一种思想教育课堂用分组交流展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种思想教育课堂用分组交流展示装置，涉及教学器材领域，针对现有的课堂分组交流展示板展示范围有限的问题，现提出如下方案，其包括底板、第一安装板、展示板和第二安装板，所述底板的顶端固定连接有结构相同的伸缩导向柱，且所述伸缩导向柱的顶端固定连接有第一安装板，所述底板的顶端中间位置固定安装有螺纹杆，且所述第一安装板的底端转动安装有螺纹套筒，所述螺纹套筒套设在螺纹杆的外表面，且与螺纹杆螺纹连接，所述第二安装板位于所述第一安装板的上方。本实用新型专利技术结构新颖，且该装置不仅能够对展示板的高度进行调节，提高其展示效率，同时能够对展示范围进行扩展，并且能够对展示板进行有效的除尘操作，适宜推广。

A group communication display device for ideological education classroom

【技术实现步骤摘要】
一种思想教育课堂用分组交流展示装置
本技术涉及教学器材领域，尤其涉及一种思想教育课堂用分组交流展示装置。
技术介绍
现在的高等学校的教育模式越来越多的是让学生自主的对教学内容进行认知，会对其进行教学分组，然后将各组的学习内容通过展示装置展示给其他同学进行学习交流，而现有的教学展示装置展示范围有限，只能够进行个别组内容的承载，当教学分组较多时，需要频繁的在同一个展示板上切换不同组的展示内容，浪费了大量的课堂教育时间，因此，为了解决此类问题，我们提出了一种思想教育课堂用分组交流展示装置。
技术实现思路
本技术提出的一种思想教育课堂用分组交流展示装置，解决了现有的课堂分组交流展示板展示范围有限的问题。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种思想教育课堂用分组交流展示装置，包括底板、第一安装板、展示板和第二安装板，所述底板的顶端固定连接有结构相同的伸缩导向柱，且所述伸缩导向柱的顶端固定连接有第一安装板，所述底板的顶端中间位置固定安装有螺纹杆，且所述第一安装板的底端转动安装有螺纹套筒，所述螺纹套筒套设在螺纹杆的外表本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种思想教育课堂用分组交流展示装置，包括底板(1)、第一安装板(4)、展示板(8)和第二安装板(5)，其特征在于，所述底板(1)的顶端固定连接有结构相同的伸缩导向柱(3)，且所述伸缩导向柱(3)的顶端固定连接有第一安装板(4)，所述底板(1)的顶端中间位置固定安装有螺纹杆(10)，且所述第一安装板(4)的底端转动安装有螺纹套筒(9)，所述螺纹套筒(9)套设在螺纹杆(10)的外表面，且与螺纹杆(10)螺纹连接，所述第二安装板(5)位于所述第一安装板(4)的上方，且所述第一安装板(4)与所述第二安装板(5)之间设置有结构相同的展示板(8)，所述展示板(8)的顶端和底端设置有呈对称分布的第二活动...

【技术特征摘要】
1.一种思想教育课堂用分组交流展示装置，包括底板(1)、第一安装板(4)、展示板(8)和第二安装板(5)，其特征在于，所述底板(1)的顶端固定连接有结构相同的伸缩导向柱(3)，且所述伸缩导向柱(3)的顶端固定连接有第一安装板(4)，所述底板(1)的顶端中间位置固定安装有螺纹杆(10)，且所述第一安装板(4)的底端转动安装有螺纹套筒(9)，所述螺纹套筒(9)套设在螺纹杆(10)的外表面，且与螺纹杆(10)螺纹连接，所述第二安装板(5)位于所述第一安装板(4)的上方，且所述第一安装板(4)与所述第二安装板(5)之间设置有结构相同的展示板(8)，所述展示板(8)的顶端和底端设置有呈对称分布的第二活动槽(12)，且所述第二活动槽(12)内滑动安装有连接杆(6)，所述第一安装板(4)与所述第二安装板(5)相互靠近的一侧均设置有第一活动槽(11)，且所述连接杆(6)远离展示板(8)的一端与第一活动槽(11)滑动连接，所述展示板(8)的正反两面均滑动安装有...

【专利技术属性】
技术研发人员：王建华，
申请(专利权)人：王建华，
类型：新型
国别省市：山东;37