设置有控制系统（21），所述尺轨（16）设置在滑槽（18）内，所述背板（19）和齿轮轴（15）连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种智慧校园用的照明节能灯，包括：环形灯（1）、灯架（2）和支撑杆（3）；其特征在于，所述环形灯（1）由左半环形灯（4）和右半环形灯（5）组成，所述左半环形灯（4）和所述右半环形灯（5）上均设置有LED灯（6），且其两端分别设有卡扣（7）和卡槽（8）；所述灯架（2）由灯罩（9）环形管（10）组成；所述环形管（10）下端设置有环形挡板（11），表面上设置有太阳能发电板（12），所述灯罩（9）围绕所述环形管（10），且所述灯罩（9）顶端与所述环形管（10）上端连接；所述支撑杆（3）一端与所述灯罩（9）和所述环形管（10）的连接处相连，另一端与地面连接，支撑杆（3）的表面设置有触摸屏（14），内部设置有蓄电池（13）、齿轮轴（15）、尺轨（16）、金属块（17）和滑槽（18），外部设置有背板（19）和坐板（20）；所述触摸屏（14）内设置有控制系统（21），所述尺轨（16）设置在滑槽（18）内，所述背板（19）和齿轮轴（15）连接。


2.根据权利要求1所述的智慧校园用的照明节能灯，其特征在于，所述环形灯（1）、所述环形管（10）和齿轮轴（15）的数量均设置为若干个。


3.根据权利要求1所述的智慧校园用的照明...

【专利技术属性】
技术研发人员：高杨，孙国辉，刘晓旭，
申请(专利权)人：西安文爱电子科技有限公司，
类型：新型
国别省市：陕西;61